寶寶逐漸有記憶力，如果媽媽把他的玩具藏起來，他會東張西望，表示尋找。寶寶也有注意力，雖然一只手拿著玩具，但他會用另一只手去拿別的東西。寶寶模仿媽媽說話發(fā)出的聲音也會比以前更復(fù)雜。當(dāng)然，這只是他學(xué)習(xí)語言的雛形，這些聲音并非是穩(wěn)定的。隨著身體和心智的成長，寶寶和外界接觸更多，不單單生活在自己的世界里了。

大動作
測評項目：
（1）獨坐自如
（2）扶雙手站立
測評方法：
（1）讓寶寶獨自坐在床上，給他玩具
（2）媽媽扶寶寶雙手腕站立
達(dá)標(biāo)：
（1）寶寶能獨自坐十分鐘以上，無需用手支撐身體
（2）寶寶能扶著站立10秒種以上

精細(xì)動作
測評項目：
（1）拇指和其他手指配合，抓起玩具
（2）把弄桌上的小丸
（3）用一個玩具敲打另一個玩具
測評方法：
（1）寶寶坐在床上，媽媽將一塊小積木放在他的手能抓得到的地方
（2）寶寶坐著，媽媽將小丸如魚肝油膠囊、爆米花等放在桌上，鼓勵寶寶取小丸
（3）讓寶寶手中拿一只帶柄的塑料玩具，媽媽示范用小勺敲擊桌面或一塊小積木
達(dá)標(biāo)：
（1）寶寶能用拇指和其他四指配合抓起小積木
（2）寶寶會將所有手指彎曲把弄到小丸
（3）寶寶會用帶柄玩具敲擊另一個玩具

認(rèn)知能力
測評項目：
（1）找當(dāng)面藏起來的玩具
（2）模仿拍手
（3）認(rèn)新物品
測評方法：
（1）媽媽當(dāng)著寶寶的面將一個玩具藏在枕頭下面
（2）媽媽說“拍拍手”并示范
（3）媽媽說出寶寶的物品名稱，觀察其是用眼睛注視還是用手指
達(dá)標(biāo)：
（1）寶寶能找到玩具
（2）寶寶會模仿拍手
（3）寶寶會注視或手指聽到的物品

言語能力
測評項目：
（1）發(fā)出“爸爸”、“媽媽”的聲音
（2）聽到“爸爸”，把頭轉(zhuǎn)向爸爸一方
測評方法：
（1）寶寶愉快時，觀察他是否發(fā)出過這些音并無所指
（2）爸爸站在寶寶面前，媽媽問寶寶“爸爸呢？”觀察其反應(yīng)
達(dá)標(biāo)：
（1）寶寶能發(fā)這些音，但無所指
（2）聽到“爸爸”，寶寶能把頭轉(zhuǎn)向爸爸

情緒與社會行為
測評項目：
見父母和熟人要求抱
測評方法：
觀察寶寶見到父母或其他經(jīng)常照料他的人時的反應(yīng)寶寶會主動要求抱

智能發(fā)育小游戲

爬行取物
目的：學(xué)會爬行，促進(jìn)腦發(fā)育
玩法：寶寶俯臥，用前臂支持前身，腹部著床，你可用雙手推著他的腳底，前面用玩具逗引他爬行，并使他學(xué)會用一只手臂支撐身體，另一只手拿到玩具。

拍拍手、點點頭
目的：訓(xùn)練理解語言與模仿能力
玩法：與寶寶對面而坐，先握住他的兩只小手，邊對拍邊說“拍拍手”；然后不要握他的手，你邊拍手邊有節(jié)奏地說：“拍拍手”，教他模仿。“點點頭”亦如此。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/547978.html

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