第一節(jié)：什么是聰明寶寶

　　主持人：各位搜狐的網(wǎng)友大家好，歡迎收看本期搜狐專家訪談。這一期邀請(qǐng)到教育專家徐國(guó)靜老師為我們講一講《媽媽這樣做，寶寶就聰明》，徐老師給我們網(wǎng)友打一個(gè)招呼吧。

　　徐國(guó)靜：您好，各位網(wǎng)友好。

　　主持人：徐老師您最近出了一本新書(shū)，名字叫《媽媽這樣做，寶寶就聰明》。我就特別想問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題，什么樣的寶寶才叫做聰明的寶寶？

　　徐國(guó)靜：其實(shí)聰明這個(gè)字，我們中國(guó)人應(yīng)該說(shuō)最熟悉了，每個(gè)人當(dāng)我們第一次學(xué)聰明的聰字的時(shí)候，什么叫聰明，左邊一定有耳朵，右邊上面兩點(diǎn)是一個(gè)眼睛，下面有一個(gè)口字，口字下面有一個(gè)心，由四個(gè)部分組合成一個(gè)字叫聰明的聰。聰明是什么？老百姓說(shuō)這個(gè)人耳聰目明，眼睛很尖，觀察能力非常強(qiáng)，耳朵聽(tīng)力非常強(qiáng)，有專注力，然后嘴巴好，能講，口齒伶俐，善于表達(dá)，這一切聯(lián)動(dòng)著大腦和心靈整個(gè)系統(tǒng)的工作。所以我們說(shuō)一個(gè)人聰明，我們看他的眼睛，也許這個(gè)孩子我們根本不了解，我們說(shuō)這個(gè)孩子很聰明，我們是憑什么判斷呢？憑他的眼睛來(lái)判斷的。所以中國(guó)老百姓說(shuō)眼睛要炯炯有神，神采從哪里出，從眼睛里出，這個(gè)神來(lái)自哪？

　　神的背后就來(lái)自愛(ài)，反正得到足夠愛(ài)的孩子，他的眼睛一定發(fā)亮。我們看孩子目光很冷漠，很呆滯，童年得到愛(ài)太少了，得不到愛(ài)的孩子，眼睛沒(méi)法發(fā)亮。沒(méi)有被愛(ài)擁抱、沒(méi)有被愛(ài)照亮過(guò)，所以眼睛沒(méi)有神，沒(méi)有這樣一個(gè)支持系統(tǒng)，就沒(méi)有力量，眼睛不會(huì)發(fā)亮。我們說(shuō)這個(gè)人聰不聰明是他心靈手巧，手要非常靈活，我們還要說(shuō)眼疾手快，眼睛看到了手就要拿過(guò)來(lái)。身輕如燕，步履如飛，一個(gè)人聰明不僅是頭腦快速反映，不僅是考試，而是整個(gè)人生命狀態(tài)呈現(xiàn)。眼睛看到的，耳朵很尖聽(tīng)一遍就記住了，我們說(shuō)這個(gè)人聰明，手抓過(guò)去看見(jiàn)了，拿起來(lái)就能抓住。我們說(shuō)手到眼到心到。眼到口到心到，看到這個(gè)文字可以很流暢讀出來(lái)，眼到心到口到。然后想跳一個(gè)格子，跳一個(gè)繩，眼睛看那個(gè)繩子，心命令我跳過(guò)去就能很好的跳過(guò)去，就是眼到心到腳到，包括耳聰目明這些表現(xiàn)，就是一個(gè)人聰明的表現(xiàn)。是一個(gè)生命總體的一種能力的運(yùn)作，這個(gè)運(yùn)作是靠他內(nèi)心中一定有力量，這個(gè)力量來(lái)自于愛(ài)，尤其對(duì)于孩子的愛(ài)。如果孩子沒(méi)有愛(ài)，膽子就小，沒(méi)有被愛(ài)過(guò)的孩子，看周圍一切很緊張，很防范。大人跟他講話，為什么孩子不敢出去講話，他擔(dān)心我說(shuō)錯(cuò)了怎么辦，別人煩我怎么辦？有很多疑慮。但是得到愛(ài)的孩子不會(huì)這么想，這個(gè)世界都喜歡我。得到越多愛(ài)的孩子表現(xiàn)越豐富，像花一樣綻放得到越多，越恐懼的孩子得到的越少。爸爸媽媽在孩子很小的時(shí)候要給他足夠的愛(ài)的能量。

　　主持人：足夠愛(ài)的力量是媽媽必須給寶寶的，否則就不能聰明。

　　徐國(guó)靜：這是非常重要的，聰明不只是記憶力好，反映力好，還有自信心，溝通能力，表現(xiàn)能力，這都是愛(ài)給他的東西變成的。自信心不是說(shuō)靠聰明就有自信心，我們說(shuō)很多博士，很多人是清華大學(xué)博士，不自信，眼睛不發(fā)亮�？梢栽诳荚噷W(xué)習(xí)中拿到很好的成績(jī)，但是他內(nèi)心中沒(méi)有足夠愛(ài)的能量，他不足信。我們看很多人掙了很多錢(qián)，看他的眼神依然不自信。因?yàn)樗�缺少童年的�?ài)的力量。

　　主持人：可是現(xiàn)在家長(zhǎng)，包括身邊的媽媽，我這次我的孩子考得不好，才考了98分，沒(méi)有考一百分。98分在我們看來(lái)已經(jīng)很好了。

　　徐國(guó)靜：家長(zhǎng)對(duì)孩子有一個(gè)要求，認(rèn)為孩子一上學(xué)就應(yīng)該打一百分，包括我年輕的時(shí)候我女兒上學(xué)的時(shí)候，我有這種心理，你應(yīng)該考一百分才對(duì)，這是我給她定的標(biāo)準(zhǔn)。但是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，比如上課沒(méi)注意聽(tīng)，聽(tīng)完以后沒(méi)有反復(fù)記反復(fù)訓(xùn)練，沒(méi)有達(dá)到很好的成績(jī)。你沒(méi)有排第一名，或者前五名你肯定會(huì)笨，我們用這樣的標(biāo)準(zhǔn)，非常簡(jiǎn)單化的標(biāo)準(zhǔn)給我們孩子定一個(gè)笨字。我在云南看一個(gè)小女孩坐在一個(gè)茶店里面，我一進(jìn)去以后，小女孩看見(jiàn)我以后對(duì)陌生人緊張，我說(shuō)給媽媽看店，你告訴我店茶賣多少錢(qián)，她說(shuō)我不賣。這時(shí)候她媽媽進(jìn)來(lái)了，我跟她媽媽說(shuō)，你女兒挺能干幫你看著茶店，她告訴這個(gè)茶不能賣。她媽媽指著這個(gè)孩子說(shuō)你看你看這個(gè)孩子就是笨，一句話就下一個(gè)定義。這時(shí)候我就想說(shuō)她，現(xiàn)在給你做一個(gè)約定，從今天開(kāi)始，無(wú)論什么時(shí)間，什么地點(diǎn)都答應(yīng)我不要說(shuō)你女兒笨，這個(gè)媽媽很聰明，是不是我這樣說(shuō)了，我的孩子就自信了。拉起我的手，您快坐跟我喝茶。這個(gè)女兒他媽媽讓她拿著論語(yǔ)來(lái)讀，讀五遍沒(méi)記住，家長(zhǎng)馬上就急了，你怎么這么笨，五遍沒(méi)有記住，其實(shí)對(duì)于三四歲孩子記不住的，這個(gè)詞匯不是他生活中的。比如蘋(píng)果、梨看得見(jiàn)馬上就抓著了，這是一個(gè)語(yǔ)言的符號(hào)。我?guī)�她讀了二十遍之后，她就全記住了，就是遍數(shù)不夠。就像杯子水倒到這個(gè)地方，讓孩子倒出來(lái)，孩子很費(fèi)勁倒出一點(diǎn)，如果杯子裝滿了，就溢出來(lái)，就不用倒了。才華橫溢，如果肚子里有很多才華是溢不出來(lái)的。我們給孩子這么一點(diǎn)，讓孩子會(huì)，孩子不會(huì)我們就生氣。我們不了解孩子記憶的方式，一旦了解了，這個(gè)煩惱就沒(méi)有了。

　　主持人：我們應(yīng)該耐心一點(diǎn)。

　　徐國(guó)靜：要重復(fù)，不要怕重復(fù)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，重復(fù)是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)。為什么小孩聽(tīng)一個(gè)故事，比如孫悟空翻來(lái)覆去聽(tīng)，小白兔和大灰狼，你講一遍，他大腦把語(yǔ)言符號(hào)連接一次，但是有很多畫(huà)面漏掉了，他沒(méi)記住。你再講第二次，又連接又記住一些。講到第十次那個(gè)故事完整在大腦里面像動(dòng)畫(huà)片一樣形成了，可以播放了，就可以跟你講了。在這之前，他都是片斷的，零散的記憶。所以他不能夠完全講出來(lái)，他就不滿足。你們看孩子都會(huì)學(xué)習(xí)，我們?nèi)颂焐�就有這個(gè)學(xué)習(xí)能力，重復(fù)不斷問(wèn)，不斷學(xué)習(xí)，最后我記住了，我滿足了。但是我們大人講了兩遍煩了，講多少遍沒(méi)完沒(méi)了，其實(shí)孩子正是反復(fù)記憶訓(xùn)練自己大腦，神經(jīng)細(xì)胞，包括左右腦互動(dòng)連接一種最原始的方式。希望家長(zhǎng)朋友們?cè)\視孩子學(xué)習(xí)能力。

　　主持人：要給孩子，愛(ài)要有耐心，不斷的重復(fù)，給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　　徐國(guó)靜：對(duì)，這個(gè)過(guò)程比較漫長(zhǎng)，不要著急。有些家長(zhǎng)比較著急，人家孩子三天會(huì)了，你為什么不會(huì)，我們?cè)诒容^中我們會(huì)痛苦。如果我們放棄這個(gè)比較，原來(lái)我的孩子三個(gè)月前一句話，教他十遍他記住了。三個(gè)月后一句話教他兩遍記住了，這就是進(jìn)步。每個(gè)人記憶速度，記憶能力不一樣。有的人對(duì)音樂(lè)記憶速度快，有的人對(duì)數(shù)字有的對(duì)語(yǔ)言記憶得快，看你的孩子屬于哪種類型，哪一方面記憶能力非常快速。如果做到仔細(xì)觀察，你就會(huì)充滿信心。

　　第二節(jié)：懷孕媽媽給寶寶怎樣的胎教

　　主持人：我看到現(xiàn)場(chǎng)很多的準(zhǔn)媽媽，您對(duì)準(zhǔn)媽媽有什么建議？比如她應(yīng)該怎么樣來(lái)照顧，胎教各方面有什么建議嗎？

