對女兒的性教育,我還是比較接受現(xiàn)代的教育觀念:提前教育、適時教育。
在女兒兩歲左右剛剛可以說話和我交流的時候,我就主動告訴她:“你是在媽媽肚子里長大的,后來媽媽的肚子裝不下了,就把你生出來了!比缓缶透v她在媽媽肚子里時的種種趣事。女兒對她“小時候的故事”一直樂此不疲。
有一次,她似乎回過味兒來,問我:“你是怎么把我生出來的?”我指指下面說:“從這里生出來的。”她皺著眉頭說:“是不是像拉大便一樣?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她捂著鼻子壞笑道:“是不是很臭。 蔽覔н^她說:“你是在媽媽肚子里一個又干凈又安全的房子里,有專供你出來的門口,與大便不是走一個門口!迸畠罕憩F(xiàn)出一副若有所思的樣子。
很偶然的一次,爸爸帶女兒去科技館;貋砗,女兒高興地對我說:“我知道小寶寶是怎么形成的了,媽媽的一個暖(卵)子和爸爸的一個精子結(jié)合在一起,慢慢長大就變成一個小寶寶了。”我故作吃驚地夸獎她:“學(xué)到這么多知識!其實(shí)爸爸有許多精子,但只有跑得快的那個才能與卵子結(jié)合長成寶寶!迸畠号d奮地說:“我就是跑得最快的那個!”我向孩子爸爸了解情況,原來科技館有一個觸摸屏,專門用來講解生命的形成過程。小丫頭一個人在哪兒研究了半天。
科技館是專門面向小朋友的,有各方面專家參與其中。我相信他們對于孩子不同階段的教育方式和內(nèi)容很有發(fā)言權(quán)。所以后來又親自帶女兒去過兩次,對我倒是有所啟發(fā),但女兒明顯對此已經(jīng)不感興趣了,可能她認(rèn)為自己很明白了。
我想科技館的科學(xué)講解更多的是以觸摸屏、游戲等方式來進(jìn)行的,還不立體,便特意帶女兒跑到南城的自然博物館,自然博物館里有一個人體標(biāo)本館,配有圖解。女兒學(xué)得很專注,讓我把每個圖解都念了一遍。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)女兒對人體的每個系統(tǒng)都感興趣,在她眼里讓我們擔(dān)心的那個系統(tǒng)不過只是人體的一部分而已。
我的體會是,對于女兒的性教育工作,家庭教育是一方面,如何利用公共教育資源也很重要。因?yàn)榕龅接行┳约赫莆詹缓蒙顪\的問題,帶著她去看一些專為兒童辦的展覽是很好的辦法,在現(xiàn)場照本宣科就可以了。比如當(dāng)前我就遇到一個暫時的難題:最近女兒問我衛(wèi)生巾是干什么用的?這個問題連帶性很高,面對一個5歲多孩子應(yīng)該如何去解釋,我還在考慮中,也許我需要上網(wǎng)查查,查查哪兒的展覽可以幫我解決一下。
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