嬰幼兒期是人一生中生長最重要、發(fā)育最迅速的時期,在0-3歲這個黃金時期教孩子認(rèn)字以達到啟蒙的目的,達到培養(yǎng)親子關(guān)系,豐富孩子的潛意識,培養(yǎng)孩子健全的人格,可為以后的人生打下良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在社會激烈的競爭已經(jīng)延伸到小孩子了,許多家長已經(jīng)把對孩子的培養(yǎng)提前到了孩子學(xué)齡前,現(xiàn)在尤其重視0~3歲的早教。
其實孩子在0~3歲對他的所有教育都屬于啟蒙的性質(zhì)。0~3歲是智力和語言發(fā)育的黃金時期,心理學(xué)家研究證實,0~3歲是開發(fā)兒童智力的關(guān)鍵時 期,因為0~3歲是人腦發(fā)育的重要階段。這個時期嬰兒的腦重增加特別快,剛出生時僅僅370克左右;9個月就增加至660克;3歲可達到1200克,約占 成人腦重的 70%~80%。這個時期幼兒的好奇心和接受外界事物的能力都很強,其記憶力也可達到成人的50%。因此古人說:三歲看大七歲看老。
教孩子唱兒歌、數(shù)數(shù)、教孩子認(rèn)字。一張張帶有中國方塊字的卡片,背面畫著各種相應(yīng)的美麗圖畫,對孩子來說這些都是信息,孩子把圖畫和方塊字聯(lián)系 在一起,再學(xué)著我們的發(fā)音,把這三者牢牢地聯(lián)系在一起就沒問題了,當(dāng)我們碰到實情實景時孩子就會很自然地和學(xué)到的文字聯(lián)系起來。中國文字和外文不同,它本 身就是一幅圖畫,對孩子來說這就是游戲,做大人的千萬不要把這些作為將來上學(xué)的文字基礎(chǔ)。
教孩子識字的過程中,就可以開發(fā)孩子的右腦和豐富孩子的潛意識,提高孩子的情商和智商。父母教孩子認(rèn)字的過程就是在做親子游戲,和孩子增進感情、親情交流。培養(yǎng)孩子健全的人格,培養(yǎng)健康健全的人格可以促進小兒思維和想象力。
同時父母一定要知道對孩子大腦潛在能力的開發(fā)具有實效性,也就是說過這村沒這店。生物學(xué)家勞倫斯發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵期理論,也就是說在某一特定時期, 動物對行為發(fā)展十分敏感,錯過這個時期,就會發(fā)生困難甚至影響終身。教育家孟臺梭利認(rèn)為人類感官體驗的敏感期在0~3歲,語言發(fā)展敏感期在6個月~3歲。 人類所有敏感期絕大多數(shù)發(fā)生在4歲之前。人類智力發(fā)展的規(guī)律是先快后慢。5歲前智力發(fā)展最迅速,4歲前完成50%,4~8歲完成30%,8~17歲完成 20%。
嬰幼兒期是人一生中生長最重要、發(fā)育最迅速的時期,所以我們在0~3歲這個黃金時期通過教孩子認(rèn)字這個手段達到啟蒙的目的,達到培養(yǎng)親子關(guān)系,豐富孩子的潛意識,培養(yǎng)孩子健全的人格,為以后的人生打下良好的基礎(chǔ)。
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