前言：現(xiàn)在有越來愈多的寶寶就是成天的抱著電視機，是什么原因?qū)е铝穗娨晫殞毜脑醵嗄亍，F(xiàn)在市場是的幼兒讀物可以說是雨幕混雜多的不可勝數(shù)，搞得父母也是很沒有注意不好選，怎樣才能給寶寶選擇好的幼兒讀物呢。

　　1、考察讀物的“身家背景”

我國的出版機構(gòu)很多，每個機構(gòu)的側(cè)重點也是不一樣的，比如大家知道的高等教育出版社更多的做面向大學、成人的出版業(yè)務(wù)，比如說外語教學研究出版社，外語和少兒類出版就在行業(yè)具有權(quán)威性、專業(yè)性。當大量產(chǎn)品涌現(xiàn)的時候，機構(gòu)的品質(zhì)還是一個很重要的背書。相比起孩子的未來教育問題，權(quán)威專業(yè)在選擇上降低了家長的一些難度。

　　2、考察讀物內(nèi)容是否分級

　　在閱讀上面，尤其是在外語的閱讀上，一定要分級，就是這個分級如果從外語的角度有語言的難度和規(guī)律在里面，沒有分級可能會讓孩子的學習有些困惑，而且分級有利于配合他課堂的學習。

　　同理，“分級”不光是外語讀物所必備的，也包括母語也需要這樣做。因為孩子的閱讀涉及到各個領(lǐng)域，這個是涉及孩子認知發(fā)展水平、發(fā)展階段。如果你選擇的內(nèi)容不當，可能會打擊他閱讀的熱情，比如他讀一本書看不懂，那他就會覺得讀書就這么回事，不好玩，然后厭惡它。

　　3、考察內(nèi)容是否做到平衡

　　第一個　重要的平衡就是教育性和文學性的平衡，中國的出版社傾向于選一些教育性比較強、說教更多的東西。這樣讓孩子感覺讀書不是一種享受，而成為一種負擔。教育和文學性怎么平衡？你是光娛樂還是光教育？還是能夠達到比較好的平衡？讀物絕非僅僅為了娛樂，而是在娛樂的同時，讓孩子收獲一些教育上應該獲得的東西。

　第二個平衡我覺得是題材上的平衡，將文學的非現(xiàn)實故事和現(xiàn)實知識相平衡，舉個例子來講，

　　4、、讀物不排斥借助現(xiàn)代媒體來表現(xiàn)

　　媒體在發(fā)展，閱讀所借助的媒介形式也在發(fā)展。早教知識所以你在給孩子選擇的時候，尤其給孩子選擇，你不要只選擇平面的，當然這是對閱讀整體的一個要求，讀物可能有文字、圖片、視頻等相結(jié)合，甚至有一些簡單的在線輔導、互動等環(huán)節(jié)，加入一些工藝讓書籍變得立體、醒目，讓孩子和家長可以共同完成一些游戲等等。

　　5考察讀物形式上的靈活度

　　玩樂和好奇是孩子的天性，因此一本書顯得中規(guī)中矩就難以引起孩子的好奇欲。幼兒讀物在形式上就可能要更多考慮文字和圖片的比例關(guān)系。比如說繪本，對于小的孩子可能圖畫的量要比較大，繪畫的風格要比較多，讓他不要光去看文字，要懂得去從圖片里面來明白這個故事。比如加入了一些立體的可以動手的小環(huán)節(jié)進去，孩子就會愛不釋手了。

從總結(jié)：家長有時市場的幼兒讀物的增多導致了家長沒有經(jīng)驗不知道該如何選擇，現(xiàn)在好了有了我們權(quán)威的專家?guī)湍愠隽俗⒁饬�，你孩子擔心這個問題嗎，幫孩子選擇讀物時一定要注意專家提供的建議才能選到最適合寶寶的讀物。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/746721.html

相關(guān)閱讀：