寶寶語(yǔ)言能力

　　親子早交談——不怕“對(duì)牛彈琴”

　　開心很小的時(shí)候，我們就不斷跟他說話，不管他聽不聽得懂。我們看著他的眼睛，表情夸張，有聲有色地與他講這講那，有時(shí)還把嘴巴的發(fā)音方式特夸張地對(duì)著開心，給他潛移默化的感知。

　　早期閱讀——先口語(yǔ)，再書面語(yǔ)

　　開心4～5個(gè)月時(shí)，我們就和他一起看大書，每天有計(jì)劃有目的、定時(shí)地閱讀色彩鮮艷、物體醒目、形象美觀的圖片、卡片、圖書。1歲左右開心開始閱讀《嬰兒畫報(bào)》。一周給他講2～3個(gè)故事，反復(fù)、輪流、循環(huán)地講。一個(gè)故事開始講時(shí)我們是非常口語(yǔ)化的，盡可能地發(fā)揮想象，拓展講述許多畫面上沒有直接表現(xiàn)的線索、情節(jié)、對(duì)話、心理活動(dòng)等，為寶寶對(duì)故事的理解作好鋪墊。寶寶慢慢熟悉后，我們講述同一個(gè)故事時(shí)再慢慢提煉較為規(guī)范的書面語(yǔ)言，便于開心在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)詞匯、語(yǔ)句，嘗試簡(jiǎn)單的復(fù)述故事。

　　有話必答——積極回應(yīng)寶寶

　　當(dāng)寶寶呼喚，詢問、傾訴甚至是自言自語(yǔ)時(shí)，我們都給予積極，及時(shí)的回應(yīng)。因?yàn)檎Z(yǔ)言是在交流與應(yīng)用的過程中逐漸熟練和掌握的，寶寶在互相交流的環(huán)境中才能經(jīng)常鍛煉語(yǔ)言表述，我們就在交談中及時(shí)糾正、指導(dǎo)、拓展寶寶的語(yǔ)言表述。寶寶想說、敢說、愿說了，語(yǔ)言自然發(fā)展得好了。

　　聲情并茂——跟寶寶談話

　　在與寶寶交談時(shí)我們總是聲情并茂，甚至有點(diǎn)夸張。生動(dòng)多變的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)給寶寶留下了較為深刻的印象，也激發(fā)出他的模仿欲望。開心表達(dá)起來(lái)語(yǔ)匯更豐富，表情更貼切。

　　親子交談——多問一句，讓想象延伸

　　開心平時(shí)說什么，指認(rèn)什么，我們通常會(huì)多問一句：“像什么？在干什么？”等。有一次開心指著我的毛衣領(lǐng)子說：“你的衣服是一條一條的！”我就問：“像什么？”開心說：“像魚的尾巴！”“那么魚會(huì)干什么呢？”“在水里游泳！”長(zhǎng)此以往，寶寶漸漸會(huì)在表述時(shí)自然地進(jìn)行想象，他常常會(huì)說：“囡囡大便了，大了個(gè)香蕉”、“紙頭飄起來(lái)了，像樹葉呢！”他的獨(dú)白語(yǔ)言變得相對(duì)更多、更豐富更有創(chuàng)意。

　　看電視——邊看邊說

　　開心很小就喜歡看電視。他看電視時(shí)，我們從不把他一個(gè)人丟下，趁機(jī)去做其他事情，而是在一旁陪伴他，并針對(duì)電視節(jié)目解說，提問，討論，幫助他利用電視媒體學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

　　家庭表演——提供復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)

　　家里的音響、話筒如今可發(fā)揮了大作用，開心本來(lái)不太愿意復(fù)習(xí)幼兒園教過的兒歌，現(xiàn)在我們只要一插話筒，一開音響，開心就躍躍欲試，自告奮勇來(lái)表演，從《滑滑梯》到《老師本領(lǐng)大》再到《五門開開》，每一首兒歌都朗誦得津津有味。復(fù)習(xí)兒歌也是幫助寶寶學(xué)習(xí)、記憶、運(yùn)用語(yǔ)言的好方法。利用家庭表演的方式既為寶寶提供了復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)，也鍛煉了寶寶的膽量。

