和孩子一起探索世界

　　4~6歲的寶寶，依然有著強(qiáng)烈的好奇心，加上日漸增強(qiáng)的觀察力、思考能力和動手能力，他們的探索能力空前增強(qiáng)。媽媽可能會突然覺得寶寶有時(shí)又點(diǎn)煩，要不整天就問為什么，天為什么是藍(lán)的?樹葉為什么是綠的?為什么我是男孩子……，他們可以在一切日常的現(xiàn)象和事實(shí)上加上一個(gè)為什么。要不就是成天搞破壞，今天鬧鐘被拆了，明天花盆里的花和土被摳出來了，后天又把金魚喂撐死了……該如何對待這一時(shí)期的寶寶呢?與這個(gè)時(shí)期的寶寶交流，爸爸媽媽的智慧非常重要，否則就可能扼殺了寶寶的好奇心和想象力。

　　多問孩子幾個(gè)為什么

　　這一時(shí)期孩子會有很多成人看不懂甚至看了很惱怒的行為，就比如上面提到的那些破壞行為，漂亮的花不讓好好地開著，卻給你倒了出來;鬧鐘被拆成一堆零件無法還原，諸如此類無法想象的事情還會有很多。看到這些場景很多家長可能會怒火中燒，但是一定要記住別急著向孩子發(fā)火，也許他在花盆里發(fā)現(xiàn)一個(gè)螞蟻窩，興致勃勃考察了螞蟻的巢穴，甚至看到了蟻后和螞蟻的蛋寶寶;也許他只是想看看是什么驅(qū)動著那些指針在轉(zhuǎn)動……。問問孩子為什么吧，孩子的每個(gè)行為都會有一個(gè)原因，如果你能讓孩子說出動因，甚至開心地與他分享他探索的結(jié)果，甚至與他一起做更多的探索，一個(gè)小小的科學(xué)家會就此受到最好的啟蒙教育。

　　鼓勵(lì)想象而不是解釋道理

　　這一時(shí)期孩子的很多為什么并不是真的追究背后的道理，更多的時(shí)候只是為了從大人那里得到一個(gè)說法。而孩子的很多問題也不是每一個(gè)成人都能夠解答的，然而，即便是成人能給出科學(xué)的解釋，孩子也未必就能理解。而且這一時(shí)期的寶寶會對世界萬象有很多基于自己經(jīng)驗(yàn)的解釋，因此，換一種思路，讓孩子說出自己的思考和解釋，鼓勵(lì)孩子自己進(jìn)行想象比給出一個(gè)科學(xué)的答案更重要。比如當(dāng)孩子問媽媽，太陽為什么會下山時(shí)，你可以充分發(fā)揮想象力告訴孩子一個(gè)故事般的答案，如媽媽要上班下班，太陽公公也要上班下班或太陽公公瞌睡了，要回去睡覺了，月亮婆婆要出來了，所以太陽公公要先走……。并鼓勵(lì)寶寶說說他是怎么想的，而沒有必要去解釋地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的科學(xué)道理。

　　小貼士：慎給寶寶看《十萬個(gè)為什么》

　　很多媽媽會早早地給寶寶買《十萬個(gè)為什么》的書籍來看，這種簡單的科學(xué)解答直接告訴孩子答案，那些脫離孩子經(jīng)驗(yàn)的問題和正確答案也未必是孩子能理解的，實(shí)際上相當(dāng)于讓孩子記住了一些無意義的信息，當(dāng)孩子習(xí)慣于得到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的解答時(shí)，也就喪失了思考的和想象的習(xí)慣。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/568818.html

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