養(yǎng)殖與種植：體驗生命的神奇
女兒小的時候，我家曾經(jīng)有一個被女兒稱做水族箱的魚缸，總會有不同的水族動物在里面生活。幾乎每年的春天，女兒都會飼養(yǎng)蝌蚪。女兒每天放學(xué)回家后用菜葉喂蝌蚪，看著小蝌蚪從拖著一條長尾，像魚一樣用鰓呼吸，到長出兩條腿，尾巴慢慢變短，再到長出四條腿，變成會跳的小青蛙，然后女兒會把它們放生到荷塘里。這個水族箱最興旺的時候，曾經(jīng)共生著魚、蝦還有螺螄，小家伙們雖然生活方式不同，卻能夠和平相處。那些螺螄還不斷地生寶寶，剛出生的小螺螄雖然個頭非常小，卻跟媽媽的本領(lǐng)一樣大，可以倒掛在水面上緩緩滑行并啃食菜葉。
下雨天，女兒看到樹上爬的蝸牛，就捉一些放在罐子里養(yǎng)著，以便仔細觀察蝸牛的生活習(xí)性。有一天早晨起來，我發(fā)現(xiàn)家里到處都是慢吞吞爬行、東張西望的小蝸牛。
我們?nèi)ヅ郎綍r，看到路邊一個個漏斗型的小土窩，女兒便帶回幾只窩的小主人，仔細翻查字典，原來這些小生靈叫做蟻螄，專以螞蟻為食，那漏斗一樣的土窩便是給螞蟻設(shè)置的陷阱。為了讓蟻螄能夠順利長大，女兒每天放學(xué)的第一件事就是為蟻螄捉螞蟻。
夏天，槐樹上懸掛在半空中的吊死鬼(學(xué)名尺蠖)，人見人躲，女兒卻帶回家?guī)字�，放在盒子里養(yǎng)著。
有一年我們?nèi)ヌK州游玩，女兒看到人家養(yǎng)的一大盤一大盤的蠶寶寶，便不辭辛苦地帶回來幾十只，用桑葉喂養(yǎng)成白胖胖的蛾子……
可以說，女兒的整個小學(xué)期間，我們家一直沒有停止過養(yǎng)育小動物，而且因為女兒酷愛昆蟲，昆蟲更是我家的�？�。女兒是昆蟲學(xué)家法布爾的粉絲，所以她養(yǎng)殖昆蟲只是為了觀察，從來不去傷害它們。偶爾，飼養(yǎng)的小東西不幸夭折，女兒便會非常傷心。
養(yǎng)殖這些小動物，雖然麻煩了點兒，我和先生卻樂此不疲。女兒固然很喜歡，但有時卻因為做功課或者玩耍而忘記照顧她的這些小伙伴，因此，喂養(yǎng)的任務(wù)更多時候是由我們來完成的。水族箱里的菜葉一般都是我來放，通常我在做飯洗菜的時候順便就完成了。蠶寶寶要吃的桑葉則是由先生負責(zé)采摘，他總是在下班回家的時候帶回來一把桑葉，或者晚飯后專門到清華大學(xué)的綠園去采桑葉。
在我們看來，女兒和這些小生靈相處的過程中，逐漸了解到生命的神奇，從小建立了敬畏生命、熱愛自然的人生態(tài)度。在悉心照顧這些小動物的過程中，女兒的愛心和責(zé)任心也在不知不覺中被培養(yǎng)起來。這些素養(yǎng)，需要父母的悉心引導(dǎo)和支持才能逐漸養(yǎng)成。重要的是，孩子有某些喜好的時候，父母能小心呵護并陪伴在孩子的身邊。我非常慶幸在女兒有這些在別人看來稀奇古怪的愛好時，我和先生沒有扼殺女兒的好奇心，而是給她提供了一個寬松而自由的環(huán)境，并支持她培養(yǎng)她的愛好。
事實上，女兒從小對昆蟲的觀察和認識，在后來考大學(xué)的時候也派上了用場。2010年，女兒參加了香港大學(xué)的校長推薦計劃，在一對一面試的時候，考官跟女兒討論的就是有關(guān)昆蟲的問題。一開始還稍有緊張的女兒，這時話匣子一下子打開了，跟面試官聊得非常開心，以至于時間都到了，面試官依然意猶未盡。