　　徐國(guó)靜：今天關(guān)于胎教的書(shū)真是太多了，關(guān)于胎教母親吃什么我想根本不用講，每個(gè)人都有一大堆關(guān)于食物方面自己的秘方。準(zhǔn)媽媽，大家要有一個(gè)新的概念。我們中國(guó)有一句話，西方也是這樣講的，一個(gè)好媽媽是一所好學(xué)校。也有人說(shuō)一個(gè)高爸爸勝過(guò)一百個(gè)好校長(zhǎng)，為什么說(shuō)媽媽是好學(xué)校，而不是說(shuō)爸爸是好學(xué)校呢？學(xué)校必須有校舍，必須有食堂，必須有老師，必須有教材，而這一切所有的媽媽身心全部攜帶著，而爸爸沒(méi)有。所以一個(gè)孩子你是上貴族學(xué)校，還是上平民學(xué)校從什么時(shí)候開(kāi)始，很多媽媽說(shuō)要掙錢(qián)，讓我的孩子上最好的學(xué)校，社最好的教育。真正的貴族學(xué)校，第一所貴族學(xué)校就是媽媽創(chuàng)建的，天下所有的媽媽都有能力，有權(quán)利，有責(zé)任為你的孩子創(chuàng)立一個(gè)貴族學(xué)校。為什么說(shuō)媽媽能創(chuàng)立貴族學(xué)校，我們看看我們子宮，孩子居住的宮殿，在那里面僅僅生活280天從一個(gè)單細(xì)胞快速的裂變成為一千億個(gè)細(xì)胞，變成一個(gè)完整的人。而這個(gè)學(xué)校在這個(gè)宮殿里居住著生活就是媽媽給他教育的生活，這個(gè)宮殿本身是藝術(shù)和音樂(lè)的宮殿。中國(guó)詞太精彩了，看我們中國(guó)文化的時(shí)候看中國(guó)的語(yǔ)言和文字，為什么叫子宮，孩子的宮殿。宮殿就是一個(gè)民族，整個(gè)人類文化的精華的凝聚。看我們故宮中華民族文化的才華，整個(gè)人類的民族的文化才華都凝聚在里面，顏色、建筑、設(shè)計(jì)，母親這個(gè)宮殿太神奇了，有眾多的血管。在里面發(fā)出音樂(lè)的聲音，血管流動(dòng)的聲音對(duì)于胎兒來(lái)說(shuō)就是音樂(lè)。所以為什么全世界人都懂音樂(lè)，因?yàn)槲覀兌悸?tīng)著母親血管里流動(dòng)的旋律的韻律，細(xì)胞快速裂變的。還有我們聽(tīng)著母親心臟跳動(dòng)，血液的節(jié)奏而長(zhǎng)大的，所以這個(gè)細(xì)胞是這樣裂變的。如果是一個(gè)年輕的孕婦，她在懷孕的時(shí)候心情不好，昏昏欲睡，整天很懶惰，心臟跳動(dòng)節(jié)奏就會(huì)放慢，血液流動(dòng)速度就會(huì)放慢，血液流動(dòng)速度放慢以后就會(huì)影響到胎兒。胎兒的發(fā)育細(xì)胞裂變是有節(jié)奏的，不是混亂的，如果細(xì)胞裂變混亂就會(huì)出畸形。如果媽媽很懶散對(duì)于胎兒發(fā)育就不好。如果媽媽老是心理特緊張，特恐懼，我的孩子有什么問(wèn)題，不吃怎么辦，萬(wàn)一小孩出什么問(wèn)題，因?yàn)榻裉斓男畔⑻�豐富了。網(wǎng)上一點(diǎn)就會(huì)發(fā)現(xiàn)胎兒時(shí)期如果遇到什么問(wèn)題，會(huì)怎么怎么樣，就會(huì)很恐懼。

　　主持人：能不能給我們舉一個(gè)例子，母親遇到什么樣的情況，會(huì)對(duì)胎兒產(chǎn)生什么樣的影響。

　　徐國(guó)靜：比如媽媽過(guò)度緊張，或者過(guò)于抑郁，心情不好，母親心臟跳動(dòng)的節(jié)奏就會(huì)加快或者放慢兩種速度，心臟太快了，通過(guò)胎盤(pán)給胎兒輸送的體液，血液，包括身體各種各樣的物質(zhì)帶給胎兒的，就會(huì)構(gòu)成它的大腦神經(jīng)發(fā)育。今天看很多有心力疾病的人，有腦神經(jīng)疾病的人不妨追究到童年。一個(gè)上海的小女兒，給我發(fā)了一個(gè)短信，她說(shuō)她小的時(shí)候她媽媽的媽媽去世，她懷孕的時(shí)候就痛苦，媽媽就大起大落情緒不好，她出生以后，大了以后發(fā)現(xiàn)自己有抑郁的情結(jié)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種抑郁來(lái)自于母親心情不好。自然會(huì)影響這個(gè)細(xì)胞的發(fā)育。有一個(gè)廣州的朋友和我同齡，他的女兒是清華大學(xué)博士后，她和她的朋友同時(shí)懷孕的時(shí)候，她的狀態(tài)就是學(xué)習(xí)、讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)，散步，本來(lái)不會(huì)畫(huà)畫(huà)，找一些畫(huà)家去看，讓自己有最美好，最愉悅的心情滋養(yǎng)這個(gè)胎兒，結(jié)果他孩子出生以后很喜歡學(xué)習(xí)讀書(shū)，上學(xué)學(xué)習(xí)一路順風(fēng)，從北大本科到清華研究生，到清華博士后。另外一個(gè)朋友懷孕的時(shí)候反映比較大，就哭鬧，跟丈夫生氣，憑什么讓我一個(gè)人懷孕，受這么大罪，你倒沒(méi)什么事，所以帶著一種情緒化渡過(guò)280天，把這種情緒自然通過(guò)物資的傳遞給了這個(gè)孩子，所以她的女兒也是脾氣大，然后學(xué)習(xí)注意力不集中，不喜歡學(xué)習(xí)，現(xiàn)在這兩個(gè)女孩子完全不同的兩種生活。也可以說(shuō)是完全兩種不同的命運(yùn)，所以媽媽是這個(gè)貴族學(xué)校的校長(zhǎng)。為什么說(shuō)母親這么重要，因?yàn)槟赣H在懷孕期間，你有能力為孩子做很多事情，但是因?yàn)槟悴涣私猓�因�(yàn)槟隳贻p，你忽視了這280天，你可能注意了飲食，但是沒(méi)有注意情緒。在這里我特別要強(qiáng)調(diào)一些年輕的準(zhǔn)媽媽們說(shuō)，情緒是最重要的。他是精神食糧，因?yàn)樗�跟我們大腦細(xì)胞的發(fā)育，身體的發(fā)育是密切相關(guān)的。但是物質(zhì)的，我們吃什么，喝什么，那邊孩子的品質(zhì)、骨骼，身體的發(fā)育密切相關(guān)，母親的情緒絕對(duì)和孩子神經(jīng)大腦息息相關(guān)，這樣的故事，這樣的例子很多，無(wú)論德國(guó)還是日本，還是美國(guó)，還是中國(guó)，這樣的太多的故事。我也希望在座的年輕媽媽們，告訴年輕媽媽們，在懷孕期間要用最愉快的心情給我們寶貝營(yíng)造一個(gè)最好學(xué)校，創(chuàng)造最好的環(huán)境，這個(gè)事情只有媽媽能做到，爸爸不能代替她。所以好媽媽就是一所好學(xué)校，好媽媽可以為孩子創(chuàng)建一所貴族學(xué)校。貴族，吃穿住行都有文化，都有品質(zhì)，媽媽在孩子?jì)雰�、幼兒的時(shí)候，如果媽媽非常注意自己吃穿住行，言談舉止，包括自己成長(zhǎng)計(jì)劃，我相信對(duì)孩子影響是一生的。

　　主持人：有沒(méi)有一種方法，或者怎么樣去做，比如我們?nèi)�學(xué)一些繪畫(huà)，有沒(méi)有特別能讓媽媽去做的一些方法？

　　徐國(guó)靜：好的，第一個(gè)方法去讀書(shū)。這280天對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)真的很悠閑，今天整個(gè)社會(huì)非常重視早期教育。我也生過(guò)孩子，生孩子的時(shí)候我們真的很幸福，因?yàn)楹⒆游覀兛梢则_吃騙喝很多東西，想吃什么可以吃什么，因?yàn)榇蛑鴲?ài)孩子的旗號(hào)。280天當(dāng)母親，整個(gè)家族把你眾星捧月，這個(gè)時(shí)候別光吃，一定要注意精神生活。精神生活豐富就會(huì)給孩子帶來(lái)非常好的情感、人格，包括性情。如果你精神的生活不豐富，很缺乏，很急躁，很痛苦，很抑郁，或者很發(fā)脾氣就會(huì)給孩子帶來(lái)不好的性格。但是媽媽做什么呢？第一可以去讀書(shū)，靜靜讀一些關(guān)于幼兒教育的書(shū)，在網(wǎng)上可以下載下來(lái)不花錢(qián)，可以到書(shū)店看也不花錢(qián)，圖書(shū)館看也不花錢(qián)。做媽媽是一個(gè)大學(xué)問(wèn)，做媽媽是一個(gè)大藝術(shù)，做媽媽需要媽媽有一種愛(ài)的智慧，不是憑空靠我們20歲之前大學(xué)學(xué)習(xí)就能夠完成的，需要我們重新學(xué)習(xí)的。但是讀書(shū)這個(gè)書(shū)太多，你們可以去看。第二如果你有一種愛(ài)好，如果你喜歡唱歌，懷孕的時(shí)候一定要大聲唱歌，大聲朗誦，一邊摸著肚子里寶寶，一邊跟他說(shuō)媽媽開(kāi)始唱歌了。說(shuō)不定懷孕以后你就變成女高音歌唱家了，因?yàn)槟銖膩?lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)。我有一個(gè)媽媽朋友，我走進(jìn)她的家，桌布要設(shè)計(jì)，這個(gè)桌布有什么寓意，她的肚皮畫(huà)上畫(huà)，每天為胎兒設(shè)計(jì)繪畫(huà)，早上買菜研究吃什么，喝什么給胎兒說(shuō)什么，做什么，然后跟先生怎么去散步，這個(gè)生活做得非常精致。不要因?yàn)閼言惺且患�很辛苦的事情，我很煩，你煩也�?80天，快樂(lè)也是280天，有些人帶孩子帶得疲憊不堪，有的孩子帶得有滋有味，這就是不同，要做選擇。要做智慧的選擇。我選擇要一個(gè)什么樣的孩子，我選擇給我的孩子什么樣的生活，280天之內(nèi)過(guò)什么樣的生活。孕婦現(xiàn)在很多，社會(huì)上很多展示平臺(tái)，穿上孕婦裙也很漂亮。今年5月在桂林婦幼保健院，孕婦帶著花冠在臺(tái)上朗誦，一邊朗誦一邊說(shuō)，聽(tīng)音樂(lè)，也可以做瑜珈，穿上美麗服裝，把自己變得非常快樂(lè)，非常開(kāi)心，可以做很多你想做的事情。原來(lái)沒(méi)有做過(guò)手工可以去做，原來(lái)沒(méi)有織毛衣可以去織，對(duì)于個(gè)人非常重要，對(duì)于胎兒依然非常重要。

　　主持人：我們?cè)诿鎸?duì)這個(gè)孩子的時(shí)候，同時(shí)也是在思考自己對(duì)生活該有什么樣的態(tài)度，重塑自己的過(guò)程。

