在未來(lái)的社會(huì)里面，只有能與他人能偶很好的合作的人，他才能獲得很好的生存空間;只有善于去跟他人合作的人，才能獲得更好的發(fā)展，那么，我們應(yīng)從哪些方而來(lái)培養(yǎng)孩子的合作精神呢?

誠(chéng)實(shí)守信

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們生活在被寵愛(ài)的環(huán)境里,很容易以自我為中心，而忽略了與別人交往要講誠(chéng)信。父母應(yīng)幫助孩子了解“誠(chéng)實(shí)守信”，告訴孩子不要對(duì)同伴隱瞞他們應(yīng)該知道的事情;對(duì)于承諾要說(shuō)話算數(shù)，即使不能兌現(xiàn)，也要實(shí)事求是地說(shuō)明，而不是找很多借口推卸責(zé)任。這一點(diǎn)需要成人的言傳身教，父母不要輕易向孩子許諾，如果你經(jīng)常向孩子許諾而又經(jīng)常食言，那你就不要怪孩子“說(shuō)歸說(shuō)，做歸做”。

善待他人

在迫求成功的過(guò)程中，任何人都離不開(kāi)別人的幫助，善待別人就是善待自己。父母要在日常生活中做出表率，真誠(chéng)地去對(duì)待別人。如果媽媽每天晚上9點(diǎn)以后把電視和廣播的音調(diào)調(diào)小，如果爸爸總是最后下公共汽車……那么孩子會(huì)從中學(xué)到很多。再比如，隔壁的小妹妹整天嚷著找媽媽，女兒回家后告訴媽媽，媽媽說(shuō):“小妹妹的媽媽去上海治病二個(gè)月了，挺可憐的。”“媽媽，可以讓她過(guò)來(lái)和我一起吃飯、一起睡覺(jué)嗎?”“可以，我就等你這句話呢!”父母讓孩子學(xué)會(huì)在細(xì)微處幫助他人，使他建立起良好的人際關(guān)系，有助于培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)。

接受差異，去學(xué)會(huì)欣賞他人

每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，一個(gè)人總能在某一方面勝過(guò)別人。父母要幫助孩子認(rèn)識(shí)同伴間的不同，包括性別、個(gè)性、能力、興趣、愛(ài)好、成績(jī)、家庭背景等，對(duì)這些不同能夠合理地評(píng)價(jià)并接受。比如鼓勵(lì)孩子說(shuō)些這樣的話:“他太好動(dòng)，不過(guò)挺有趣，常常有好點(diǎn)子。”教會(huì)孩子從小會(huì)欣賞他人，愿為別人喝彩，這樣會(huì)使他衰得更多的朋友和合作伙伴。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

“傾聽(tīng)”是對(duì)說(shuō)話者的尊重，也是學(xué)習(xí)的好途徑。每個(gè)人都有自己的見(jiàn)解與觀點(diǎn)，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題總是會(huì)有不同的思考，如果能夠耐心地聽(tīng)他人說(shuō)完，將會(huì)得到很多新的啟示與收獲。同時(shí)，“傾聽(tīng)”也是減少?zèng)_突的好方法，很多時(shí)候、我們都是因?yàn)椴粫?huì)“傾聽(tīng)”而根本不清楚對(duì)方的觀點(diǎn)是怎么回事，結(jié)果吵得一塌糊涂。一些父母在工作一天之后身心疲憊，回到家里對(duì)孩子可能不太耐煩，孩子想和父母談心時(shí)，一終父母可能會(huì)說(shuō):“大人在忙、自己去玩吧。”這種對(duì)待孩子的態(tài)度要不得。耐心地傾聽(tīng)孩戶的所說(shuō)所想，孩子也會(huì)從父毋身上學(xué)會(huì)如何傾聽(tīng)別人。懂得如何傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和解釋的人最有可能把事情做好，贏得信任與友誼，并且善于把握別人錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)。

懂得原諒與鼓勵(lì)

告訴孩子，人人都會(huì)有可能犯錯(cuò)的時(shí)候，所以要懂得去原諒?fù)�伴的一些失誤，及時(shí)地去鼓勵(lì)一下對(duì)方，而不要一直抓住同伴的一些小辮子不放。這可以通過(guò)“角色扮演”來(lái)完成，比如模擬上課，孩子回答錯(cuò)了問(wèn)題，一種是鼓勵(lì)他說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一次肯定行飛另一種則是:“你怎么這么笨啊!”讓孩子體驗(yàn)“被原諒、被鼓勵(lì)”與“被嘲笑、被疏遠(yuǎn)”的不同感覺(jué)，使他懂得原諒與鼓勵(lì)的可貴。日常生話中鼓勵(lì)孩子多這樣論“我們一起玩吧!”“沒(méi)關(guān)系，相信下一次會(huì)更好!”

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/625912.html

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