當前，兒童、少年的家庭教育越來越受到家長們的重視，很多父母迫切希望掌握現(xiàn)代家庭教育的輔導(dǎo)活動方法�？陀^地說，這是社會進步的表現(xiàn) 。
從目前社會上的家庭教育輔導(dǎo)來看，多數(shù)是好的和比較好的，對家長和孩子起到了積極的指導(dǎo)作用。但其中也存在著一些值得注意的問題，較為突出的是一些輔導(dǎo)活動本身就缺乏科學(xué)性，反映出不正確的教育觀念：一是有些輔導(dǎo)活動直接面向?qū)W生，把學(xué)校課堂教學(xué)延伸到家庭中來，強化了“應(yīng)試教育”；二是宣揚“早期教育決定論”，不適當?shù)乜浯罅嗽缙诮逃淖饔�，引�?dǎo)家長對孩子進行強制性、掠奪性的所謂智力開發(fā)；三是無視孩子的差異，企圖以同一套辦法教育所有的孩子；四是制造“神童”，聲稱自己的家教方案能使孩子成為“智力超常者”等等。
家庭教育對孩子的思想道德養(yǎng)成、智能開發(fā)、身心發(fā)育確實起著重要的作用。家庭教育既然是一種教育，就要有科學(xué)的教育觀念、理論、方法來指導(dǎo)。從事實施教育輔導(dǎo)工作的人員負有重大的責(zé)任，必須在整個教育輔導(dǎo)過程中用科學(xué)的知識來指導(dǎo)家長和廣大少年兒童。針對當前一些家教輔導(dǎo)活動中存在的問題，教育工作者指出，開展家庭教育及輔導(dǎo)活動，必須以科學(xué)的理論來指導(dǎo)，根據(jù)孩子的實際來具體實施：一要明確家庭教育輔導(dǎo)的對象首先應(yīng)是廣大家長，從根本上提高家長的教育科學(xué)水平。而不能僅僅是只輔導(dǎo)孩子做練習(xí)、考試卷，把業(yè)余時間和空間變成孩子的又一學(xué)校和課堂；二要引導(dǎo)家長注重孩子整體素質(zhì)的提高，不能引導(dǎo)他們急功近利，把考試和成績作為唯一的追求；三要明確家庭教育及其輔導(dǎo)活動是一種教育行為，不能以營利為主要目的，還要把它看成是培養(yǎng)人、塑造人的高尚事業(yè)。
總之，家庭教育是整個教育的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)孩子成才不可缺少的途徑之一，它有著自身的規(guī)律和客現(xiàn)要求。因此，在家庭教育被社會廣泛接受和愈來愈重視的今天，大力提倡它的科學(xué)性，不僅有著鮮明的時代意義，而且有著深遠的歷史意義。任何違背教育規(guī)律，缺乏科學(xué)指導(dǎo)意義的家教及其輔導(dǎo)活動，無論宣傳的如何紅火，主觀愿望多么真誠，也只能適得其反，達不到預(yù)期的目的。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/5858.html
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