　　徐國(guó)靜：而且女人和母親不同，女人的生命應(yīng)該說(shuō)是封閉的，但是做了母親之后，孩子一出生我們就把我們的乳房打開(kāi)了。母親要擁抱這個(gè)世界，而且孩子會(huì)給每個(gè)媽媽第三只眼睛。如果你沒(méi)做媽媽，作為女人的生命沒(méi)有完滿，做媽媽的過(guò)程會(huì)給女人生命增加智慧的過(guò)程。但是你怎么做，有的做媽媽很累，有的做媽媽非常開(kāi)心和快樂(lè)。好多年之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)因?yàn)檫@個(gè)孩子到來(lái)你不斷進(jìn)步了，我看到一個(gè)年輕媽媽在孩子幼兒的時(shí)候，帶孩子學(xué)鋼琴，我們也看見(jiàn)很多媽媽，包括我自己帶孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)，我們往那一坐，孩子在一邊畫(huà)，我們?cè)谀沁吜奶欤�我們時(shí)光就這樣浪費(fèi)了。如果我們和孩子一起學(xué)習(xí)，是什么狀況呢，那個(gè)年輕媽媽孩子一邊彈鋼琴，她就用心做記錄，花一份錢(qián)，一邊記錄，一邊輔導(dǎo)女兒，最后女兒鋼琴?gòu)椀桨思?jí)，最后水平到六級(jí)，媽媽就成長(zhǎng)了。做媽媽如果你成長(zhǎng)了，孩子欣賞你，孩子終生愿意做你的朋友。我們到一些地方采訪中學(xué)生，你喜歡什么樣的媽媽，中學(xué)生怎么說(shuō)呢？我們問(wèn)媽媽，會(huì)喜歡什么樣的媽媽，他們說(shuō)給孩子做飯，勤勞的媽媽。孩子們說(shuō)我們喜歡漂亮的媽媽，化妝的，會(huì)開(kāi)車的，會(huì)英語(yǔ)的，為什么？時(shí)尚，媽媽與時(shí)俱進(jìn)，永遠(yuǎn)帶著孩子向前走。生育孩子的過(guò)程是媽媽成長(zhǎng)的過(guò)程，是快樂(lè)的與孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程。如果你這樣，你就可以和孩子一塊成長(zhǎng)。

　　第三節(jié)：新媽媽?xiě)?yīng)該注意什么？

　　主持人：現(xiàn)在知道了準(zhǔn)媽媽?xiě)?yīng)該注意哪一方面的知識(shí)，如果有了自己的小孩，作為一個(gè)新媽媽?xiě)?yīng)該注意什么？可能會(huì)手忙腳亂。

　　徐國(guó)靜：今天的誘惑太多了，商品太多了，要養(yǎng)一個(gè)小孩得花多少錢(qián)啊。其實(shí)回到生命里我們發(fā)現(xiàn)小孩一點(diǎn)不累，小孩哭了，拍一拍，小孩吸上母親奶水立刻不哭了。他因?yàn)榫o張哭泣了，過(guò)來(lái)拍一拍，母親抱一抱就不哭了，母親身上有一種愛(ài)的魔法，從宮殿里面來(lái)了，熟悉了母親心臟跳動(dòng)的聲音，血管流動(dòng)的韻律，母親呼吸的聲音，這個(gè)環(huán)境對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常熟悉的家一樣。我們大人一出門(mén)到外面很陌生，給家打一個(gè)電話聽(tīng)見(jiàn)媽媽聲音就不恐怖了。孩子離開(kāi)母體是人生第一次大遷移，變化非常大，他在母親懷抱里就不哭了。今天媽媽們因?yàn)闂l件太好了，有各種小車，包括各種各樣包裝，把孩子放在那，媽媽急急忙忙上班了。母親的懷抱是空著的，很少把孩子放在懷抱里拍他，就錯(cuò)過(guò)了最好的早期教育的時(shí)間，就是懷抱。過(guò)去看著鏡頭母親一邊抱著孩子一邊唱著，這個(gè)就是音樂(lè)的啟蒙，這個(gè)人怎么能說(shuō)話呢？他出生以后聽(tīng)見(jiàn)各種各樣語(yǔ)言才能說(shuō)出來(lái)，如果你出生，狼孩這個(gè)故事都知道，為什么說(shuō)不了語(yǔ)言，出生以后大腦發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期沒(méi)有語(yǔ)言輸入，只能吼，不會(huì)別的。所以媽媽不斷的跟孩子講話，給孩子唱歌，就是最好的音樂(lè)啟蒙，最好的語(yǔ)言啟蒙。很多媽媽忙，把孩子交給保姆或者孩子，自己過(guò)來(lái)逗逗就完事了，但是已經(jīng)錯(cuò)過(guò)的最佳語(yǔ)言啟蒙時(shí)間。

　　中國(guó)都知道乳娘和母親不一樣，小孩子誰(shuí)帶他，跟誰(shuí)親。要想跟孩子有很好的親子關(guān)系，就要早早帶他。盡量多花時(shí)間跟孩子在一起，這是母親的懷抱，出生以后非常重要的一刻。要唱搖籃曲，搖籃曲對(duì)于孩子的意義不僅是音樂(lè)的啟蒙，對(duì)于他的大腦神經(jīng)系統(tǒng)是一個(gè)非常好的撫慰。孩子一聽(tīng)搖籃曲就不恐懼了，母親最重要的還要給孩子吃母乳，今天社會(huì)都在宣傳吃母乳的重要性，今天奶粉太豐富了，而且奶粉給我們帶來(lái)的災(zāi)難太多。無(wú)論是三聚氰氨，還是2004年的安徽阜陽(yáng)毒奶粉，有180多個(gè)孩子變成大頭娃娃，看見(jiàn)這個(gè)照片所有的人都會(huì)心疼的。當(dāng)一個(gè)人從幼兒的時(shí)候，嬰兒的時(shí)候，他的身體系統(tǒng)因?yàn)橐环N有毒素的奶粉變成這個(gè)樣子的時(shí)候，他的身體很多器官都已經(jīng)受到傷害了。我們這樣的孩子未來(lái)會(huì)怎么樣？這個(gè)家庭幸福已經(jīng)遭到了巨大的傷害。所以你看食物的不安全已經(jīng)給我們帶來(lái)很多的問(wèn)題。母乳不僅是安全性，可靠性，食物本身的豐富性，更重要是母乳喂養(yǎng)過(guò)程。今天看小孩上小學(xué)以后做事情不專注，做什么事情稀里嘩啦，這么壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)不是，是吃飯的習(xí)慣一開(kāi)始錯(cuò)了。我們說(shuō)吃母乳不就是吃奶，吃奶有什么文化，吃奶的文化太豐富了，今天時(shí)間關(guān)系不能講，這是一個(gè)專門(mén)的課程。吃奶過(guò)程中他給我們帶來(lái)的能力，是我們?nèi)松�最重要的一種能力，這種能力一旦被破壞，后期做別的能力都受到影響，專注力，和自食其力的能力和主動(dòng)進(jìn)取的精神。給孩子一個(gè)奶瓶，邊吃奶瓶，邊東張西望，不用費(fèi)任何力氣把飯吃進(jìn)去，變成這樣的習(xí)慣。但是來(lái)到人世間第一件事情，張開(kāi)嘴大哭，干嗎，打開(kāi)肺門(mén)人我們獨(dú)立呼吸。人生獨(dú)立從獨(dú)立呼吸開(kāi)始。第二件事張開(kāi)嘴尋找媽媽乳房，找到乳頭以后拼命吸吮。努力的去做，最后喝到奶，享受到自己獲取食物的一種能力，這是自己獲取的食物，不是你給他的。這是主動(dòng)的、自己尋找，自己獲取的。拿出你吃奶的勁就是全力以赴，全身心專注做一件事情，你才能得到�？墒俏覀兒⒆訌男�從吃這件事情上沒(méi)有全力以赴，沒(méi)有去努力過(guò)，很輕易就得到了。也不需要聚精會(huì)神，因?yàn)樗�吃必須要聚精�?huì)神，身心專注必須要有這樣的訓(xùn)練，這個(gè)訓(xùn)練已經(jīng)沒(méi)有了。大自然已經(jīng)給了我們做教育的安排，孩子自主吃奶的時(shí)候?qū)Ｗ⒘�，包括身心投入的能力已�?jīng)訓(xùn)練出來(lái)了。但是我們?cè)诔缘倪@件事情上就被破壞了，中國(guó)家庭各種各樣的鏡頭，姥姥，姥爺四五歲還在追著喂孩子，孩子邊吃邊玩，這樣的孩子上學(xué)校能學(xué)好嗎？肯定沒(méi)有辦法。因?yàn)檫@樣一個(gè)生活習(xí)慣會(huì)遷移到學(xué)習(xí)生活任何一種習(xí)慣，什么都不需要自己努力。所以吃母乳的過(guò)程，是訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)專注能力的一個(gè)過(guò)程。

　　還有最重要的，我們講我們的情商，一個(gè)人智商高不一定獲得成功我們看那些企業(yè)家很多人沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，但是他們事業(yè)上非常成功。首先情商高。吃母乳的孩子，哺乳過(guò)程中，大腦分三部分，最原始腦干一部分，專門(mén)管我們一些本能。還有一部分管我們情商，哺乳期間都有這個(gè)特征，就是哺乳腦，小貓小狗吃奶過(guò)程中，母親跟它的交流，啟發(fā)了它的情感，動(dòng)物界情感非常豐富�？墒俏覀兒⒆咏裉欤�母親有奶，因?yàn)槊�沒(méi)有時(shí)間，用奶粉來(lái)代替，沒(méi)有和母親互動(dòng)，情商在這個(gè)關(guān)鍵期沒(méi)有得到充分的哺育，通過(guò)發(fā)育得很好，后來(lái)就會(huì)影響他的情商發(fā)展。很多媽媽因?yàn)榘押⒆咏唤o奶粉了，所以媽媽沒(méi)有享受到一份快樂(lè)，我們要呼喚母愛(ài)，我們要從母乳喂養(yǎng)開(kāi)始。

　　主持人：您說(shuō)哺乳很重要，培養(yǎng)自己的孩子從小開(kāi)始，要媽媽自己的懷抱，要自己母乳喂養(yǎng)，其他的新媽媽還需要注意什么？

　　徐國(guó)靜：因?yàn)殡S著孩子的長(zhǎng)大，我想孩子獨(dú)立是有幾個(gè)階段。第一件事情就是開(kāi)口哭，自己獨(dú)立呼吸，第二個(gè)獨(dú)立吃東西，第三個(gè)動(dòng)作開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)了，聽(tīng)進(jìn)去就要說(shuō)出來(lái)。然后就是學(xué)說(shuō)話，然后就是爬行，他的上肢開(kāi)始變得有力量了，能夠支撐起整個(gè)軀干，要爬行了。爬行非常重要，無(wú)論如何在家庭里面要空出一塊地，讓孩子盡情的爬，訓(xùn)練大腦平衡各種能力。很多80后孩子沒(méi)有爬行時(shí)間，那時(shí)候社會(huì)不重視，家長(zhǎng)也不知道，都市化生活，房子很小，孩子沒(méi)爬過(guò)就站起來(lái)了。一定要讓孩子盡情爬，然后站立，然后行走，然后奔跑。他成長(zhǎng)空間不一樣，我們?cè)瓉?lái)躺在這里面，只能看到這么大一個(gè)空間，爬起來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)的空間多了，探索，他的觸角，小孩很好玩，邊上放一個(gè)東西，爬在那兒半天看著，然后自己知道掉頭，就是一個(gè)導(dǎo)航一樣。為什么別的孩子很楞，跑著跑著摔了，因?yàn)樗麤](méi)有這種訓(xùn)練。爬的時(shí)候碰到一個(gè)障礙物，自動(dòng)大腦調(diào)整，導(dǎo)航發(fā)出一個(gè)信號(hào)就拐彎，這個(gè)過(guò)程沒(méi)有了，他站起來(lái)會(huì)走的時(shí)候，他就楞楞沖過(guò)去了，沖過(guò)去以后不會(huì)拐彎，對(duì)我們來(lái)說(shuō)大腦發(fā)育非常重要。

