一、積累運用(25分)
1.給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
畎畝()湯鑊()稽首()折戟()
自wěn()ní()裳liáo()落宮què()
2.下面加點詞的解釋全都正確的一項是()(2分)
A.舉于士(獄官)又何間焉(中間)入山行歌(從事)
B.于是人(這樣的)肉食者鄙(鄙陋，目光短淺)薄暮畢集(迫近)
C.人恒過(永遠)未諳此苦(熟悉，知曉)比后壯(及，等到)
D.臨視之(靠近)征于色(征驗，表現(xiàn))請師之(老師)
3.下列句中沒有通假字的一句是()(2分)
A.即以斧破其背，得劍B.所以動心忍性，曾益其所不能
C.月漸暗，門人然燭來D.困于心，衡于慮，而后作
4.下面對課文內(nèi)容的理解有誤的一項是()(2分)
A.《干將莫邪》寫干將之子赤為父報仇巧遇俠客英雄，用計殺死楚王的經(jīng)過，表現(xiàn)了赤堅定的復仇心理及俠客的智勇和俠義心腸。
B.《生于憂患，死于安樂》開篇列舉了六位歷史人物，他們的共同特點是在經(jīng)歷了艱難困苦之后，才成就了不平凡的事業(yè)。
C.《曹劌論戰(zhàn)》闡述了弱國在對強國的戰(zhàn)爭中采取戰(zhàn)略上取信于民，戰(zhàn)術上后發(fā)制人的原則。題目中的“論”字，指的是曹劌與魯莊公討論問題。
D.《勞山道士》一文有兩條線索，暗線是求師學法、看師演法、演法失靈;明線是王生不愿意吃苦。
5.名句填空。(8分)
(1)_______，背灼炎天光。(白居易《觀刈麥》)
(2)山河破碎風飄絮，______。(文天祥《過零丁洋》)
(3)______，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)
(4)陳仁忠自退休以來，秉承“______，______”的精神，勤于整理三亞的文化歷史資料，編撰方志圖鑒，為三亞的文化事業(yè)做著承上啟下的工作。(用龔自珍《己亥雜詩》中的詩句填空)
(5)《山坡羊潼關懷古》中寫潼關險要壯觀景象的句子是：______，______，______。
6.請參加以“我來說生肖(屬相)”為主題的綜合性學習活動。(7分)
【活動一：亮出生肖】請寫出你的生肖或你喜歡的一種生肖，并從下面的詩中找出與其對應的詩句，規(guī)范書寫出來。(溫馨提示：后面的活動均圍繞你所寫的生肖展開。)(1分)
(胡儼《列朝詩集》)
生肖：______詩句：______
【活動二：鏈接生肖】請寫出與你亮出的生肖有關的一個成語、俗語或歇后語。(不得照抄上面詩中的內(nèi)容)(1分)
【活動三：妙解生肖】十二生肖在傳統(tǒng)文化中都有一定的寓意，并有相對固定的搭配，這反映了中國人對人生的獨特認識。請選擇你亮出的生肖所在的一組搭配，仿照示例作獨到的闡述。(3分)
要求：①句式與示例基本一致;②字數(shù)可適當增減;③選“龍和蛇”的。不得照抄示例。
備選組：a.鼠和牛b.虎和兔c.龍和蛇d.馬和羊e.猴和雞f.狗和豬
[示例]龍和蛇：龍代表剛猛，蛇代表柔韌。剛猛和柔韌一定要結(jié)合在一起。如果只有剛猛，不柔韌，那就變成了暴戾;而只是柔韌，不剛猛，那就變成了軟弱。
【活動四：推介生肖】請寫一段話，借文學作品或影視作品中的動物形象推介你亮出的這種生肖。(2分)
要求：①語言流暢、生動;②35字左右。
二、閱讀題。
(一)三峽
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯陰絕�；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，幕到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“_____________________，_____________________。”
6.選自 ________，作者是北魏的。
7.補全文中的空缺處。
8.翻譯句子：
雖乘奔御風，不以及也。
9.按要求填寫有關語句：
(1)側(cè)面襯托山勢高峻的句子是___________________________
(2)表現(xiàn)水流急速的兩個四字短語是___________________________
(3)表現(xiàn)山之秀麗的兩個四字短語是___________________________
(4)表現(xiàn)秋境的凄清，令讀者恍若身在在其境的兩個四字短語是 _____________
10.文中畫橫線的句子使你聯(lián)想到了哪個詩人的哪兩句古詩?
