養(yǎng)殖與種植：體驗(yàn)生命的神奇

　　女兒小的時(shí)候，我家曾經(jīng)有一個(gè)被女兒稱做水族箱的魚(yú)缸，總會(huì)有不同的水族動(dòng)物在里面生活。幾乎每年的春天，女兒都會(huì)飼養(yǎng)蝌蚪。女兒每天放學(xué)回家后用菜葉喂蝌蚪，看著小蝌蚪從拖著一條長(zhǎng)尾，像魚(yú)一樣用鰓呼吸，到長(zhǎng)出兩條腿，尾巴慢慢變短，再到長(zhǎng)出四條腿，變成會(huì)跳的小青蛙，然后女兒會(huì)把它們放生到荷塘里。這個(gè)水族箱最興旺的時(shí)候，曾經(jīng)共生著魚(yú)、蝦還有螺螄，小家伙們雖然生活方式不同，卻能夠和平相處。那些螺螄還不斷地生寶寶，剛出生的小螺螄雖然個(gè)頭非常小，卻跟媽媽的本領(lǐng)一樣大，可以倒掛在水面上緩緩滑行并啃食菜葉。

　　下雨天，女兒看到樹(shù)上爬的蝸牛，就捉一些放在罐子里養(yǎng)著，以便仔細(xì)觀察蝸牛的生活習(xí)性。有一天早晨起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)家里到處都是慢吞吞爬行、東張西望的小蝸牛。

　　我們?nèi)ヅ郎綍r(shí)，看到路邊一個(gè)個(gè)漏斗型的小土窩，女兒便帶回幾只窩的小主人，仔細(xì)翻查字典，原來(lái)這些小生靈叫做蟻螄，專以螞蟻為食，那漏斗一樣的土窩便是給螞蟻設(shè)置的陷阱。為了讓蟻螄能夠順利長(zhǎng)大，女兒每天放學(xué)的第一件事就是為蟻螄捉螞蟻。

　　夏天，槐樹(shù)上懸掛在半空中的吊死鬼(學(xué)名尺蠖)，人見(jiàn)人躲，女兒卻帶回家?guī)字唬�放在盒子里養(yǎng)著。

　　有一年我們?nèi)ヌK州游玩，女兒看到人家養(yǎng)的一大盤一大盤的蠶寶寶，便不辭辛苦地帶回來(lái)幾十只，用桑葉喂養(yǎng)成白胖胖的蛾子……

　　可以說(shuō)，女兒的整個(gè)小學(xué)期間，我們家一直沒(méi)有停止過(guò)養(yǎng)育小動(dòng)物，而且因?yàn)榕畠嚎釔?ài)昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)更是我家的�？�。女兒是昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的粉絲，所以她養(yǎng)殖昆蟲(chóng)只是為了觀察，從來(lái)不去傷害它們。偶爾，飼養(yǎng)的小東西不幸夭折，女兒便會(huì)非常傷心。

　　養(yǎng)殖這些小動(dòng)物，雖然麻煩了點(diǎn)兒，我和先生卻樂(lè)此不疲。女兒固然很喜歡，但有時(shí)卻因?yàn)樽龉φn或者玩耍而忘記照顧她的這些小伙伴，因此，喂養(yǎng)的任務(wù)更多時(shí)候是由我們來(lái)完成的。水族箱里的菜葉一般都是我來(lái)放，通常我在做飯洗菜的時(shí)候順便就完成了。蠶寶寶要吃的桑葉則是由先生負(fù)責(zé)采摘，他總是在下班回家的時(shí)候帶回來(lái)一把桑葉，或者晚飯后專門到清華大學(xué)的綠園去采桑葉。

　　在我們看來(lái)，女兒和這些小生靈相處的過(guò)程中，逐漸了解到生命的神奇，從小建立了敬畏生命、熱愛(ài)自然的人生態(tài)度。在悉心照顧這些小動(dòng)物的過(guò)程中，女兒的愛(ài)心和責(zé)任心也在不知不覺(jué)中被培養(yǎng)起來(lái)。這些素養(yǎng)，需要父母的悉心引導(dǎo)和支持才能逐漸養(yǎng)成。重要的是，孩子有某些喜好的時(shí)候，父母能小心呵護(hù)并陪伴在孩子的身邊。我非常慶幸在女兒有這些在別人看來(lái)稀奇古怪的愛(ài)好時(shí)，我和先生沒(méi)有扼殺女兒的好奇心，而是給她提供了一個(gè)寬松而自由的環(huán)境，并支持她培養(yǎng)她的愛(ài)好。

　　事實(shí)上，女兒從小對(duì)昆蟲(chóng)的觀察和認(rèn)識(shí)，在后來(lái)考大學(xué)的時(shí)候也派上了用場(chǎng)。2010年，女兒參加了香港大學(xué)的校長(zhǎng)推薦計(jì)劃，在一對(duì)一面試的時(shí)候，考官跟女兒討論的就是有關(guān)昆蟲(chóng)的問(wèn)題。一開(kāi)始還稍有緊張的女兒，這時(shí)話匣子一下子打開(kāi)了，跟面試官聊得非常開(kāi)心，以至于時(shí)間都到了，面試官依然意猶未盡。