　　角色游戲——鍛煉對(duì)話表演

　　親子時(shí)光，我們常常一起玩角色游戲，如拿被子蒙起頭躲在里面玩“小兔和狼”的游戲，我當(dāng)大灰狼，開心當(dāng)兔子。又如用廣告紙做個(gè)小拍子，玩“拍蚊子”游戲。開心當(dāng)蚊子來(lái)叮我，我就一拍子“打死它”。我們分角色彼此對(duì)話表演，不同的主題，不斷加入的新情節(jié)，逐步滲透的新對(duì)白，寶寶在有趣的角色游戲中提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　總之，從小就注意給寶寶表達(dá)的機(jī)會(huì)，給寶寶自由發(fā)揮的空間，多親子互動(dòng)，寶寶當(dāng)然能說會(huì)道啦。>>[早教交流] 簡(jiǎn)單幾招，開發(fā)寶寶的腦力

　　搖籃網(wǎng)育兒?jiǎn)柎穑?br />
　　搖籃網(wǎng)友吾家有女0401問：我的女兒已經(jīng)十一個(gè)多月了，但是還不會(huì)叫人，只會(huì)發(fā)出伊伊呀呀的聲音。請(qǐng)問寶寶的語(yǔ)言能力是否與先天遺傳因素有關(guān)？

　　搖籃網(wǎng)特聘專家馬蘭花解答：孩子語(yǔ)言的發(fā)育是有早晚之分的，一歲前是孩子語(yǔ)言的儲(chǔ)備期，過了這個(gè)時(shí)期他就會(huì)慢慢的表達(dá)出來(lái)的。您可以這樣做：首先您要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境，讓孩子多和同齡的小朋友接觸，因?yàn)樾∨笥阎�間更容易學(xué)習(xí)和溝通。其次在教孩子學(xué)說話時(shí)要以實(shí)物為主，這樣孩子會(huì)感興趣，記憶會(huì)更深刻，而且在教的過程中要多對(duì)孩子進(jìn)行提問，因?yàn)樘釂柨梢源碳ず⒆拥拇竽X，促進(jìn)語(yǔ)言功能的發(fā)育。第三不要猜孩子的愿望，代替孩子說話，而是要引導(dǎo)他說出來(lái)。第四家長(zhǎng)還要起到一個(gè)榜樣的作用，模仿是孩子學(xué)習(xí)說話的主要途徑，所以家長(zhǎng)在對(duì)孩子說話時(shí)語(yǔ)速要慢，語(yǔ)調(diào)要輕，吐字要清晰，讓孩子聽清您發(fā)的每一個(gè)音。在教的過程中不要訓(xùn)斥和責(zé)罵孩子，要多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他，慢慢的他就能學(xué)會(huì)說話了。

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　　寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)展趨勢(shì)

　　導(dǎo)讀：語(yǔ)言作為人類生存和交流的必備工具，在生活和學(xué)習(xí)中的作用毋庸置疑。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言智能,需要從傾聽和表達(dá)兩個(gè)方面共同著手，不但能促進(jìn)他們的人際交往，更為他們長(zhǎng)大學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　寶寶語(yǔ)言能力提升“四部曲”

　　導(dǎo)讀：語(yǔ)言是進(jìn)行思維、反映思想、表達(dá)情感、記錄思維成果的工具，是幫助寶寶順利建立自我意識(shí)的一個(gè)重要因素。如果兒童早期語(yǔ)言發(fā)展受到阻礙，則將對(duì)兒童其他方面的能力發(fā)展產(chǎn)生一定的影響和阻礙。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/640356.html

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