小學(xué)里學(xué)生干部是女同學(xué)比男同學(xué)多、高考時的分?jǐn)?shù)是女同學(xué)比男同學(xué)高……不知從什么時候開始，男強(qiáng)女弱的態(tài)勢已經(jīng)逆轉(zhuǎn)。男孩子不愛讀書、不守紀(jì)律，叛逆心理較強(qiáng)，在學(xué)校常常被老師誤解或忽視，他們在學(xué)校教育中似乎越來越處于一種弱勢地位。男孩普遍面臨的這些問題已引起教育專家的關(guān)注，最近在華東師范大學(xué)舉行的“中國城市男孩教育：危機(jī)與救助”專題研討會上，專家們認(rèn)為，這一現(xiàn)象若得不到改變，將影響男孩的成長發(fā)展，因為目前在上海的一些實驗性示范性高中，已出現(xiàn)女生多過男生的局面。

女孩易博得老師好感

幼兒園老師一般喜歡三個特征的學(xué)生：乖巧、干凈、長得端正。這是上海市特級校長錢耀邦最近到一些幼兒園調(diào)研時的“發(fā)現(xiàn)”。他說：“這樣的‘標(biāo)準(zhǔn)’，通常使女孩子更容易博得老師的好感。”

小學(xué)也有類似現(xiàn)象。上海市寶山區(qū)教育局副局長蔣碧艷上小學(xué)三年級的兒子告訴她，班里女生成績好，又守紀(jì)律，老師很寵女生。蔣碧艷認(rèn)為，學(xué)校教育，尤其是小學(xué)低年級教育中，女孩子更容易獲得成就感，男孩子相對就被忽視了。

目前普遍認(rèn)同的看法是，男孩子主要存在兩方面問題，一是行為問題，二是學(xué)習(xí)成績問題，集中體現(xiàn)在小學(xué)和初中階段。上海市教委督導(dǎo)辦李如海博士分析認(rèn)為，這是因為這個階段學(xué)校里最強(qiáng)調(diào)行為規(guī)范、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，而且小學(xué)課程難度相對較低，更多的是考細(xì)心和耐心，女孩很容易占優(yōu)勢。

缺少寬容使男孩“吃虧”

李如海發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在一些學(xué)校和老師缺少必要的寬容度，不允許學(xué)生有一點點違規(guī)，強(qiáng)調(diào)要聽話守紀(jì)律，以便于掌控。而男孩子愛玩、頑皮的天性，使得他們在行為規(guī)范方面比較“吃虧”。小學(xué)、初中階段的考試偏重于強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案，“當(dāng)我們的考試更多的不是考查學(xué)生的創(chuàng)造性、發(fā)散性、創(chuàng)新性，而是強(qiáng)調(diào)它的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，要求在既定框架里做文章的時候，男女心理和生理天生的差異就可能使女孩子更占優(yōu)勢。”李如海認(rèn)為學(xué)校教育對于男孩和女孩的培養(yǎng)目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育方法等方面都應(yīng)有明確的細(xì)分。

華東師大教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師張華認(rèn)為，男孩教育和女孩教育首先是兩種有差異的兒童文化。“既然有差異，我們就不能簡單以女孩為標(biāo)準(zhǔn)來衡量男孩，或者反過來以男孩為標(biāo)準(zhǔn)來衡量女孩。”他建議教育應(yīng)建立在尊重差異的基礎(chǔ)上，尊重個性發(fā)展。

打造陽光男孩關(guān)鍵在父母

上海市特級校長張正之并不贊同把城市男孩問題完全歸咎于學(xué)校教育。“男孩問題是獨生子女家庭的過度寵愛和學(xué)校應(yīng)試教育的單一價值取向共同作用的結(jié)果。”張正之認(rèn)為，重視男孩教育，不是要把男孩改造成一個乖孩子，而是要恢復(fù)男性的剛強(qiáng)和責(zé)任心，讓他們具有勇敢精神和社會使命感。

杭州西點男孩訓(xùn)練中心主任萬國英說，如何培養(yǎng)男孩的陽光性格和陽剛精神，應(yīng)該成為社會共同關(guān)注的問題。她認(rèn)為，對男孩的教育要側(cè)重責(zé)任心、毅力、興趣、自信和愛心的培養(yǎng)，而要做到這些，對男孩的父母提出了較高的要求，“打造陽光男孩，關(guān)鍵在父母”，做父母的首先要守信用，要有進(jìn)取心，要有自律意識，要給孩子一個和諧的家庭環(huán)境。

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