　　第四節(jié)：不要傷害孩子的創(chuàng)造力

　　主持人：新媽媽我們了解了一些，其實(shí)我遇到很多的現(xiàn)象，比如說(shuō)小孩是挺麻煩的，在我現(xiàn)在看來(lái)，覺(jué)得挺麻煩的。為什么麻煩？他不停的問(wèn)你很多東西，問(wèn)得我感覺(jué)自己都不知道該怎么回答他，他還是一直的問(wèn)。我覺(jué)得我自己應(yīng)該調(diào)整，但是我該怎么調(diào)整？

　　徐國(guó)靜：小孩子喜歡問(wèn)東問(wèn)西，喜歡問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題，遇到這些問(wèn)題的時(shí)候你怎么做呢？當(dāng)孩子問(wèn)你這些問(wèn)題，覺(jué)得很麻煩，還是覺(jué)得很快樂(lè)，覺(jué)得很快樂(lè)把手舉起來(lái)。有兩位，孩子用嘴巴呼吸，嘴巴吃飯這是第一件事，緊接著就是問(wèn)這是什么，那是什么，學(xué)外語(yǔ)也是這樣，用英語(yǔ)說(shuō)這是什么，那是什么。小孩子就會(huì)這樣問(wèn)，在不斷問(wèn)的時(shí)候積累他的詞匯，積累信息，也好積累知識(shí)。小孩子問(wèn)他腦子里面，因?yàn)樗�現(xiàn)在是空的，他想裝進(jìn)很多東西，就快速去問(wèn)。我們發(fā)現(xiàn)小孩子問(wèn)東西，不是隨便問(wèn)的。有的時(shí)候看見(jiàn)什么問(wèn)，有時(shí)候看到什么問(wèn)。比如北京公共汽車碰到這樣一個(gè)鏡頭，有個(gè)四歲小男孩看著窗外，然后列車員說(shuō)各位旅客鼓樓車站要到了，拿著票請(qǐng)下車。這個(gè)小孩突然問(wèn)一句，鼓樓是什么地方，媽媽說(shuō)鼓樓就是鼓樓唄，小孩子到此就結(jié)束了嗎？他看著看著腦子里又想出一個(gè)東西，一回頭媽媽黃鼠狼長(zhǎng)什么樣，她媽媽很生氣，特別冷漠。我非常關(guān)注這個(gè)媽媽的表情，媽媽說(shuō)黃鼠狼跟狗差不多。我們看這個(gè)媽媽第一是冷漠，第二我們很隨便，很敷衍。今年春天我在我們小區(qū)里面拍花，正在照相一個(gè)小男孩跑來(lái)，爸爸這是什么花，他爸爸居然就跟視而不見(jiàn)說(shuō)是一句迎春花，迎春花是黃的對(duì)吧，首先顏色不對(duì)。這樣的問(wèn)題還有更深刻的，小孩問(wèn)爸爸太陽(yáng)怎么早上東邊出來(lái)，晚上跑到西邊去了，第二天為什么從西邊升起，這是天文學(xué)家哲學(xué)家關(guān)注的問(wèn)題，這個(gè)孩子要研究宇宙未來(lái)人生得大問(wèn)題，他爸爸來(lái)一句什么，盡問(wèn)沒(méi)用的，一邊去，一個(gè)嘴巴打過(guò)去了。我們?yōu)槭裁催@么不在意孩子的問(wèn)題，我們把學(xué)習(xí)理解得非常狹隘，學(xué)習(xí)就是考試，就是成績(jī)，就是上課老師問(wèn)的東西你要會(huì)就是好，你不問(wèn)這個(gè)就沒(méi)有用，我們就認(rèn)為沒(méi)用。但是孩子在問(wèn)的過(guò)程中不斷的獲取這種能量，他在得到了激勵(lì)之后，他會(huì)更加去問(wèn)。所以古今中外所有的大人物，他們生命中保持著一種能量，就是旺盛的好奇心。

　　今天很多孩子喜歡上哈佛大學(xué)，耶魯大學(xué)，名牌大學(xué)，哈佛大學(xué)第一個(gè)條件你是否有旺盛的好奇心，因?yàn)橐粋�(gè)人成為一個(gè)大人物，要發(fā)明創(chuàng)造不是因?yàn)榻疱X(qián)的動(dòng)力，不是因?yàn)槊�譽(yù)的誘惑，而是他內(nèi)心中強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，和對(duì)這個(gè)世界的關(guān)愛(ài)。比如牛頓蘋(píng)果我們都被砸過(guò)，牛頓從小就有好奇心，蘋(píng)果為什么掉下來(lái)，于是就去研究探索，他如果沒(méi)有好奇心，三四十歲的人不會(huì)這么想問(wèn)題。愛(ài)因斯坦七歲問(wèn)天上雨點(diǎn)可以掉下來(lái)，天上月亮為什么不掉下來(lái)。包括中國(guó)兩千年張衡這樣的大科學(xué)家，可以說(shuō)所有學(xué)科集于一身的大人物，星星在走，長(zhǎng)，為什么他們距離不變。他們問(wèn)完以后得到鼓勵(lì)以后，追隨他們一生的目標(biāo)，最后會(huì)人類創(chuàng)造藝術(shù)的、文明的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)在小孩子問(wèn)問(wèn)題，家長(zhǎng)不要急于回答，最簡(jiǎn)單的辦法，比如前面那個(gè)媽媽，孩子問(wèn)鼓樓是什么地方，媽媽表示出極大的熱情，媽媽也不知道。周日的時(shí)候，媽媽帶你去看看鼓樓是個(gè)什么？我猜想鼓樓有一個(gè)很大的鼓，晨鐘暮鼓，所有的知識(shí)就進(jìn)去了。帶孩子看一次鼓樓，媽媽不懂沒(méi)有關(guān)系，我們可以親自考察，去探尋。比如那個(gè)孩子問(wèn)的太陽(yáng)和月亮，爸爸說(shuō)你問(wèn)的問(wèn)題太棒了，只有大哲學(xué)家才能問(wèn)的問(wèn)題，爸爸明天帶你去書(shū)店，給你買一本書(shū)，然后你給爸爸講一講，書(shū)上怎么說(shuō)。孩子被激勵(lì)特別高興，因此研究宇宙的運(yùn)行。他給爸爸再講一遍，一次又一次把孩子學(xué)習(xí)熱情激活了。父母不是說(shuō)不是教師，是引領(lǐng)者，是激勵(lì)者是啦啦隊(duì)。

　　主持人：如果我們孩子帶著他們?nèi)ヌ綄�，帶著他們�(nèi)グl(fā)現(xiàn)，如果在一個(gè)領(lǐng)域上產(chǎn)生特別濃厚的興趣，而這個(gè)興趣可能又不符合現(xiàn)在的所謂的義務(wù)教育。您怎么看？是保護(hù)這種癡迷的興趣，還是怎么樣協(xié)調(diào)？

　　徐國(guó)靜：我們可以看到今天文化這么豐富，網(wǎng)絡(luò)這么快速，全世界所有的大人物，他們的成長(zhǎng)史都是跟著興趣走的。我們今天要把教育理解得特別狹隘，教育就是要考試，就是要升學(xué)。升了學(xué)以后干什么呢？就是找工作，找到工作是不是真能做好呢？我們就不關(guān)心了。但是童年對(duì)于幼兒和12歲之前的孩子，我想知識(shí)的學(xué)習(xí)考試是很重要的，更重要的是激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情、興趣、自主探索的能力和精神，更重要的是這一個(gè)。如果童年沒(méi)有自主學(xué)習(xí)能力，到了高中以后學(xué)習(xí)更加困難。因?yàn)槟菚r(shí)候科目多了，自己不會(huì)去查詢，自己不會(huì)去總結(jié)和歸納，自己不會(huì)獲取知識(shí)，靠老師給點(diǎn)知識(shí)無(wú)法完成我們所要接受各種考試，自主性在早期非常重視。

　　幼兒我們前段時(shí)間有一個(gè)朋友跟我講過(guò)，廣州有一個(gè)爸爸，他對(duì)蘇州的園林建筑非常感興趣。于是他就帶他的孩子四歲的孩子，到了蘇州去看蘇州園林，花很多錢(qián)買了一張票。一進(jìn)門(mén)兒子看到一堆螞蟻，興奮不已，蹲在地上看螞蟻，看螞蟻怎么鉆洞，他爸爸怎么喊，這個(gè)孩子不起來(lái)。這個(gè)爸爸很懂教育，沒(méi)打沒(méi)罵，陪著，一陪陪一個(gè)小時(shí)，我要知道你這么喜歡螞蟻，干嗎打著飛機(jī)在蘇州看，在蘇州隨便找一個(gè)地方就可以看了。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，看建筑，那個(gè)建筑太高大了，對(duì)他來(lái)說(shuō)很有壓抑感，他看不出來(lái)，這個(gè)年齡段他大腦的信息不足以他接受這樣一些信息，但是螞蟻對(duì)他來(lái)說(shuō)，他看螞蟻，他像巨人。螞蟻國(guó)就是他研究的小人國(guó)一樣，他非常喜歡探尋比他小的東西。我們一定要知道幼兒的特點(diǎn)，幼兒喜歡小的東西，因?yàn)樗�小。我們大人不要用我們�?biāo)準(zhǔn)給他一個(gè)大東西，他做不到，他喜歡小雞小兔子，為什么不喜歡大狗，他會(huì)害怕，會(huì)恐懼。六歲之前的孩子包括廟宇不要帶他去看，會(huì)被嚇到。他在很多在母體里面的感覺(jué)他都沒(méi)有全部消失了，他對(duì)這個(gè)世界會(huì)有恐怖，看小東西去研究探索。看的過(guò)程中怎么引導(dǎo)他？比如他光看，你就問(wèn)他，看見(jiàn)什么了？孩子說(shuō)看見(jiàn)螞蟻了，螞蟻在干什么呢，螞蟻在搬家，螞蟻在怎么搬家呢？一步一步地問(wèn)，他就給你描述。這個(gè)過(guò)程邊看邊研究，邊看邊思考，邊看邊表達(dá)，讓他看見(jiàn)說(shuō)出來(lái)，然后你鼓勵(lì)他。你看見(jiàn)這么多東西啊，回去把螞蟻王國(guó)畫(huà)下來(lái)，就完成了眼睛看，嘴巴說(shuō)，耳朵聽(tīng)，聽(tīng)力的引導(dǎo)，這個(gè)命令是耳朵聽(tīng)出來(lái)的。然后手去繪畫(huà)，這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，孩子知道看螞蟻可以這么去做。那么以后看其他的動(dòng)物，看見(jiàn)了什么，他們是什么樣子，他們?yōu)槭裁磿?huì)是這個(gè)樣子呢？隨著年齡的增長(zhǎng)你會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題，這就是引導(dǎo)。我們說(shuō)導(dǎo)航，家長(zhǎng)要做導(dǎo)航，帶著他往前走，于是他就玩的過(guò)程總變成一個(gè)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的過(guò)程。有了這個(gè)能力，這本書(shū)寫(xiě)的是什么，就會(huì)翻開(kāi)目錄。問(wèn)他這個(gè)書(shū)講什么故事，能為這個(gè)書(shū)的故事畫(huà)一個(gè)插圖，這些都是一樣的。其實(shí)一點(diǎn)都不矛盾，可以帶到語(yǔ)文學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，所有的學(xué)科里面來(lái)，包括英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。我們老認(rèn)為孩子玩是浪費(fèi)時(shí)間，玩的過(guò)程中，訓(xùn)練他學(xué)習(xí)能力的過(guò)程，把這個(gè)能力用在課堂上學(xué)習(xí)，結(jié)合起來(lái)沒(méi)有任何問(wèn)題。他們之間是相輔相成的。

