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培養(yǎng):如何培養(yǎng)幼兒的空間概念感
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
家庭教育
來源:
逍遙右腦記憶
兩歲半是孩子空間概念進(jìn)步最快的階段,給孩子探索的機(jī)會,可幫助他形成正確的空間意識。任何訓(xùn)練不一定都是教與學(xué)的互動,只要以平常心在日常生活中加入,讓孩子有機(jī)會練習(xí),他就能建立正確的空間方向感。 “安全帶,拉起來,坐車車,去爬山,向左彎,向右彎,緊急剎車——向前彎!眱蓺q半的阿哲有板有眼的擺了四張椅子,一本精裝書放在桌面上當(dāng)方向盤,他作勢握著方向盤,挺像個司機(jī)模樣。問他什么是“向左彎”,他把身子偏一旁,再問他“右彎”呢?他向另一側(cè)偏過去,“前彎”呢?他把身子往前一傾,做了個剎車狀。 阿哲的行為引起媽媽的好奇,他真的懂右彎或左彎嗎? 空間概念發(fā)展的進(jìn)程
幼兒
的空間方向感發(fā)展是由平面到立體的。 在嬰兒時期,是用聽覺來辨認(rèn)方向。到了一歲多時,孩子開始試著以動作來探索空間,所以我們?吹胶⒆釉囍鴮⑼婢叻胚M(jìn)喝水的杯子里,或者拿一塊積木搭在另一塊積木上,雖然擺不好,他還是會一再嘗試。到了一歲半時,他對上、下、來、去等空間詞匯已有清楚認(rèn)識,問他:“媽媽在哪里?”他會用手指或用眼神望過去。 兩歲半左右,是孩子空間概念進(jìn)步最快的階段,他會使用許多新的空間詞匯,精準(zhǔn)度也比以前高。如:后面、角角、上面、樓下、外面、那里。如果問他:“爸爸在哪里?”孩子不僅會回答“在辦公室”,甚至可以連辦公室的地址都能說出來。 到了三歲,孩子的方向感和空間感逐漸成熟。他知道鳥在空中飛,魚在水里游,屋頂在大樓的頂端。在發(fā)展的階段過程上,多是先發(fā)展空間詞匯,然后才慢慢了解其概念內(nèi)容。 從生活教育中著手 我們其實(shí)就置身在空間之中,要如何善用它來培養(yǎng)孩子的空間感及方向感呢?就從日常生活著手吧! 一、當(dāng)孩子會自己走路時,在安全的范圍內(nèi),讓他自由行走,不要因?yàn)榕滤苟揖窒匏顒拥膮^(qū)域。探索機(jī)會越多,對自身以外的距離就越能產(chǎn)生正確的意識。 二、孩子能參與家事時,給他機(jī)會放置、收拾,例如:請他把拖鞋掛在“鞋架上”,把布鞋放在“鐵柜里面”。在大一點(diǎn)時,可以請他擺放碗筷在“桌上”,湯匙放在“旁邊”,吃完飯把碗盤“放在洗碗糟里”。如此的練習(xí),不但能建立空間感,伴之而來的還有獨(dú)立自主的能力。 三、組合積木是孩子的最愛,利用他的喜好再加入空間概念指導(dǎo),孩子的立體方位要領(lǐng)形成后,創(chuàng)意空間會更大,能讓孩子更有成就感。 四、戶外公園、游戲場或街道,也是訓(xùn)練方向感的好場所。比如:走進(jìn)公園叉路時,讓孩子決定往前、向左或向右走;溜滑梯時,告訴孩子走到后面、爬上去、溜下來等;逛街時,也可以玩一個游戲:約好一個地點(diǎn),媽媽帶孩子一起走他決定的路線,另一個大人則繞另一條路線,另一個大人則繞另一條路線,走走看,最后會不會遇到。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/601455.html
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