1、在家庭勞動中培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子獨立自主精神，擺脫依賴心理，要從身邊的小事做起，從現在做起。無論在家還是在學校，都應要求孩子做一些力所能及的事情，自己的事自己做，今天的今天完成，從而鍛煉孩子的獨立性。 當然，日常生活的小事的確能鍛煉孩子的獨立性，但如果不加強日常生活知識和技能的學習，也很能很給讓孩子受到鍛煉。平時如果家長有意識教給孩子一些生活方面的知識和技能，就能更好地自我服務并做好一些力所能及的事。

　　2、在社會實踐中培養(yǎng)。在美國，多樣的小型活動是寓教于樂的手段。如組織縫紐扣、洗衣服、刷鞋，疊被子等各種比賽。會同家長讓孩子當一天家。理一日財;還可利用節(jié)假日開展活動，如在迎新年時讓孩子自己動手做賀年卡，動手包餃子、炒菜等;還可組織女生用絨線織帽子、圍巾等。這些都可豐富孩子的課余生活，增添生活的樂趣，體驗成功的喜悅，鍛煉孩子的能力。在日本，一些學校把學生帶到無人的荒島，在那里孩子自己生活幾天。孩子們自己搭帳篷，找水源，自己生火做飯，有時只能自己采集野果充饑，很值得我們借鑒。我們現在也有學軍、學農，也是鍛煉的好機會，但是有些家長不愿讓孩子們參加，這是不可取的。應當努力創(chuàng)設和利用有助于培養(yǎng)孩子學會生存的時機和條件，讓他們積極參與，而不僅僅是紙上談兵。不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。 是的，讓孩子走入社會，去深入地了解社會，在社會實踐中成長，無疑是正確的。但如果不掌握科學的方法，也會釀成不良后果。因此，家長還需要根據孩子的年齡特點，有層次地安排家務勞動才行。同時，還要灌輸安全知識，注意安全，量力而行。

　　3、在鼓勵中培養(yǎng)。只要孩子有一點點進步時，就應當鼓勵和贊揚。在培養(yǎng)孩子的自理能力上也應是這樣。如孩子會疊被子，會系鞋帶時，會獨自買東西時，都要及時鼓勵和贊賞。就是在這種不斷鼓勵和贊賞之下，才能增強孩子的自信心，有了自信，自理能力才能漸漸培養(yǎng)起來。如果孩子掃地掃到鞋子上，拖地把臟水潑到衣服上，家長就大聲訓斥，孩子的興趣被打消了，今后他還會做嗎?自理能力又怎么提高呢?

　　4、培養(yǎng)自理能力父母要以身作則。孩子的自理能力，實際是一個自立問題，如果一個孩子想自立了，那么他就會去努力去自理，就會積極嘗試，去培養(yǎng)和提高自理能力。而自立，這樣就和父母有極大的關系，可以說，有什么樣的父母就有什么樣的孩子，父母是孩子的第一任教師。父母的言行對孩子起著決定性的作用。父母有很強的奮斗精神、自立精神，那么，孩子就會有這種精神。下面的這個實例是十分感人的，它充分說明了這個道理。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/583110.html

相關閱讀：