2歲的女兒在吃飯時，用左手拿著勺子吃飯，然后我無意識的說“勺子要用右手拿的，換令一只手拿著吃”。說完，立刻感覺自己說錯了，這么小的孩子怎么知道左右手呢，等我想再說時，發(fā)現(xiàn)她真的把勺子換到右手。令我非常吃驚，為此小編特意查找了有關(guān)幼兒空間概念培養(yǎng)的資料，希望對爸爸媽媽們有所幫助。

　　寶寶空間概念發(fā)展的進程

　　幼兒的空間方向感發(fā)展是由平面到立體的。

　　在嬰兒時期，是用聽覺來辨認方向。到了1歲多時，孩子開始試著以動作來探索空間，所以我們�？吹胶⒆釉囍鴮⑼婢叻胚M喝水的杯子里，或者拿一塊積木搭在另一塊積木上，雖然擺不好，他還是會一再嘗試。到了一歲半時，他對上、下、來、去等空間詞匯已有清楚認識，問他：“媽媽在哪里？”他會用手指或用眼神望過去。

　　兩歲半左右，是寶寶空間概念進步最快的階段，他會使用許多新的空間詞匯，精準度也比以前高。如：后面、角角、上面、樓下、外面、那里。如果問他：“爸爸在哪里？”孩子不僅會回答“在辦公室”，甚至可以連辦公室的地址都能說出來。

　　到了3歲，寶寶的方向感和空間感逐漸成熟。他知道鳥在空中飛，魚在水里游，屋頂在大樓的頂端。在發(fā)展的階段過程上，多是先發(fā)展空間詞匯，然后才慢慢了解其概念內(nèi)容。（寶寶跟同齡伙伴玩老被欺負怎么辦?）

　　如何培養(yǎng)幼兒的空間概念感？

　　兩歲半是孩子空間概念進步最快的階段，給孩子探索的機會，可幫助他形成正確的空間意識。任何訓練不一定都是教與學的互動，只要以平常心在日常生活中加入，讓孩子有機會練習，他就能建立正確的空間方向感。

　　如何善用空間培養(yǎng)孩子的空間感及方向感呢？從日常生活著手吧！

　　1、當寶寶會自己走路時，在安全的范圍內(nèi)，讓他自由行走，不要因為怕他跌倒而且局限他活動的區(qū)域。探索機會越多，對自身以外的距離就越能產(chǎn)生正確的意識。

　　2、寶寶能參與家事時，給他機會放置、收拾，例如：請他把拖鞋掛在“鞋架上”，把布鞋放在“鐵柜里面”。在大一點時，可以請他擺放碗筷在“桌上”，湯匙放在“旁邊”，吃完飯把碗盤“放在洗碗糟里”。如此的練習，不但能建立空間感，伴之而來的還有獨立自主的能力。

　　3、組合積木是寶寶的最愛，利用他的喜好再加入空間概念指導，孩子的立體方位要領(lǐng)形成后，創(chuàng)意空間會更大，能讓孩子更有成就感。

　　4、戶外公園、游戲場或街道，也是訓練方向感的好場所。比如：走進公園叉路時，讓孩子決定往前、向左或向右走；溜滑梯時，告訴孩子走到后面、爬上去、溜下來等；逛街時，也可以玩一個游戲：約好一個地點，媽媽帶孩子一起走他決定的路線，另一個大人則繞另一條路線，另一個大人則繞另一條路線，走走看，最后會不會遇到。（如何培養(yǎng)寶寶的情商？讓寶寶既聰明又情商高）

　　和孩子一起玩游戲時，可以對寶寶說：“后面有人追來了，我們快往前面跑吧。”使孩子理解前與后的概念。

　　戴手套的時候，一邊給孩子戴，一邊說“先戴上左手，現(xiàn)在，戴好了左手，寶寶把右手伸出來，咱們再來戴右手吧！”以此類推，給孩子穿襪子、穿鞋時，也可以一邊穿一邊問“先穿左腳呢，還是先穿右腳？”在日常生活中反復訓練，加上孩子自身肢體方位的參與，有利于孩子很快地久記住左和右的概念。

　　讓孩子掌握空間概念，既抽象又困難，如果僅僅是空洞地給孩子講上下、前后、左右的概念，孩子會很難理解。只要爸爸媽媽在日常和寶寶對話時，把抱寶寶當作成年來對話，可以在寶寶不理解的時候給予解釋，這樣結(jié)合平時生活中的實際，反復訓練，孩子一定能逐漸形成意識、掌握概念。

　　您可以閱讀“如何培養(yǎng)寶寶創(chuàng)造力思維？”，了解和學習更多寶寶早教知識，祝愿每一位寶寶都是最聰明、最優(yōu)秀的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/598211.html

相關(guān)閱讀：