節(jié)拍是音樂的脈搏，任何音樂都有節(jié)拍，要培養(yǎng)幼兒音樂感受力，首先要特別注意節(jié)奏感的訓(xùn)練，這對(duì)幼兒今后的成長有著不可低估的作用。幼兒學(xué)唱歌、舞蹈、樂器都離不開節(jié)奏感。那么如何去指導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)拍呢？

音樂是最古老的一種藝術(shù)形式，嬰兒誕生之前就已經(jīng)在媽媽的腹內(nèi)聆聽媽媽的心跳聲，均勻和諧的心跳和呼吸就像美妙的音樂一樣為胎兒營造一種溫馨愉悅的環(huán)境。人與生俱來就有音樂的天賦，都喜愛音樂并渴望創(chuàng)造音樂。 音樂智能是指覺察、辨別、表現(xiàn)、表達(dá)和創(chuàng)造音樂的能力，包括對(duì)音高、節(jié)奏、半長和音色的敏感性。通常需要音樂智能的幾種職業(yè)，如作曲家，演奏家，演唱家，音樂評(píng)論家，調(diào)琴師等都具有較高的音樂-節(jié)奏智能。這種智能在幼兒很小的時(shí)候就可能顯現(xiàn)出來，表現(xiàn)為：喜歡傾聽各種聲音，包括人的嗓音、環(huán)境中的聲音以及音樂;當(dāng)情緒不好時(shí)，音樂能夠幫助他緩和情緒;聽到某種音樂時(shí)表現(xiàn)得很興奮、很激動(dòng)，可能會(huì)隨著手舞足蹈;喜歡唱歌，并能很快學(xué)會(huì)新歌曲等。

節(jié)拍是音樂的脈搏，任何音樂都有節(jié)拍，要培養(yǎng)幼兒音樂感受力，首先要特別注意節(jié)奏感的訓(xùn)練，這對(duì)幼兒今后的成長有著不可低估的作用。幼兒學(xué)唱歌、舞蹈、樂器都離不開節(jié)奏感。那么如何去指導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)拍呢­ 首先，讓寶寶發(fā)現(xiàn)和尋找節(jié)奏。我們生活在聲音的世界，到處充滿不同的音樂和節(jié)拍。讓寶寶去聽家里鬧鐘的聲響，媽媽在一邊同時(shí)說嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒;媽媽自己拍手，邊拍邊說啪、啪、啪;讓寶寶用小聽筒聽心臟跳動(dòng)聲，他就能發(fā)現(xiàn)心臟在咚、咚、咚響。家長可進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒去尋找各種不同的節(jié)拍。如有的幼兒找到笛笛—笛笛—的喇叭聲，有的找到嗵——嗵——的打樁聲，有的找到噠噠噠噠的機(jī)槍聲……重要的是培養(yǎng)幼兒用耳朵去探尋各種不同節(jié)拍的能力。 其次，讓寶寶邊聽音樂邊打節(jié)拍。一般地講，較小的寶寶都先會(huì)搖動(dòng)物體發(fā)出響聲，以后才逐漸會(huì)敲打物體。在搖動(dòng)物體的過程中，寶寶最早的節(jié)奏感已經(jīng)產(chǎn)生。家長可引導(dǎo)他用轉(zhuǎn)手、拍手的形式來隨著音樂節(jié)拍搖動(dòng)。寶寶通過手部動(dòng)作的練習(xí)，發(fā)展了節(jié)奏感和聽覺的敏銳性，大概到了一歲，就可讓他們跟著音樂打節(jié)拍，也可訓(xùn)練他跺跺腳、拍拍手，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展聽覺，培養(yǎng)思維能力與手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)的能力。

最后，讓寶寶置身于音樂節(jié)拍的世界中，用多種方式感受節(jié)拍。寶寶在運(yùn)用樂器打節(jié)奏中會(huì)獲得心理上的滿足和愉快，也能運(yùn)用打擊樂器來表達(dá)某種情緒，從而發(fā)展其創(chuàng)造能力。家長可提供幼兒一些小樂器，或自制小樂器，并與寶寶一起配合打節(jié)拍，這對(duì)寶寶學(xué)習(xí)節(jié)拍，是一種很好的鼓勵(lì)和促進(jìn)。

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