起床的鈴聲響了以后，我首先對(duì)孩子們講了把被套抽下來的方法，孩子們聽得非常認(rèn)真，都躍躍欲試。我一聲令下，“開始.”孩子們拿起自己的小被子，拉開拉鏈，然后，認(rèn)真的用小手一下一下的往下抽。不時(shí)聽到孩子們說:“老師，我的被套抽下來了。”很快，大多數(shù)孩子都把被套抽了下來，并且疊得整整齊齊。這時(shí)，李曉爍走到我面前說：“老師，我抽不下來。”我一看，李曉爍的小被子一動(dòng)也沒動(dòng)，還好好的放在小床上，她根本沒有動(dòng)手去試一試能不能自己抽下來。我知道，李曉爍在家里嬌生慣養(yǎng)。爸爸、媽媽在外打工，不在家。特別是爺爺、奶奶對(duì)她很嬌慣，致使她的動(dòng)手能力、自理能力比我班其他孩子差。有時(shí)，穿鞋、系鞋帶還要老師幫忙。我剛要替她把被套抽下來，可是，我又一想：不行，應(yīng)該給她一次鍛煉的機(jī)會(huì)。于是，我鼓勵(lì)她說：“你看，小朋友們都自己把被套抽下來了，老師相信你也很棒，一定能自己抽下來。不信，你來試一試。”曉爍猶豫的拿起小被子，小心的拉開拉鏈，然后，又開始往下抽被套。她的動(dòng)作雖然做的很慢，但是，在老師和小朋友們的鼓勵(lì)下，終于，把被套抽下來了。這時(shí)，李曉爍的臉上露出了自信的笑容。
從這件事可以看出，有些事情并不是孩子不會(huì)做、做不來；而是，因?yàn)榧议L、或老師的包辦，使孩子失去了鍛煉的機(jī)會(huì)。
針對(duì)這件事情，我也和她的媽媽溝通過，在家要多鼓勵(lì)孩子、引導(dǎo)孩子，給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、自理能力，不要什么事情都要幫孩子做，使孩子養(yǎng)成什么事情都要依賴別人的習(xí)慣，這樣對(duì)孩子的成長也是不利的。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/617309.html
相關(guān)閱讀：