　　第五節(jié)：五官訓(xùn)練法

　　主持人：您剛說(shuō)的訓(xùn)練是眼耳鼻舌身五官訓(xùn)練方法能不能具體介紹一下？

　　徐國(guó)靜：幼兒期少兒期特別重視童子功訓(xùn)練，中華文化有非常重要的寶貴財(cái)富。比如中國(guó)人講眼耳鼻舌身。我們?nèi)说拿�孔都可以參與學(xué)習(xí)的，冷了熱了都可以告訴我們。眼耳鼻舌身來(lái)說(shuō)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，或者12歲兒童來(lái)說(shuō)，自然的打開(kāi)了這些系統(tǒng)，張開(kāi)嘴巴問(wèn)東西，張開(kāi)嘴巴問(wèn)的過(guò)程中左右腦互動(dòng)起來(lái)，他在問(wèn)這是什么，你告訴他這是一個(gè)什么鴿子。他就想著鴿子是白色，右腦輸入一個(gè)圖象，左腦知道鴿子這個(gè)詞左右腦互動(dòng)的情況。我們讓孩子張開(kāi)嘴巴大聲誦讀詩(shī)詞，但是今天很多人認(rèn)為這太簡(jiǎn)單了，希望教點(diǎn)復(fù)雜了，多花點(diǎn)錢(qián)我們開(kāi)發(fā)孩子的智慧。其實(shí)忽略了孩子早期的智慧，不是靠花錢(qián)開(kāi)發(fā)的，我們每個(gè)家長(zhǎng)都有能力做這個(gè)事情，就是讓孩子大聲誦讀，無(wú)論三字經(jīng)，還是百家姓，千字文，還是中國(guó)唐宋詩(shī)詞，包括論語(yǔ)等等都可以。小一點(diǎn)孩子可以念三字經(jīng)，因?yàn)槭侨齻�(gè)字，一字三趟過(guò)來(lái)，這個(gè)節(jié)奏和韻律正符合這個(gè)孩子年齡的記憶，不需要理解。四五歲可以學(xué)誦讀詩(shī)詞。我給你舉一個(gè)例子，錢(qián)學(xué)森是中國(guó)航天之父，在科學(xué)史上是一個(gè)大科學(xué)家，但是他的媽媽在他三歲的時(shí)候給他一個(gè)特別啟蒙，他三歲可以背下一百首唐宋詩(shī)詞，很多人認(rèn)為他是神童是航天之父，我們跟他們不一樣。如果他媽媽在他三歲的時(shí)候，沒(méi)有帶大誦讀一百首詩(shī)詞他會(huì)記住嗎？他會(huì)成為神童嗎？之所以成了神童，因?yàn)閶寢尳o了他這樣的訓(xùn)練和知識(shí)才會(huì)成為神童。如果你沒(méi)給，你的孩子三歲這時(shí)候大腦就是空的，給了他，他就有這樣的奠定。真正的科學(xué)發(fā)明已經(jīng)是文化和藝術(shù)科學(xué)密切結(jié)合的，錢(qián)學(xué)森非常喜歡音樂(lè)，喜歡古代詩(shī)詞的。我們中國(guó)古代和西方的一些大師們，都是通才，文理科都非常好。誦讀詩(shī)詞有什么好處呢？左右腦互動(dòng)連接。比如兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，這是語(yǔ)言符號(hào)，輸送到左腦，右腦就會(huì)出現(xiàn)畫(huà)面，黃鸝兩個(gè)，白鷺青天。語(yǔ)言數(shù)學(xué)邏輯也是開(kāi)發(fā)左腦，音樂(lè)這些都是右腦的。右腦記憶速度應(yīng)該是左腦一百萬(wàn)倍，但是右腦沒(méi)調(diào)動(dòng)是一個(gè)最大的問(wèn)題。所以誦讀詩(shī)詞不僅讓孩子會(huì)寫(xiě)詩(shī)，這是可以自然形成的，可能會(huì)寫(xiě)詩(shī)，喜歡詩(shī)歌，更重要的是左右腦開(kāi)發(fā)，互動(dòng)連接。這么簡(jiǎn)單事情不需要花一分錢(qián)，每天早上用五分鐘給孩子誦讀一首詩(shī)。跟孩子說(shuō)再來(lái)一遍，真好聽(tīng)，我用這樣的方式訓(xùn)練我的孩子，我的孩子很開(kāi)心，學(xué)中文，學(xué)英文很輕松。記憶力怎么訓(xùn)練出來(lái)的，腦子里什么都不給孩子裝，空空的，幼兒時(shí)期腦子空空的，上了學(xué)校以后，為什么農(nóng)民和工人的孩子，學(xué)習(xí)很困難，因?yàn)樯蠈W(xué)之前腦子是空的，沒(méi)有大量的書(shū)面語(yǔ)言的輸入。比如這些詩(shī)詞，經(jīng)典沒(méi)有輸入。老師一講這些詞匯，就跟我們學(xué)外語(yǔ)一樣，這個(gè)詞我根本沒(méi)聽(tīng)過(guò)，老師一講我記不住，回來(lái)以后成績(jī)就不好。如果他童年都聽(tīng)過(guò)，背過(guò)那么多書(shū)，老師一講可以馬上快速連接起來(lái)，很快速可以答出來(lái)，成績(jī)就好。其實(shí)很簡(jiǎn)單，所以幼兒園之前，我想我們給孩子大量的書(shū)，讓他動(dòng)口，大聲講話，大聲朗誦。我在航天幼兒園做了實(shí)驗(yàn)，其中一個(gè)家長(zhǎng)給我進(jìn)了一個(gè)故事，徐老師講大聲誦讀可以用英語(yǔ)這種方法，他的孩子四歲，考劍橋英語(yǔ)，考之前孩子非常緊張，因?yàn)槲冶巢幌聛?lái)我害怕。他爸爸說(shuō)從今天開(kāi)始用徐老師方法大聲誦讀，今天大聲念三個(gè)句子，五個(gè)單詞，孩子大聲念，明天念五個(gè)單詞，念四個(gè)句子，經(jīng)過(guò)半個(gè)月以后，我女兒高高興興沖進(jìn)考場(chǎng)，高高興興回來(lái)說(shuō)爸爸我全答對(duì)了，大聲誦讀讓孩子有膽量，當(dāng)我們把聲音說(shuō)出來(lái)唱出來(lái)的時(shí)候就不恐懼了。膽小的孩子聲音非常小，寫(xiě)字寫(xiě)得非常小，老是這么縮著，因?yàn)樗�害怕不敢放開(kāi)。讓孩子放開(kāi)，就是把所有的器官打開(kāi)，在這個(gè)狀態(tài)下，孩子就變了，膽子就大起來(lái)了。

　　學(xué)英文，學(xué)中文應(yīng)該是很輕松的，早期的語(yǔ)言能力訓(xùn)練好了，那么這種能力就出來(lái)了，這是嘴巴是可以有學(xué)問(wèn)的。這本書(shū)里有寫(xiě)嘴巴的學(xué)問(wèn)。我們耳朵要有記憶，一個(gè)人耳朵不好使，我們叫失聰，就不聰明了。因?yàn)橛幸粋�(gè)信息通道被堵塞了。今天很多孩子為什么爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)十遍不動(dòng)彈，因?yàn)槎�朵已�?jīng)失聰了，不愛(ài)聽(tīng)的就關(guān)上了，這個(gè)耳朵可以自動(dòng)關(guān)閉的。那是小孩子心理不喜歡的東西就會(huì)關(guān)閉，所以我們跟孩子講話，什么話不要多講，講一遍。媽媽告訴你這個(gè)杯子放在這兒，你看見(jiàn)了嗎？看見(jiàn)了，問(wèn)孩子杯子在哪，孩子說(shuō)這兒，媽媽說(shuō)你真棒。孩子做完一件事情，不會(huì)做別緊張，媽媽知道你不會(huì)做，沒(méi)關(guān)系媽媽跟你一起做。有的家長(zhǎng)跟我說(shuō)孩子穿衣服慢，家長(zhǎng)們可以做一個(gè)游戲，讓孩子動(dòng)起手，今天跟媽媽做穿衣服比賽，小孩子聽(tīng)比賽很好玩，咱倆開(kāi)始五分鐘把衣服穿上，你就很真的，像真的演戲一樣。你穿得比媽媽快，你故意把動(dòng)作放慢一點(diǎn)，小孩子我比媽媽穿得快就很高興，一次不行，要來(lái)很多次。經(jīng)過(guò)半個(gè)月或者一個(gè)月訓(xùn)練，孩子穿衣服動(dòng)作肯定就快了�？墒呛芏嗉议L(zhǎng)老是在說(shuō)他，說(shuō)他不管用，為什么新兵到了軍隊(duì)，三個(gè)月以后站有站樣，坐有坐樣，是訓(xùn)練的結(jié)果，所以光講孩子不會(huì)改變的。語(yǔ)言不能使孩子改變，訓(xùn)練不斷地做使孩子改變，讓孩子說(shuō)聽(tīng)，眼睛看，觀察。剛才講的螞蟻，看要問(wèn)他，讓他回答，這個(gè)看起來(lái)是有效的。當(dāng)孩子這個(gè)年齡的時(shí)候，他的手整個(gè)的小肌肉發(fā)育的過(guò)程中是最關(guān)鍵的時(shí)間，中國(guó)古代要讓孩子拿針，我們看這個(gè)動(dòng)作很小，孩子抓是大動(dòng)作，五個(gè)手指頭都用起來(lái)，拿是提起來(lái)，掐，捏，用兩個(gè)手指頭，我們要做等等小小的動(dòng)作，通過(guò)我們文字都已經(jīng)表述出來(lái)了。這些小動(dòng)作是干嘛的，訓(xùn)練肌肉的。小肌肉變得靈活，小時(shí)候?qū)W鋼琴，學(xué)任何樂(lè)器，包括畫(huà)畫(huà)，包括繡花，12歲之前學(xué)到的東西一輩子不會(huì)忘。你80歲可以撿起來(lái)，但是12歲之前沒(méi)有學(xué)，后來(lái)你學(xué)了你可以很快忘掉。我媽媽今年90歲了，她80歲開(kāi)始畫(huà)花，我們都很震驚，因?yàn)樗�有童子功，�?2歲之前學(xué)的繡花她把繡花花印在腦子里，非常深刻印在腦子里，她不需要任何樣子，坐在我家里每天畫(huà)一副花我很驚訝，80歲能畫(huà)出這樣的花�？墒俏乙粋�(gè)花也畫(huà)不出來(lái)，我童年沒(méi)有這種輸入。

