《蘇州園林》是著名作家葉圣陶的代表作之一。小編為大家準(zhǔn)備了這篇初二蘇州園林家庭作業(yè)題，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。

滬教版初二蘇州園林家庭作業(yè)題

一、給加粗的字選擇正確的讀音

①重巒疊嶂(zh4ng zh1ng) ②丘壑(hu^ h8)

③雕鏤(l( l^u) ④嶙峋(l0n l0ng)

⑤依傍(b4ng p2ng) ⑥即使(j9 j0)

⑦池沼(zh4o zh3o) ⑧拍攝(ni8 sh8)

⑨軒榭(xu1n g4n)

二、選詞填空

1.總之，一切都要為構(gòu)成________(完美、完整)的畫(huà)面而存在，決不________(允許、 容許)有欠美傷美的________(地方、敗筆)。

2.大致說(shuō)來(lái)，那些門(mén)和窗________(盡量、追求)工細(xì)而決不庸俗，即使________ (簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)樸)而別具匠心。

3.諸如此類(lèi)，無(wú)非要游覽者_(dá)_______(雖然、即使)就極小范圍的局部看，________ (但是、也)能得到美的享受。

4.誰(shuí)________(如果、既然)要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林________(就、可)不該錯(cuò)過(guò)。

5.用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱(chēng)的建筑是________(美術(shù)、圖案)畫(huà)，不是________(美術(shù)、圖案)畫(huà)，而園林是________(美術(shù)、圖案)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱(chēng)的。

三、閱讀文段(一)

設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的 布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。

1.文中最能體現(xiàn)蘇州園林異中之同的整體特征的一句話是________

2.蘇州園林的特點(diǎn)體現(xiàn)在哪些方面?

________

3.結(jié)合語(yǔ)段，以下對(duì)“敗筆”一詞的解釋最符合作者原意的應(yīng)該是________ [ ]

A.影響整個(gè)字的一筆

B.文中寫(xiě)得不好的句子

C.園林設(shè)計(jì)上的欠缺

D.園林繪畫(huà)方面的不足

4.把文中劃線 句子改成“他們講究亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹(shù)木的映襯和近景遠(yuǎn)景的層次”好不好?為什么?

________________

四、閱讀文段(二)

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)�；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘________(h8)，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。①至于池沼，大多引用活水。②有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。③水面假如成河道模樣，往往安 排橋梁。④假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。 ⑤池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑥還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。⑦池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。⑧游覽者看“魚(yú)戲蓮 葉間”，又是入畫(huà)的一景。

1.在橫線上根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。

2.根據(jù)文意解釋加粗短語(yǔ)“生平多閱歷”的意思。

3.畫(huà)出和本篇文章前面段落中“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”一句相照應(yīng)的句子。

4.這段文字在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是 [ ]

A.總??分

B.總??分??總

C.分??總

D.分??總??分

5.為什么說(shuō)“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)”?

6.這段文字中標(biāo)出序號(hào)的八個(gè)句子是說(shuō)明池沼的。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的話指出下列句子說(shuō)明的側(cè)重點(diǎn)是什么?

(1)①句寫(xiě)：

(2)②句寫(xiě)：

(3)③④句寫(xiě)：

(4)⑤⑥句寫(xiě)：

(5)⑦⑧句寫(xiě)：

五、閱讀文段(三)

(1)一條高低曲折的長(zhǎng)廊，中間用同樣一條高低曲折的花墻隔起來(lái)，就形成了內(nèi)外兩道長(zhǎng)廊，這便是復(fù)廊。(2)滄浪亭整個(gè)園子，就環(huán)抱在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的優(yōu)美的復(fù)廊里。(3)復(fù)廊的外廊，緊貼園外的碧水河塘。你從外廊走，仿佛你并不在園里，而是在園外青蔥翠色的田郊野外漫步。(4)但是，轉(zhuǎn)過(guò)臉，你從花墻向里面看，卻隱隱地看到園內(nèi)樹(shù)影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風(fēng)搖曳，另有一番風(fēng)味。(5)如果從內(nèi)廊走，你可以盡情欣賞園內(nèi)那些亭臺(tái)、假山、芭蕉掩映的小榭，飛檐凌空的廳屋等建筑藝術(shù)。(6)但轉(zhuǎn)過(guò)臉，從花墻透窗外，園外的風(fēng)光卻又飛快地進(jìn)入你的眼簾。(7)這復(fù)廊真有說(shuō)不盡的奇妙處。

1.這段文字說(shuō)明的對(duì)象是：________

2.說(shuō)明對(duì)象的特征是：________

3.用“‖”劃分層次：(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)，并指出結(jié)構(gòu)形式[[ ]

A.總分

B .分總

C.總分總

D.并列

4.說(shuō)明的順序是 [ ]

A.由概括到具體

B.由整體到部分

C.由原因到結(jié)果

D.由特點(diǎn)到用途

E.由遠(yuǎn)到近

F.由 外到內(nèi)

G.由春到秋

H.由早到晚

5.“園內(nèi)樹(shù)影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風(fēng)搖曳”“這復(fù)廊真有說(shuō)不盡的奇妙處”各運(yùn)用的表達(dá)方式是 [ ]

A.敘述

B.描寫(xiě)

C.議論

D.抒情

【參考答案】

一、①zh4ng ②h8 ③l^u ④l0n ⑤b4ng ⑥j0 ⑦zh3o ⑧sh8 ⑨xu1n

二、

1.完美 容許 敗筆

2.盡量 簡(jiǎn)樸

3.即使 也

4.如果 就

5.圖案 美術(shù) 美術(shù)

三、

1.游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。

2.文中所述的四個(gè)“講究”上。

3.C

4.改句雖然與原句的意思基本一致，但缺少?gòu)?qiáng)調(diào)。連用四個(gè)“講究”說(shuō)明設(shè)計(jì)師與匠師的著力點(diǎn)之所在，從中可以想見(jiàn)他們的用 心良苦。

四、

1.壑

2.有生以來(lái)有豐富的見(jiàn)識(shí)和經(jīng)歷。

3.這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。

4. A

5. 假山的堆疊，假山與竹子花木的配合，形成不同的山景，使人產(chǎn)生“身在山間”的真切感受。

6.(1)引用活水(2 )寬暢的池沼作為全國(guó)的中心(3)橋梁不雷同(4)池沼或河道邊沿高低屈曲(5)“魚(yú)戲蓮葉間”的美景

五、

1.復(fù)廊

2.高低曲折，優(yōu)美奇妙。

3.(1)(2)‖(3)(4)(5)(6)‖(7) C

4.B、F

5.B、D

小編為大家提供的初二蘇州園林家庭作業(yè)題，大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuer/1233350.html

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