可見，玩物并不一定喪志。在玩的過程中，孩子輕輕松松學(xué)到了課堂上可能學(xué)不到的知識。如今學(xué)校里開展的研究性學(xué)習(xí)，內(nèi)容就是課堂之外的一些探索和學(xué)習(xí)，其實在家里我們更應(yīng)該給孩子一個研究性的環(huán)境，還孩子一片更廣闊的天地，而不是讓孩子回到家后依然只抱著課本和練習(xí)冊，嚴重背離了教育的初衷。
女兒小時候，我們除了滿足她的好奇心，陪著她養(yǎng)小動物外，也會和她一起在家里種一些植物，讓她了解植物的習(xí)性。
有一次，我和女兒把幾粒綠豆和幾粒牽�；ǖ姆N子種在一個一次性的杯子里，放在女兒臥室的窗臺上。女兒每天勤快地澆水、松土，期盼著這些種子發(fā)芽。幾天后，幾棵小芽破土而出。每棵都有兩個葉瓣，根本看不出是牽�；ǖ拿邕�是綠豆苗。再過幾天，小小的葉子長出來了，然而所有的葉子都是心形的，依然分不清是牽�；ǖ倪�是綠豆的。
又過了兩天，葉子長大了，我才從顏色和葉片上的絨毛中，分辨出綠豆和牽�；ǎ讶绾畏直娴姆椒ǜ嬖V了女兒。為了讓綠豆和牽�；ǘ寄荛L得茁壯一點，我建議各留一株。于是，女兒把那些比較弱小的苗拔掉了。
一天早晨，我去叫女兒起床的時候，看到牽牛花和綠豆同時開花了�？粗仙臓颗；ê忘S綠色的綠豆花在小小的杯子里同時開放，女兒既驚訝又興奮，讓爸爸趕緊用相機把這情景拍了下來。
女兒繼續(xù)觀察：綠豆的果實被包在一個堅硬的豆角里，牽�；ǖ淖褍汗谝粋�圓圓的皮包里，形態(tài)不同卻都靈動可愛。
通過親自種植，女兒感受到了植物生長的神奇。她在種植的過程中，通過查百科全書明白了一些植物學(xué)知識，比如：綠豆的花很不起眼，果實卻是非常好的食物；牽�；ǖ幕ê芷�，果實則是很好的藥材。
我想她逐漸也應(yīng)該明白一些道理：綠豆和牽�；m然是兩種不同的植物，卻沒有好壞優(yōu)劣之分。在還是種子的時候，它們只是顏色有差異，大小則幾乎一樣，甚至在它們剛發(fā)芽的時候，我們都分不清它們誰是誰。長大了，它們才終于呈現(xiàn)出自己獨特的一面，成了本該成為的綠豆和牽�；�。
天下的植物莫不如此。只要是一粒種子，即使看起來再微小脆弱，也有足夠的能量長大，也會按照自己的方式最終成長為獨特的樣子。
而我最想要說的是，孩子也像植物一樣，每個人都是獨一無二的。有的孩子在語言學(xué)習(xí)上能力很強，有的孩子天生在音樂方面就有天分，也有的孩子是繪畫天才……家長需要做的是，用我們深深的愛澆水、施肥，給足孩子心理營養(yǎng)，并耐心等待孩子慢慢長大。
在種植與養(yǎng)殖體驗中成長的孩子，或許更明白生命的神奇，更了解稼穡之事。只是孩子不同，愛好不同，他們所體驗和擅長的方向也可能不同。我的女兒喜歡飼養(yǎng)和種植，有的孩子喜歡制作飛機和汽車，也有的孩子則從小喜歡做化妝師……無論熱愛怎樣的體驗方式，無論在哪一個領(lǐng)域有特長，甚至只是一腔熱忱，孩子們都可以在那個領(lǐng)域取得了不起的成績。
女兒小的時候，我一直努力地實踐：尊重女兒的獨特性，希望她按照自己的特性去成長。我相信，在父母的愛護之下，每個孩子都會成為不一樣的人才。
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