　　今天很多家長(zhǎng)學(xué)鋼琴，學(xué)樂(lè)器，急著考級(jí)，給你三個(gè)曲子，必須反復(fù)練，練會(huì)了去考試。但是你不是拿個(gè)鋪?zhàn)泳蜁?huì)，拿個(gè)鋪?zhàn)涌梢詮椷@才是你終生不忘的能力。所以我們盲目的迎合社會(huì)上各種各樣的，給自己弄個(gè)證書(shū)這種方式，不是真正教育的目的，教育的目的是給我們孩子足夠的營(yíng)養(yǎng)，足夠的愛(ài)，足夠的能力訓(xùn)練，讓他一生攜帶著這些能力。手指智慧就要早期訓(xùn)練他，彈溜溜，這個(gè)東西今天看起來(lái)太貧窮了，我把這個(gè)溜溜打到這個(gè)位置，我的手要放在什么地方用力打出來(lái)，我的心要靜起來(lái)，如果心不靜，心很慌亂肯定彈不準(zhǔn)，心要有定力。當(dāng)你心靜下來(lái)，心臟節(jié)奏不慌亂才能打得準(zhǔn)。我們看狙擊手定力在哪里，心里一慌，手就抖了。今天很多游戲玩具非常貴，上千塊錢(qián)，手指一恩就起來(lái)了，還有歌聲。孩子一玩就忘了，最后大拇指好使，其他手指一點(diǎn)不靈活。讓孩子捏橡皮泥，包括做沙子，做沙畫(huà)，還有讓腳有它的名言。跌倒了爬起來(lái)，我們小時(shí)候跌倒了，爸爸媽媽說(shuō)爬起來(lái)，爬起來(lái)繼續(xù)往前跑，這就是終身需要激勵(lì)我們成長(zhǎng)的一句名言。我們行走奔跑過(guò)程中用生命的智慧獲得的。當(dāng)你這種能力都具有的時(shí)候，你一定是一個(gè)聰明的人，動(dòng)作敏捷的人，身心和諧的人，最后是一個(gè)很會(huì)學(xué)習(xí)的人。

　　第六節(jié)：現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)

　　主持人：早教不僅給孩子愛(ài)，還讓他訓(xùn)練，還讓他身心和諧。好的，現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)有什么提問(wèn)嗎？

　　家長(zhǎng)１：我們家孩子下個(gè)月六歲了，現(xiàn)在有一個(gè)問(wèn)題，比如他現(xiàn)在想看電視，我給他把電視打開(kāi)，他在看一段時(shí)間就不看了，就在做數(shù)學(xué)題，或者在做別的。其實(shí)我一直在告訴他，你要看電視就只看電視，要不然就關(guān)掉電視，干另外一件事情，類似這樣的問(wèn)題我們?cè)撛趺刺幚恚?/p>

　　徐國(guó)靜：上學(xué)了嗎？

　　家長(zhǎng)１：上學(xué)前班，幼兒園的數(shù)學(xué)題。

　　徐國(guó)靜：是不是隨便打開(kāi)一個(gè)頻道就看了。

　　家長(zhǎng)１：應(yīng)該不是這樣的。

　　徐國(guó)靜：幼兒期有一個(gè)最重要的問(wèn)題，現(xiàn)在社會(huì)太豐富，尤其媒體太豐富，有的時(shí)候很難抵擋他，比如說(shuō)電視的問(wèn)題。如果是做作業(yè)跟孩子規(guī)定好，這個(gè)時(shí)間不能打開(kāi)，做完作業(yè)想看哪個(gè)頻道，比如說(shuō)動(dòng)畫(huà)片，到那個(gè)時(shí)間媽媽可以打開(kāi)，這是規(guī)矩，跟他拉勾，媽媽答應(yīng)你的事情就可以做。這件事情不能做就是不能做，作業(yè)寫(xiě)完了可以看多少分鐘。這個(gè)年齡可以給他一些約束，再大一點(diǎn)就管不住了。給孩子拉勾看上去是玩，但是告訴他們拉勾以后一百年不可以變，你是男孩子你承諾了，承諾了就不能變。孩子就知道原來(lái)拉勾是這樣的，再大一點(diǎn)可以簽一個(gè)協(xié)議，簽上你的名字。因?yàn)殚L(zhǎng)大以后無(wú)論辦公司還是工作，都會(huì)跟別人發(fā)生協(xié)議的關(guān)系。別人有一個(gè)愿望，你有一個(gè)愿望，沖突怎么辦，達(dá)成一個(gè)協(xié)議，簽署協(xié)議就要承諾，這就是培養(yǎng)孩子承諾的一種能力，包括自己控制自己的一種能力。有時(shí)候控制不了情緒，要控制自己，這個(gè)要嚴(yán)格訓(xùn)練的。

　　家長(zhǎng)２：我孩子今年4歲了，他的思維或者是他的想法特別容易受外界打擾。他接受新事物感覺(jué)有一點(diǎn)困難，不愿意接受新事物。

　　徐國(guó)靜：舉個(gè)例子說(shuō)。

　　家長(zhǎng)２：比如開(kāi)始拿筷子不會(huì)拿，跟他說(shuō)了多少遍上中班必須拿筷子吃飯，他拿筷子讓他練，很困難，心里有點(diǎn)拒絕學(xué)，除非我強(qiáng)制他練這個(gè)筷子。

　　徐國(guó)靜：剛才講一個(gè)孩子不愿意接受新事物，你可能是下了一個(gè)定義，應(yīng)該不是。孩子面對(duì)新事物，會(huì)有一些緊張。比如我做不好，我就會(huì)受到批評(píng)，他就不愿意去面對(duì)了。我們?nèi)擞幸环N本能的保護(hù)，如果做不好，盡量躲開(kāi)他，做不好批評(píng)受傷害對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)我不做了，避開(kāi)他。改變這件事情方法，首先媽媽別批評(píng)他，他拿筷子這件事情對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)并不簡(jiǎn)單，我們童年的時(shí)候可能很放松，家長(zhǎng)沒(méi)有說(shuō)因?yàn)槟悴粫?huì)拿筷子說(shuō)你，你不會(huì)拿慢慢隨著長(zhǎng)大就會(huì)了。今天我們的眼睛呢，媽媽的眼睛時(shí)刻盯著孩子每一個(gè)動(dòng)作，如果有一點(diǎn)差錯(cuò)我就受不了，然后就開(kāi)始孩子不滿意。我想需要一個(gè)時(shí)間，一定需要時(shí)間。你要帶他訓(xùn)練，這樣拿筷子，或者咱倆拿筷子比一比，慢慢別著急總有一天他會(huì)拿的，這不是大問(wèn)題。

　　我很多家長(zhǎng)都提出孩子不專注真正辦，提出來(lái)這個(gè)孩子不用心，不努力，然后看著什么東西跟走，分心。分心對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)非常正常的事情，因?yàn)樗�非常小，他�?duì)這個(gè)世界特別好奇，什么地方都很新鮮，上課的時(shí)候，他一看見(jiàn)外面飛個(gè)蝴蝶，不聽(tīng)老師講話，跟著蝴蝶跑了。這是很正常的一件事情，比如有一次我去幼兒園，那幫小孩教跳舞，一個(gè)小孩呆呆站在那里看著窗外，我問(wèn)他你看見(jiàn)了什么，他說(shuō)看見(jiàn)外面那一棵樹(shù)，那一棵樹(shù)在干什么，他說(shuō)在風(fēng)中舞蹈。有一次在火車碰到一個(gè)內(nèi)蒙古看窗外，我說(shuō)你在想什么，他說(shuō)我在和宇宙對(duì)話，你是從哪里來(lái)，宇宙跟我說(shuō)，你原來(lái)在天上，后來(lái)掉到地下了。這不是問(wèn)題，孩子的思想走神，被外部的事物牽引，像剛才談到愛(ài)因斯坦，張衡，看見(jiàn)天上的星星，看見(jiàn)月亮為什么不掉下來(lái)，這些問(wèn)題都是非常正常的。重要的是年輕的家長(zhǎng)不要盯著孩子的問(wèn)題，整天去解決問(wèn)題，像救火一樣解決問(wèn)題，不要盯著問(wèn)題。重要的事情，重要的使命在這個(gè)年齡段我給孩子真正。比如大聲誦讀，幼兒園有一個(gè)小孩開(kāi)始沒(méi)有背詩(shī)，等有一天背十首詩(shī)，姥姥帶著他去博物館看到老外，突然看到李白，就大聲朗誦，老外都跟他照相，這個(gè)孩子激動(dòng)不已，晚上半夜三更開(kāi)始朗誦上了�，F(xiàn)在孩子沒(méi)有事做，整天盯著孩子那毛病，所以父母的使命，尤其年輕的爸爸媽媽這時(shí)候給孩子什么最重要，讓他去背詩(shī)，但是千萬(wàn)不要急，背錯(cuò)了就急了。應(yīng)該說(shuō)背得再好，再來(lái)一遍，背上十首詩(shī)以后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣了�？词裁�，你就問(wèn)他看什么了，真好玩，你又看見(jiàn)了什么，非常真誠(chéng)的聽(tīng)他講。不能經(jīng)常聽(tīng)人家說(shuō)你真棒，什么場(chǎng)合都真棒。這個(gè)小孩沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)了，北京有一個(gè)小女孩早上起來(lái)不穿鞋，媽媽說(shuō)為什么不穿鞋，她說(shuō)你沒(méi)說(shuō)我真棒呢？我們說(shuō)孩子倒了一杯水，你很有能力，你做到了媽媽真的太高興了，可以有的放矢的評(píng)價(jià)，一定是非常具體，不要說(shuō)空話，不要說(shuō)大話，不要說(shuō)概念的話。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，讓他去做，畫(huà)出來(lái)，用手撕紙也可以，當(dāng)孩子唱說(shuō)畫(huà)寫(xiě)坐都表現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，他的毛病都沒(méi)有了。重要的不是找毛病，重要的是幫他做事情，把他的能力給練出來(lái)。

