良好的親子溝通，不僅能維系家庭關(guān)系，更有利于孩子的成長(zhǎng)。不過(guò)，家長(zhǎng)要注意一下4中不良的親子溝通方式，并盡力規(guī)避這些行為。

　　(一)指責(zé)埋怨型親子溝通

　　“啊呀!你看你又把衣服弄臟了!成天跟在你后面洗衣服，我是你的傭人啦!”

　　“你玩不夠啊!作業(yè)又不做，我看你哪天才能成人噢!”

　　“你看你桌子亂的，就不能收拾收拾!”……

　　這些語(yǔ)句體現(xiàn)出一個(gè)共同特征——指責(zé)和埋怨。

　　指責(zé)埋怨型溝通往往使家庭中形成“家庭相互指責(zé)黑三角”：

　　在這樣一個(gè)“黑三角”中，每個(gè)人都有可能有一個(gè)較為固定的指責(zé)對(duì)象，家庭問(wèn)題往往在相互指責(zé)和埋怨中不了了之、不歡而散，問(wèn)題最終并未真正解決，成為一個(gè)未了結(jié)事件遺留下來(lái)。雨天背稻草，越背越重。家庭未了結(jié)事件越多，家庭生活越是沉悶或緊張，危機(jī)四伏。這是一種很具破壞功能的家庭溝通模式，被指責(zé)者要不逆來(lái)順受，要不一味逆反、攻擊性強(qiáng)，對(duì)子女人格的成長(zhǎng)極為不利。

　　母親：“你成天就知道自己的工作，從來(lái)不管兒子，現(xiàn)在他幾門(mén)功課不及格了。”

　　父親：“養(yǎng)這個(gè)家容易嗎?我沒(méi)日沒(méi)夜地忙，為了什么?叫你少打打牌，多管管兒子，一上牌桌就下不來(lái)。”

　　兒子：“別吵了!你們看看人家的爸爸、媽媽，誰(shuí)像你們只照顧自己!我不及格就是你們害的!”……

　　這樣溝通是解決不了問(wèn)題的，對(duì)兒子來(lái)說(shuō)，會(huì)形成一種只知道埋怨外界的人格特點(diǎn)。

　　(二)遷就討好型親子溝通

　　“啊呀!媽媽不知道這個(gè)菜你不喜歡吃，將就著少吃點(diǎn)。你想吃什么?我明天就去買。”

　　“怎么，我給你買的這個(gè)圓規(guī)是小學(xué)生用的?對(duì)不起，我明天再去重買。”……

　　愛(ài)孩子是要將孩子作為一個(gè)能承擔(dān)自己責(zé)任的獨(dú)立的人來(lái)愛(ài)，而不是遷就和討好孩子。

　　遷就討好型溝通的家庭，表面一團(tuán)和氣，但缺乏一種家庭成員之間真摯的愛(ài)，而且會(huì)養(yǎng)成一個(gè)人依賴而又固執(zhí)、軟弱而又任性等不良人格特點(diǎn)。另外，這種溝通同樣也不是真正解決問(wèn)題的溝通，是通過(guò)回避問(wèn)題來(lái)“解決”問(wèn)題，也是一種缺乏建設(shè)性功能的溝通。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/601373.html

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