每個(gè)寶寶都有與生俱來的最強(qiáng)烈的好奇心,如果家長能抓住寶寶的天生好奇心加以合理引導(dǎo),那對他的大腦開發(fā)、思維形成、好習(xí)慣的養(yǎng)成和性格的形成都會起到非常重要的作用。
寶寶的好奇心最強(qiáng)烈,想象力也最豐富,而好奇心和想象力正是一切創(chuàng)造的源泉。但在實(shí)際育兒生活中,不管是出于對寶寶的呵護(hù),還是出于不同的教導(dǎo)方式,媽媽經(jīng)常有意無意地打擊了寶寶的好奇心和求知欲望,堵塞了寶寶的探索途徑。以下5種行為,媽媽需要避免哦。
1.嚇唬
安安聽到廚房里咕嘟咕嘟的聲音便跑去看,原來是電飯鍋的蓋子上冒著熱氣,正發(fā)出咕嘟咕嘟的聲音,于是,伸出小手去掀蓋子。奶奶急忙跑過來打他的小手,繃著臉說:別亂動(dòng),小心燙著!或者別動(dòng),里面有妖怪,會咬人的!
安安對咕嘟聲好奇,想弄明白為什么會有這樣的聲音,可奶奶害怕寶寶被燙傷。于是使用了夸大的嚇唬手段,想杜絕安安的好奇心,叫他永遠(yuǎn)也不要?jiǎng)与婏堝。第一種用詞沒錯(cuò),但錯(cuò)在表情,那種大難臨頭的表情會讓寶寶害怕;第二種奶奶給出的答案,估計(jì)會讓安安對電飯鍋望而生畏了。
換種方式更好
抱著寶寶站在電飯鍋前,告訴他:電飯鍋里的水開了,聲音是水發(fā)出來的,可現(xiàn)在鍋很燙,不能隨便摸,會把手燙傷;正在燜飯的過程中,不能開鍋蓋,否則里面的熱氣跑出來,米不容易熟,飯就不好吃了。這樣既解開了聲音的答案,也講解了安全知識。
2.取笑
天陰沉沉的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來滾滾雷聲。爸爸媽媽急著往家趕,可是圖圖在后面東瞅瞅西望望,忽然,圖圖停下了,盯著地上的大雨點(diǎn),然后圍著雨點(diǎn)轉(zhuǎn)圈看。爸爸哈哈大笑:這小子發(fā)現(xiàn)新奇玩意兒啦!笑得圖圖再也不看了,把臉貼在媽媽腿上,不時(shí)偷眼瞧雨點(diǎn)。
圖圖看到地上突然蹦出一個(gè)大雨點(diǎn),感到好奇,它是從哪來的?它為什么一落下來就不動(dòng)了?正在研究的時(shí)候,被爸爸的笑弄得不好意思了,探究和思考也被打斷了。這種不好意思有可能發(fā)展成害羞懦弱等性格特征,最重要的是,在孩子的潛意識里可能會認(rèn)為好奇是羞恥的事。
換種方式更好
告訴寶寶,這雨點(diǎn)是從天上掉下來的,指著其他地方的雨點(diǎn),一一讓寶寶看。然后,指著陰沉沉的天告訴他,雨馬上就要下來了,要趕快回家,或找避雨的地方,然后陪寶寶觀察下雨的過程。觀察中間可以順便教寶寶關(guān)于雨的詩或兒歌。如此,寶寶對于雨這種自然現(xiàn)象有了初步了解,還培養(yǎng)了對大自然的美感及熱愛。
3.訓(xùn)斥
妞妞對一切關(guān)在門里的東西都好奇,她總是把家里所有的門打開,翻看里面的東西。衣柜、廚房碗柜、冰箱門、尤其是裝著零碎玩意兒的雜物箱。媽媽生氣了:關(guān)上!全給我關(guān)好!再也不許開!再開就去墻角罰站!
對于門、洞、神秘小屋等諸類場所好奇幾乎是每個(gè)孩童的共性,探究被遮擋東西的真面目,對寶寶來說是一種帶有刺激性的探險(xiǎn)行為?珊芏喽急淮笕撕侵埂
換種方式更好
打開柜子讓寶寶看里面的東西,并告訴她哪些東西易碎,不能隨便拿,哪些東西不能玩,順便講講整理衣柜的習(xí)慣。如果她想鉆進(jìn)衣柜捉迷藏,那么告訴她玩過以后把弄亂的衣柜整理好,以免給媽媽增加家務(wù)活兒。如果時(shí)間允許,可以跟寶寶一同做些躲藏的游戲,這也是不錯(cuò)的親子互動(dòng)時(shí)機(jī)。
4.拿別的寶寶作對比
妮妮是個(gè)愛動(dòng)的女孩,無論到了哪手腳都不停地動(dòng)。一上公共汽車,她就開始前摸后摸,一不留神竟然去夠車上的安全錘。妮妮媽趕緊制止說:妮妮這么做不乖,媽媽不喜歡了,你看那位小姐姐多乖,媽媽喜歡小姐姐去了。于是,妮妮狠狠地瞪著那位無辜的小姐姐。
對寶寶來說,最害怕的恐怕是爸爸媽媽不喜歡自己吧。妮妮媽拿一位陌生的小姐姐作比較,企圖給妮妮豎一個(gè)榜樣,或者由此刺激妮妮安靜下來。恰恰喜歡這個(gè)詞讓妮妮感到恐慌,進(jìn)爾豎起捍衛(wèi)屬于自己媽媽的保護(hù)刺,敵視起小姐姐來。
換種方式更好
一邊批評一邊比較的方法最易激起寶寶的嫉妒心。妮妮媽只要把安全錘的作用講清楚,如告訴她不能亂動(dòng)公共場所的物品,告訴她那不是玩具,而是在危險(xiǎn)情況可以解救很多人的重要工具,滿足了寶寶好奇心的同時(shí)又讓她明白公共場合的行為規(guī)則。
5.強(qiáng)行制止
果果生日這天,爸爸特意給他買回來新型的機(jī)器人玩具,可沒等生日過完,果果就把機(jī)器人大卸八塊了。爸爸一方面心疼玩具費(fèi)不少錢,一方面很生氣,因?yàn)楣徽湎ё约壕臑樗暨x的禮物。于是,爸爸一把搶過壞了的機(jī)器人扔進(jìn)垃圾桶,并咬著牙說:從現(xiàn)在開始,不許玩任何玩具!
喜歡研究的寶寶通常是見什么拆什么,想看看里面的構(gòu)造,研究動(dòng)的原理、響的原理。不要亂跑不要亂動(dòng)你這個(gè)破壞王等對于3歲左右的寶寶無效,你只會越來越覺得他不可愛,一會弄壞這個(gè),一會打翻那個(gè)。只好以強(qiáng)凌弱,強(qiáng)加制止。這雖然是最有效的禁止事態(tài)延續(xù)的辦法,但也是最壞的辦法。
換種方式更好
喜歡拆拆看看,這個(gè)過程正是鍛煉腦細(xì)胞的極佳運(yùn)動(dòng)。此時(shí)你不應(yīng)強(qiáng)行制止而應(yīng)抓住這個(gè)好時(shí)機(jī)去促進(jìn)、幫助寶寶動(dòng)手拆裝玩具。寶寶研究的愿望滿足了,禮物也可以完好無損。這種陪同和滿足能培養(yǎng)寶寶的興趣、動(dòng)手能力,更是不錯(cuò)的親子溝通。
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