良好的親子溝通,不僅能維系家庭關(guān)系,更有利于孩子的成長。不過,家長要注意一下4中不良的親子溝通方式,并盡力規(guī)避這些行為。
(一)指責(zé)埋怨型親子溝通
“啊呀!你看你又把衣服弄臟了!成天跟在你后面洗衣服,我是你的傭人啦!”
“你玩不夠啊!作業(yè)又不做,我看你哪天才能成人噢!”
“你看你桌子亂的,就不能收拾收拾!”……
這些語句體現(xiàn)出一個(gè)共同特征——指責(zé)和埋怨。
指責(zé)埋怨型溝通往往使家庭中形成“家庭相互指責(zé)黑三角”:
在這樣一個(gè)“黑三角”中,每個(gè)人都有可能有一個(gè)較為固定的指責(zé)對象,家庭問題往往在相互指責(zé)和埋怨中不了了之、不歡而散,問題最終并未真正解決,成為一個(gè)未了結(jié)事件遺留下來。雨天背稻草,越背越重。家庭未了結(jié)事件越多,家庭生活越是沉悶或緊張,危機(jī)四伏。這是一種很具破壞功能的家庭溝通模式,被指責(zé)者要不逆來順受,要不一味逆反、攻擊性強(qiáng),對子女人格的成長極為不利。
母親:“你成天就知道自己的工作,從來不管兒子,現(xiàn)在他幾門功課不及格了。”
父親:“養(yǎng)這個(gè)家容易嗎?我沒日沒夜地忙,為了什么?叫你少打打牌,多管管兒子,一上牌桌就下不來。”
兒子:“別吵了!你們看看人家的爸爸、媽媽,誰像你們只照顧自己!我不及格就是你們害的!”……
這樣溝通是解決不了問題的,對兒子來說,會(huì)形成一種只知道埋怨外界的人格特點(diǎn)。
(二)遷就討好型親子溝通
“啊呀!媽媽不知道這個(gè)菜你不喜歡吃,將就著少吃點(diǎn)。你想吃什么?我明天就去買。”
“怎么,我給你買的這個(gè)圓規(guī)是小學(xué)生用的?對不起,我明天再去重買。”……
愛孩子是要將孩子作為一個(gè)能承擔(dān)自己責(zé)任的獨(dú)立的人來愛,而不是遷就和討好孩子。
遷就討好型溝通的家庭,表面一團(tuán)和氣,但缺乏一種家庭成員之間真摯的愛,而且會(huì)養(yǎng)成一個(gè)人依賴而又固執(zhí)、軟弱而又任性等不良人格特點(diǎn)。另外,這種溝通同樣也不是真正解決問題的溝通,是通過回避問題來“解決”問題,也是一種缺乏建設(shè)性功能的溝通。
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