　　可見(jiàn)，玩物并不一定喪志。在玩的過(guò)程中，孩子輕輕松松學(xué)到了課堂上可能學(xué)不到的知識(shí)。如今學(xué)校里開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)，內(nèi)容就是課堂之外的一些探索和學(xué)習(xí)，其實(shí)在家里我們更應(yīng)該給孩子一個(gè)研究性的環(huán)境，還孩子一片更廣闊的天地，而不是讓孩子回到家后依然只抱著課本和練習(xí)冊(cè)，嚴(yán)重背離了教育的初衷。

　　女兒小時(shí)候，我們除了滿足她的好奇心，陪著她養(yǎng)小動(dòng)物外，也會(huì)和她一起在家里種一些植物，讓她了解植物的習(xí)性。

　　有一次，我和女兒把幾粒綠豆和幾粒牽�；ǖ姆N子種在一個(gè)一次性的杯子里，放在女兒臥室的窗臺(tái)上。女兒每天勤快地澆水、松土，期盼著這些種子發(fā)芽。幾天后，幾棵小芽破土而出。每棵都有兩個(gè)葉瓣，根本看不出是牽牛花的苗還是綠豆苗。再過(guò)幾天，小小的葉子長(zhǎng)出來(lái)了，然而所有的葉子都是心形的，依然分不清是牽�；ǖ倪�是綠豆的。

　　又過(guò)了兩天，葉子長(zhǎng)大了，我才從顏色和葉片上的絨毛中，分辨出綠豆和牽牛花，并把如何分辨的方法告訴了女兒。為了讓綠豆和牽�；ǘ寄荛L(zhǎng)得茁壯一點(diǎn)，我建議各留一株。于是，女兒把那些比較弱小的苗拔掉了。

　　一天早晨，我去叫女兒起床的時(shí)候，看到牽牛花和綠豆同時(shí)開(kāi)花了。看著淡紫色的牽�；ê忘S綠色的綠豆花在小小的杯子里同時(shí)開(kāi)放，女兒既驚訝又興奮，讓爸爸趕緊用相機(jī)把這情景拍了下來(lái)。

　　女兒繼續(xù)觀察：綠豆的果實(shí)被包在一個(gè)堅(jiān)硬的豆角里，牽�；ǖ淖褍汗�在一個(gè)圓圓的皮包里，形態(tài)不同卻都靈動(dòng)可愛(ài)。

　　通過(guò)親自種植，女兒感受到了植物生長(zhǎng)的神奇。她在種植的過(guò)程中，通過(guò)查百科全書(shū)明白了一些植物學(xué)知識(shí)，比如：綠豆的花很不起眼，果實(shí)卻是非常好的食物；牽�；ǖ幕ê芷�亮，果實(shí)則是很好的藥材。

　　我想她逐漸也應(yīng)該明白一些道理：綠豆和牽�；�雖然是兩種不同的植物，卻沒(méi)有好壞優(yōu)劣之分。在還是種子的時(shí)候，它們只是顏色有差異，大小則幾乎一樣，甚至在它們剛發(fā)芽的時(shí)候，我們都分不清它們誰(shuí)是誰(shuí)。長(zhǎng)大了，它們才終于呈現(xiàn)出自己獨(dú)特的一面，成了本該成為的綠豆和牽�；�。

　　天下的植物莫不如此。只要是一粒種子，即使看起來(lái)再微小脆弱，也有足夠的能量長(zhǎng)大，也會(huì)按照自己的方式最終成長(zhǎng)為獨(dú)特的樣子。

　　而我最想要說(shuō)的是，孩子也像植物一樣，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。有的孩子在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上能力很強(qiáng)，有的孩子天生在音樂(lè)方面就有天分，也有的孩子是繪畫(huà)天才……家長(zhǎng)需要做的是，用我們深深的愛(ài)澆水、施肥，給足孩子心理營(yíng)養(yǎng)，并耐心等待孩子慢慢長(zhǎng)大。

　　在種植與養(yǎng)殖體驗(yàn)中成長(zhǎng)的孩子，或許更明白生命的神奇，更了解稼穡之事。只是孩子不同，愛(ài)好不同，他們所體驗(yàn)和擅長(zhǎng)的方向也可能不同。我的女兒喜歡飼養(yǎng)和種植，有的孩子喜歡制作飛機(jī)和汽車，也有的孩子則從小喜歡做化妝師……無(wú)論熱愛(ài)怎樣的體驗(yàn)方式，無(wú)論在哪一個(gè)領(lǐng)域有特長(zhǎng)，甚至只是一腔熱忱，孩子們都可以在那個(gè)領(lǐng)域取得了不起的成績(jī)。

　　女兒小的時(shí)候，我一直努力地實(shí)踐：尊重女兒的獨(dú)特性，希望她按照自己的特性去成長(zhǎng)。我相信，在父母的愛(ài)護(hù)之下，每個(gè)孩子都會(huì)成為不一樣的人才。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/694330.html

相關(guān)閱讀：