詩人：_______
詩句：_______
11.第三段文字寫出了三峽怎樣的景色特點?
12.文中的哪個詞表達了作者愉悅的心情?
(二)崇禎五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”
13.按要求填空。
(1)交代看雪的時間的詞句是___________________________
(2)交代看雪地地點的詞語是_____________________________________ (3)交代看雪時的天氣的詞語是___________________________
(4)交代看雪前準備的物質(zhì)條件的詞語是___________________________
14.解釋下列句子的意思。
(1)天與云與山與水，上下一白。
(2)莫說相公癡，更有癡似相公者!
15.“獨往湖心亭看雪”一句中的“獨”字與上文哪句話相照應?
16.亭中飲酒二人為何見作者“大喜”?
17.由“大雪三日，湖中人鳥鳴聲俱絕”，我們可以聯(lián)想到哪首唐詩?你能把這首詩寫下來嗎?
(三)地震中的父與子
1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。
在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上學的學校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的二層教學樓，已變成一片廢墟。
他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣之后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起!”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。
他知道兒子的教室在樓的一層左后角外，他疾步走到那里開始動手。
在他清理挖掘時，不斷有孩子父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親說：“太晚了，他們已經(jīng)死了�！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我?”沒人給他肯定的回答，他便埋頭挖著挖著。
救火隊長擋住他：“太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開。”
這位父親問：“你是不是來幫助我?”
警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧。”
“你是不是來幫助我?”
人們都搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因失去孩子而精神失常了。
這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我”。
他挖了8小時、12小時、24小時、36小時。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第38小時，他忽然聽見底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?”
是兒子的聲音!父親大喊：“阿曼達!我的兒子!”
“爸爸，真的是你嗎?”
“是我，是爸爸!我的兒子!”
“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也就能救出大家，因為你說過不論發(fā)生什么，你總會跟我在一起!”
“你現(xiàn)在怎么樣?有向個孩子活著?”
“我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著�！�
父親大聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著!快來人!”
過路的幾個人趕緊上前來幫忙。
50分鐘后，一個安全的小出口開辟出來。
父親聲音顫抖地說：“出來吧，阿曼達”。
“不!爸爸，先讓別的同學出去吧!我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起�！�
這一對了不起的父子在經(jīng)歷了巨大災難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。
18.父親趕到學校時，“頓時感到眼前一片漆黑”的原因是什么?
19.父親請求幫助時，為什么人們都“搖頭嘆息”，沒有幫他挖?
20.填空
在地震災難中，父子倆都想起“不論發(fā)生什么，我(你)總會跟你(我)在一起”，這句話除了體現(xiàn)父子間深摯的愛，還體現(xiàn)了父親對兒子的 _____________，兒子對父親的 _____________。
21.文中畫線句子對描寫父親有什么作用?
22.文中除了表現(xiàn)父子之愛，還表現(xiàn)了哪些人之間的關愛?由此，你對人世間的愛有什么深切的認識?(用一兩句話概括)
三、寫作
23.親愛的同學們，我們不僅要學會學習，更要學會做人。做人表現(xiàn)在生活的點滴之中，如朋友之間的交往，陌生人的偶遇……或表現(xiàn)出善良、正直、真誠、樂觀……或表現(xiàn)出卑劣、狹隘、虛偽、頹廢……
根據(jù)以上材料，請以“做人”為話題，自選角度，寫一篇文章�？梢詫懩愕捏w驗、見聞，也可以寫你的見解和認識。
小編為大家提供的八年級上學期語文第六單元試題就到這里了，愿大家都能在學期努力，豐富自己，鍛煉自己。
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