　　家長(zhǎng)３：我現(xiàn)在孩子比較小，但是我周圍朋友遇到問(wèn)題了，小孩上幼兒園，媽媽教育他中國(guó)傳統(tǒng)的美德，謙讓，不要扔?xùn)|西之類的。但是這個(gè)孩子到幼兒園，里面幾個(gè)大的孩子搶玩具，或者欺負(fù)其他小朋友，這些比較霸道小朋友家長(zhǎng)沒(méi)有正式做后續(xù)的處理，可能老師也不能夠非常及時(shí)的糾正。這個(gè)孩子就老在幼兒園受欺負(fù)，后來(lái)他的媽媽覺(jué)得這樣下去不是辦法，他就告訴孩子，當(dāng)別人欺負(fù)你的時(shí)候，你要用力的去反擊。但是小孩子沒(méi)法把握這個(gè)度，怎么才能人不犯我，我不犯人，所以這個(gè)小孩變成幼兒園最厲害，最欺負(fù)別人的孩子了。這個(gè)家長(zhǎng)也比較困惑，對(duì)于現(xiàn)在這種現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，我們應(yīng)該怎樣區(qū)教育孩子，應(yīng)該怎樣輸入他正確的價(jià)值觀？

　　徐國(guó)靜：這是今天對(duì)我們來(lái)說(shuō)很難的問(wèn)題，按照中國(guó)傳統(tǒng)道德我們都是謙讓，我們都是忍耐，但是如果今天知道孩子這樣會(huì)吃虧，所以教孩子反過(guò)來(lái)，你也要霸道。但是霸道的結(jié)果是什么呢，這個(gè)家長(zhǎng)恐懼了，如果這個(gè)孩子打別人，欺負(fù)別人，他一定很恐懼，很不安，所以就走向了反面。我們講中庸不是說(shuō)老好人，不是說(shuō)圓滑，是講我們生命生死兩端往中間走，我們所有的事物都有兩端，有好有壞，有強(qiáng)有弱，如果我們依然站在弱的一面，看強(qiáng)的就要反擊，然后我們變成強(qiáng)的。如果我們站在強(qiáng)的一面就欺負(fù)弱的，人生中間總會(huì)遇到強(qiáng)和弱的對(duì)抗，孩子也會(huì)遇到。如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子一定要走上哪個(gè)極端，結(jié)果對(duì)這個(gè)孩子絕對(duì)沒(méi)有意義的。這個(gè)時(shí)候這些家長(zhǎng)是需要自己在這一方面有一些智慧的選擇，我覺(jué)得這就是選擇。我選擇讓孩子霸道起來(lái)了，孩子做到了，但是你滿意了嗎？你又害怕了。我讓孩子忍耐呢，我也害怕。其實(shí)可以有很多解決問(wèn)題的辦法，第一家長(zhǎng)可以到幼兒園跟小朋友溝通一下，跟欺負(fù)他的小朋友溝通一下，把外界的力量做一些劃界，也可以跟老師做一些溝通。跟孩子老師，我想還手，打，厲害都不是解決問(wèn)題的最根本。孩子真變成那樣，變成一個(gè)小霸王了，你害不害怕？樹(shù)敵太多也是太害怕。前幾天接到一封信家長(zhǎng)就講這個(gè)問(wèn)題，他的孩子在幼兒園滑滑梯，孩子碰了一下就掉下來(lái)了，孩子使命不道歉，那個(gè)家長(zhǎng)一遍一遍訓(xùn)我的孩子，我的孩子又不哭，非常冷漠，非常冰硬站在那兒，回到家我孩子不喜歡在幼兒園玩了。小孩子在一起抓打是正常的事情，抓個(gè)頭發(fā)，抓個(gè)胳膊，你欺負(fù)我了，有的小孩子心氣比較重，有的比較弱，每個(gè)孩子情況不一樣。不是說(shuō)未來(lái)人生固定這個(gè)模式往前走，不是這么簡(jiǎn)單，要這么簡(jiǎn)單就好辦了，我們就可以定幾個(gè)模式來(lái)做。不是這么簡(jiǎn)單，小孩之間鬧一點(diǎn)沖突矛盾大人可以化解，和小孩子溝通一下事情可以解決了。這個(gè)事情其實(shí)很復(fù)雜，復(fù)雜在于我們價(jià)值觀和人生觀，我們?cè)趺纯创�人生，怎么看待孩子一生的路，把這個(gè)孩子弄得整天跟別人打架，這種孩子心氣重，他整天在情緒化里成長(zhǎng)這種孩子很難成功的。如果這些東西不太在乎，也無(wú)所謂，中國(guó)有一個(gè)成語(yǔ)呆若木雞，這個(gè)方式講了一個(gè)智慧。什么智慧呢？?jī)蓚�(gè)人斗雞，要把雞訓(xùn)練得特別有戰(zhàn)斗力，看見(jiàn)那個(gè)雞過(guò)來(lái)就沖上去斗。有一個(gè)人找了一個(gè)智者，說(shuō)幫你訓(xùn)練雞，他訓(xùn)練的雞，他說(shuō)雞訓(xùn)練得怎么樣，他說(shuō)還不行，它現(xiàn)在還很有斗志，不行，過(guò)兩天皇帝問(wèn)雞訓(xùn)練得怎么樣，這個(gè)雞看見(jiàn)對(duì)方以后還想往上沖還不行，什么時(shí)候行，你等著斗雞那一天就可以了。那邊雞訓(xùn)練得非常好，那個(gè)雞看見(jiàn)雞就沖上去了，那個(gè)雞沖上來(lái)以后又退回去了，沖了三次以后這個(gè)雞沒(méi)勁了。而這個(gè)雞一動(dòng)沒(méi)動(dòng)，那個(gè)雞去倒下了。人生的路很長(zhǎng)，我們今天教孩子每一件事情，就是關(guān)于他一生的幸福。

　　家長(zhǎng)４：跟幼兒園老師協(xié)調(diào)的問(wèn)題，我們家小孩前幾天看書(shū)看完以后折頁(yè)。我對(duì)書(shū)有一個(gè)情結(jié)，我說(shuō)書(shū)是要珍惜的，你看完以后要合起來(lái)，他折，說(shuō)我們老師就這樣折。過(guò)了兩三天，他回家要膠帶，自己開(kāi)始粘，然后用牙咬，他說(shuō)我們老師就是這樣咬的。

　　徐國(guó)靜：為什么孩子看一樣學(xué)一樣，孩子右腦非常發(fā)達(dá)，右腦是照相機(jī)，把生活中照下來(lái)，然后去模仿他，是這么學(xué)習(xí)的。掌握這個(gè)規(guī)律，我們要知道給孩子什么？所以中國(guó)古代講聲教重于言教。孩子天生有學(xué)習(xí)能力，這個(gè)問(wèn)題我想跟幼兒園老師溝通，你也不一定解決問(wèn)題。解決問(wèn)題的辦法從你這里面去動(dòng)點(diǎn)腦子想個(gè)辦法，比如告訴他那個(gè)膠帶有多少條細(xì)菌，那個(gè)小孩聽(tīng)這個(gè)就害怕了。如果你咬完以后那個(gè)細(xì)菌沾在牙上，就會(huì)生病。你不可能改變老師的行為，老師可能就是一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作記住了，下一個(gè)動(dòng)作他可能還記不住。一定要擬人教育，童話式教育，這個(gè)書(shū)不能折他不愛(ài)聽(tīng)，你說(shuō)這個(gè)書(shū)跟我們?nèi)烁觳惨粯�，如果折壞了就�?huì)疼。文字里講了很多小動(dòng)物的故事，小孩一說(shuō)疼就不折了，所以要跟其他要童話的方式。跟小孩說(shuō)就會(huì)聽(tīng)懂，疼就會(huì)不折了。告訴他有很多細(xì)菌，那我害怕了，我不會(huì)這么做了。我們自己來(lái)創(chuàng)造一個(gè)方法，好不好？發(fā)揮你的創(chuàng)造力。

　　家長(zhǎng)５：我女兒剛兩歲，平時(shí)在生活中間膽子挺大的，但是有一些事情，比如我們家給她買玩具，買帶汪汪叫狗的玩具，每次看到就說(shuō)媽媽不要不要。

　　徐國(guó)靜：剛兩歲，那個(gè)汪汪叫的狗給得太早了。

　　家長(zhǎng)５：現(xiàn)在看到貓遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不敢靠近。

　　徐國(guó)靜：小女孩有些東西給太早，會(huì)害怕，不過(guò)不要緊，這不是一個(gè)大的事情，隨著年齡長(zhǎng)大，比狗貓長(zhǎng)得大了，就不害怕了。

　　家長(zhǎng)６：我是一個(gè)準(zhǔn)媽媽，我聽(tīng)一個(gè)朋友說(shuō)，有好幾個(gè)同學(xué)都是因?yàn)橛袑殞毩耍�他們出現(xiàn)喂母乳的問(wèn)題。剛才您跟我說(shuō)了，這是訓(xùn)練孩子一個(gè)專注力的時(shí)候。他們遇到問(wèn)題，上班沒(méi)時(shí)間，另外一個(gè)那個(gè)小孩一旦接觸了奶瓶，覺(jué)得那個(gè)東西很好使，就不接受媽媽哺乳了，寧可用奶瓶，不愿意跟媽媽接觸，這就產(chǎn)生一個(gè)矛盾。我現(xiàn)在比較關(guān)心這個(gè)？我如果面對(duì)這樣的情況到時(shí)候孩子寧可選擇奶瓶，不選擇媽媽的時(shí)候，我應(yīng)該怎么面對(duì)？

　　徐國(guó)靜：不是孩子選擇奶瓶，是媽媽選擇奶瓶。孩子怎么會(huì)選擇奶瓶呢，是媽媽給了他奶瓶，他就用了奶瓶，如果媽媽一開(kāi)始就選擇母乳喂養(yǎng)，孩子不會(huì)選擇奶瓶。媽媽的身體是溫暖的，可以聽(tīng)到心跳聲音。上班以后肯定會(huì)遇到這個(gè)問(wèn)題，我有一個(gè)朋友，她就想我怎么能解決讓孩子吃奶時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，就在她上班附近小房子找了一間房子，讓孩子正好吃過(guò)八個(gè)月以后奶開(kāi)始上班了，一邊上班，一邊中午可以回來(lái)。有一個(gè)白領(lǐng)知道喂母乳就會(huì)失去非常好的工作，甚至這段時(shí)間會(huì)失去十幾萬(wàn)塊錢(qián)的工資，所以她當(dāng)時(shí)很猶豫是選擇母乳還是留下來(lái)這個(gè)最重要的工作。后來(lái)她知道其實(shí)算了一筆帳，十幾萬(wàn)塊錢(qián)什么都可以掙到，但是孩子吃母乳，這個(gè)時(shí)期如果錯(cuò)過(guò)了，終生一百萬(wàn)買不了。所以我相信聰明的媽媽一定會(huì)做出智慧的選擇，我給孩子什么。解決辦法千千萬(wàn)萬(wàn)關(guān)鍵不要矛盾，矛盾了這么做，還是那么做。如果吃母乳，又要上班，又要掙錢(qián)，掂來(lái)掂去最后你很矛盾解決不了問(wèn)題。最重要我認(rèn)準(zhǔn)了，我認(rèn)準(zhǔn)有價(jià)值，對(duì)我的孩子好，就會(huì)這么做，這么做腦子就會(huì)想出很多辦法。重要的是媽媽不要矛盾，為什么有些人做事容易猶豫呢，猶豫不決的人是很難做成事情的，不果斷，遇到事情老在思前想后。因?yàn)樗�老是把握不�?zhǔn)，我們一旦知道這個(gè)東西是好的，對(duì)我好，對(duì)孩子健康好我就這么做了。我們都希望孩子成才，希望孩子成就大業(yè)，希望孩子幸福，從小這一切人格、行為方式，生活方式，學(xué)習(xí)能力，都是我們給孩子最寶貴的。

