3--5歲
這個時期寶寶逐步開始掌握數學概念、進行抽象運算以及綜合數學能力的時期。所以，根據寶寶這個時期的特點開創(chuàng)新的、又能引起寶寶興趣的游戲。家長按照數學智能開發(fā)原則，高效地培養(yǎng)寶寶的數學智能。
數學智能開發(fā)原則：教育性原則，從幼兒的認知思維特點出發(fā);興趣性原則，興趣是幼兒學習的動力，家長要善于調動幼兒的積極性和主動性;發(fā)展性原則，游戲等活動的設計對寶寶要具有一定的挑戰(zhàn)性，因為過于簡單或太難的游戲都不能引起寶寶的興趣。
1、量一量房間有多大
方法一：家長和寶寶一起從這邊的墻走到那邊的墻壁，看看房間有幾腳寬�？纯磱寢屃康哪_數和寶寶的一樣嗎?為什么?
方法二：用再手臂量一量房間有多長。
詢問寶寶這次量出的和上次量出的一樣嗎?為什么?最后引導寶寶知道衡量的單位不一樣，量出的結果是不一樣。
小提醒：量東西其實不一定要用尺子，任何東西都可以作為一個度量單位，在游戲的過程中也可以引導寶寶思考：還可以用什么來量房間的長度;引導孩子擴大眼光，再量一量其它物體的長度，如沙發(fā)、電視機等。
2、寶寶切蛋糕
游戲目的：讓寶寶了解分數。
1.引導寶寶數一數，看看今天家里有幾位人。
2.引導寶寶知道蛋糕要分成幾份呢?應該如何分呢?
3.不失時機的詢問寶寶：你看現(xiàn)在還剩下多少?或者媽媽引導寶寶：把蛋糕給了你六塊中的一塊，給媽媽六塊中的另一塊，給奶奶六塊中的一塊，那么現(xiàn)在還剩下六塊中的三塊。
在游戲中，寶寶很容易就明白了分數的概念。這種形象的講解會為寶寶以后系統(tǒng)的學習分數打下良好的基礎。
3、寶寶擺碗筷
游戲目的：讓寶寶在生活游戲中理解乘法和除法。
1.寶寶數一數家里有幾口人。
2.讓寶寶說出應該擺幾雙筷子幾個碗。
3.進一步引導寶寶：寶寶，我們現(xiàn)在要擺上三雙筷子三只碗，那么我們要拿出來幾只碗和幾根筷子呢?媽媽也可以提示寶寶：我們每個人要用兩根筷子才能吃飯哦!不知不覺的就延伸到乘與除的概念。
4.鼓勵寶寶來擺碗和筷子。即使寶寶沒有拿對筷子的個數，但在擺的過程中，寶寶自然會有一個自我糾正的過程。把多的筷子去掉，或者不夠的補上，讓寶寶再數一數筷子的個數。
在這種有趣簡單，而又不用太花時間的小游戲中，寶寶會輕松的學會數學知識，而且即使忘了，也會很容易再想起來。家長在教育寶寶時要寓教于樂，結合寶寶的興趣，同時鼓勵寶寶多問、多探索。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/540198.html
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