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挫折教育應持之以恒
編輯:
路逍遙
關鍵詞:
家庭教育
來源:
逍遙右腦記憶
這個暑期剛開始時,朋友就對考完中考的兒子實施挫折教育——讓兒子到農村親戚家居住,自理生活細務,參加一些體力勞動,體味生活的艱辛?墒牵@種教育實施還不到一個星期,其兒子就“捱”不住了。原來,其兒子早已習慣在城里養(yǎng)尊處優(yōu),以往的暑假都是被“第三學期”取代的,生活起居都由家人照顧。有鑒于此,疼愛兒子的朋友決定中止這種挫折教育,讓兒子重獲“自由”! ∥覟榕笥炎罱K的決定感到可惜——他應該引導兒子學會正確應對挫折。看看我們身邊的孩子吧,他們雖然大多擁有優(yōu)越的生活環(huán)境和學習環(huán)境,卻常常缺少應對挫折的人生經驗,缺少克服困難的勇氣和決心,稍遇挫折,便怨天尤人,甚至輕易了卻生命。說起來,這與他們缺少挫折教育是密切相關的。事實上,他們常常被家長們實施“富教”。所謂“富教”,就是刻意制造“蜜罐子”,讓置身其中的孩子專心讀書,遠離挫折,無驚無險地“成龍”、“成鳳”的教育方式。令人擔憂的是,一些貧寒的家長也不甘人后,不惜四處舉債對孩子實施“富教”。我認為,這些家長誤解了“再苦不能苦孩子”的含意——為孩子創(chuàng)造良好的生活和學習條件是必要的,但總讓孩子遠離挫折,做“籠中鳥”,難道就“不苦孩子”了么?要知道,總讓孩子遠離挫折,苦的是孩子的將來!朋友雖然懂得挫折教育的重要,可實施起來卻淺嘗輒止。我想,在倡導素質教育的當下,我們作為家長不妨讓挫折教育持之以恒結碩果。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/695321.html
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