　　家長(zhǎng)７：我想問(wèn)一下比如說(shuō)在胎教，還有哺乳這些事情，如果前期都沒(méi)有做好的話，對(duì)后期還有補(bǔ)救辦法嗎？我的孩子14個(gè)月。

　　徐國(guó)靜：太來(lái)得及了，人生剛剛開(kāi)始。我說(shuō)給年輕的媽媽，人的成長(zhǎng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們能做的，我們知道的都去做，但是我們不知道的時(shí)候也沒(méi)有關(guān)系。14個(gè)月的時(shí)候多跟孩子撫摸，一定要多跟他講話，有些家長(zhǎng)抱著孩子出去玩，自己東張西望這么看著，腦子也不進(jìn)一些心，這個(gè)時(shí)間太浪費(fèi)了。不要覺(jué)得你是抱著孩子來(lái)的，你想這是一個(gè)移動(dòng)的課堂，要對(duì)他進(jìn)行教育，抱進(jìn)飯廳，告訴孩子這是燈，教個(gè)十遍就記住燈了，就這么簡(jiǎn)單。我看見(jiàn)很多年輕媽媽抱著孩子出來(lái)，吃完飯就回去了中間過(guò)程沒(méi)有一次跟孩子說(shuō)話，跟孩子溝通，這是太大的浪費(fèi)。聽(tīng)多了，小孩子一定說(shuō)話很早。

　　家長(zhǎng)７：現(xiàn)在孩子膽子有點(diǎn)小，脾氣有點(diǎn)暴躁。這個(gè)性格究竟百分之多少遺傳因素，后天培養(yǎng)占多大比例？基本上性格已經(jīng)形成了？

　　徐國(guó)靜：不是，我們說(shuō)的遺傳，我們說(shuō)天賦，我們就講一個(gè)人的天賦，這個(gè)人天賦好，這個(gè)人天賦不好。天賦指什么呢？天賦一般講遺傳，遺傳是什么，就是你母體父母的基因，還有一半是三歲之前的教育。三歲之前大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的建立是在網(wǎng)格年齡段建立起來(lái)的，出生以后大腦網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有建立起來(lái)，那個(gè)網(wǎng)絡(luò)那些神經(jīng)原的細(xì)胞之間沒(méi)有密切的連接，三歲之后給他聽(tīng)什么，教他什么，這個(gè)過(guò)程大腦快速連接。所以一個(gè)人聰明不聰明就在三歲之前，不要三歲恐懼那個(gè)遺傳，脾氣大有的時(shí)候是慣性，比如一哭一鬧就會(huì)采取一些什么方式，寵著他。尤其幼兒園小孩這些毛病就會(huì)出來(lái)，這是天生具有的，不用擔(dān)心，說(shuō)我的孩子發(fā)脾氣，右腦也是情緒腦，想一個(gè)東西，要一個(gè)東西，要一個(gè)杯子，不給他，他腦子就想這個(gè)杯子，他什么都不要，于是他很痛苦，就要那個(gè)杯子，不給就難過(guò)，這時(shí)候需要訓(xùn)練他，大腦信息快速轉(zhuǎn)移。有一個(gè)朋友的孩子兩歲，站在桌子上，小腳丫提著，你們?cè)俨宦?tīng)我的，我把這個(gè)菜碗踩翻了。他也沒(méi)什么，他就是用表演，我站在桌子上這么多人看我，看著那么緊張，很來(lái)勁，因?yàn)槟憔o張他就來(lái)勁。很多時(shí)候他們?cè)趹騽』�活�?dòng)里，他在想象和現(xiàn)實(shí)分得不是很清，不知道這個(gè)碗有什么意義，摔碎了沒(méi)錢(qián)買，沒(méi)有這個(gè)概念。這個(gè)時(shí)候如果家長(zhǎng)訓(xùn)他，不能這樣不能那樣，沒(méi)有用，這時(shí)候最好的辦法是一個(gè)快速轉(zhuǎn)移法，爸爸抱過(guò)來(lái)，爸爸剛才聽(tīng)到老鷹的聲音，先轉(zhuǎn)移讓他走，再回過(guò)頭告訴他什么事情不能做。有時(shí)候打他，罵他，第二天可能很受傷，第二天變本加厲干其他的事情。

　　家長(zhǎng)７：有沒(méi)有柔和的具體的游戲或者平時(shí)的什么方法。

　　徐國(guó)靜：最好的辦法讀書(shū)。

　　家長(zhǎng)７：他不喜歡聽(tīng)大人唱歌和朗讀，不管唱得好聽(tīng)不好聽(tīng)就哭，男孩，我們家大人唱歌都挺好聽(tīng)的，就他不聽(tīng)，電視里有唱歌他也不聽(tīng)，但是你得告訴他這是電視里唱的，不是爸爸媽媽唱的，他就勉強(qiáng)能聽(tīng)進(jìn)去。

　　徐國(guó)靜：他在這個(gè)年齡對(duì)音樂(lè)不是特別有興趣，可能右腦發(fā)育過(guò)程中，對(duì)音樂(lè)沒(méi)有強(qiáng)烈的刺激。

　　家長(zhǎng)７：我們家孩子平時(shí)就愛(ài)自己翻書(shū)。

　　徐國(guó)靜：除了這個(gè)之外還有什么別的游戲感興趣？

　　家長(zhǎng)７：就是瘋，你在前面追著，他在后面跑。

　　徐國(guó)靜：愿意跟小朋友玩嗎？

　　家長(zhǎng)７：愿意。

　　徐國(guó)靜：男孩子跟女孩子不一樣，語(yǔ)言發(fā)展速度不一樣，大腦生化結(jié)構(gòu)不一樣，所以不一定對(duì)語(yǔ)言那么開(kāi)始感興趣。女孩子大腦神經(jīng)系統(tǒng)比男孩子大腦中樞神經(jīng)多百分之二十三，這是不一樣的。讓他重復(fù)你的話，比如我們一起出去玩，跟媽媽說(shuō)，然后說(shuō)完帶他走，要聽(tīng)進(jìn)去，要說(shuō)出來(lái)，要反復(fù)的訓(xùn)練才能夠完成。家長(zhǎng)很多著急，孩子看你一眼，媽媽你知道要餅干了，把餅干快速拿過(guò)來(lái)了，孩子沒(méi)說(shuō)出餅干，餅干就給了，一定要告訴媽媽你要什么，是要蘋(píng)果嗎？這樣把它訓(xùn)練出來(lái)，所以對(duì)于男孩子語(yǔ)言訓(xùn)練是要花一點(diǎn)時(shí)間，但是不用著急，男孩子語(yǔ)言就是比女孩子慢。男孩子天生愛(ài)玩。身體有很多神經(jīng)原，這些神經(jīng)原需要接受外部刺激，在撫摸過(guò)程中，刺激他們互相進(jìn)行連接，就和章魚(yú)須子似的，神經(jīng)原接受信息之后就會(huì)不斷的生長(zhǎng)，兩個(gè)神經(jīng)原之間本來(lái)沒(méi)有連接，都是孤立的，這么一生長(zhǎng)，就接上了，接上以后變成一個(gè)信息通道，就可以傳遞這種信息，是這樣的方式。所以我們撫摸過(guò)程，聽(tīng)音樂(lè)，講故事，唱歌，運(yùn)動(dòng)，跳所有的活動(dòng)都是為了刺激這個(gè)。但是他的大腦高速公路快速的建立，所以中國(guó)有一句話要想富先修路，要想孩子聰明必須先創(chuàng)建大腦信息系統(tǒng)，就是唱說(shuō)跳寫(xiě)畫(huà)坐等等行為，整個(gè)身體動(dòng)起來(lái)，讓那些感受器不斷的打開(kāi)門(mén)，把信息傳遞進(jìn)來(lái)，一打開(kāi)門(mén)的時(shí)候，看見(jiàn)什么，大腦馬上開(kāi)始工作。他不開(kāi)呆呆的對(duì)什么不感興趣，大腦沒(méi)法工作，系統(tǒng)是一個(gè)連接的。你那個(gè)情況不著急，14個(gè)月性情的問(wèn)題要跟孩子開(kāi)始做一些選擇。如果哭這種方式你得不到，如果用另一種方式就可以得到。在這個(gè)年齡很容易改變，到了十幾歲，小孩子脾氣非常大，改變起來(lái)真的很難。男孩子有很多傳統(tǒng)教育，有很多語(yǔ)言的這種啟動(dòng)左腦功能的，男孩子哭鼻子沒(méi)出息，男孩子一聽(tīng)沒(méi)出息就不哭了，左腦開(kāi)始控制自己，很多女孩放縱她，小女孩撒嬌開(kāi)始哭開(kāi)始耍賴，然后變成一種習(xí)慣，一旦變成習(xí)慣性思維，走出家門(mén)跟別人撒嬌耍賴別人不接受就會(huì)受傷。但是家里如果這樣做，比如吃飯，孩子不吃追一天也在追，如果家長(zhǎng)明白這個(gè)行為給她帶來(lái)一個(gè)非常壞的習(xí)慣，就是被動(dòng)的等待，不知道自己主動(dòng)去尋找覓食。一個(gè)人最大的能力是吃的能力，尋找覓食的能力，不能主動(dòng)的去尋找。那么你這么追的結(jié)果，是他以后做別的事情也這么懈怠，還愿不愿意追她，愿不愿意現(xiàn)在開(kāi)始一下子把這個(gè)現(xiàn)象制止住，如果明白這個(gè)道理，現(xiàn)在必須馬上解決，從現(xiàn)在開(kāi)始你吃飯不是不吃嗎？不吃不給你了，就是按點(diǎn)開(kāi)飯，吃飯有我的規(guī)矩，吃飯的時(shí)候做成什么樣子，吃飯的時(shí)候不許說(shuō)話，你的座位，你的吃像，今天看很多孩子在外面吃飯，一大桌孩子，我的孩子坐在那不拿碗，把腦袋趴在桌子上這樣吃，就是因?yàn)闆](méi)有吃飯的教育，在中國(guó)古代是非常重視吃相，是一種文明，是一種文化，是一種教養(yǎng)。坐臥行走吃穿住行，這是早期教育非常重要的一刻，這一刻就在家庭中完成的。家長(zhǎng)如果孩子做不到，就很嚴(yán)格，少吃兩頓飯餓不壞，如果這個(gè)習(xí)慣改了，孩子餓壞了怎么辦，哭兩天也沒(méi)事，小孩哭也哭不壞，就怕被慣壞了。如果將來(lái)帶著這些毛病去社會(huì)，社會(huì)也不能容忍他。

　　主持人：好的謝謝徐老師精彩講解，本期專家訪談到此結(jié)束，謝謝大家。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/641475.html

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