重點(diǎn)、難點(diǎn)：說出傳染病的病因、傳播途徑，列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染病和病毒性傳染病，說出艾滋病的病原體、傳播途徑。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
看到這個(gè)話題你最想說什么？
總結(jié)P28表格
傳染的：流感、麻疹、水痘、肺結(jié)核、結(jié)膜炎、蛔蟲病、乙腦
不傳染的：近視眼、貧血、齲齒
二、新授
病原體：引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物。
㈠觀察討論
觀察P69圖 ，說說這引起病原體可引起哪些疾��？
結(jié)核桿菌結(jié)核病細(xì)菌性傳染病
HIV艾滋病病毒性傳染病
蛔蟲卵蛔蟲病寄生蟲病
舉例說說其他傳染病所屬類型
寄生蟲�。夯紫x病、曉蟲病、絳蟲病、絲蟲病、血吸蟲病
細(xì)菌性傳染�。喊缀怼⒚嫒湛�、傷寒、炭疽
病毒性傳染�。毫鞲�、腮腺炎、肝炎、狂犬病、水痘
㈡資料分析
解析討論：⑴防傳染他人；老人、小孩抵抗力差。
⑵有避免傳染他人。
⑶病原體經(jīng)傳染源、傳播途徑、易感人群至此為止。
㈢流行三環(huán)節(jié)
傳染源能夠散播病原體的人或動(dòng)物。
傳播途徑病原休離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑。
易感人群對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人。
說一說：流感、肝炎、AIDS的傳染源、傳播途徑和易感人群？
㈣艾滋小知識(shí)
HIV人類獲得性免疫缺陷病毒
AIDS獲得性免疫缺陷綜合癥
1980年6月發(fā)現(xiàn)第一個(gè)AIDS患者，20年來感染HIV者有3600萬，死亡1170萬 。
中國1985年報(bào)告首例病人。
1985-1988：國外病例輸入期
1989-1993：播散期
1994-至今：增長(zhǎng)期31個(gè)行政區(qū)均不能幸免
傳播途 徑：毒品注射：68%；采血9.7%；性接觸7.2%
血制品1.5%母嬰0.2%不詳13.4%
三、練習(xí)P72練習(xí)
四、作業(yè)課課練習(xí)
第一節(jié)傳染病及其預(yù)防（課時(shí)2）
教學(xué)目標(biāo)：舉例說出傳染病的傳播途徑、預(yù)防措施，調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病。說說傳染病的預(yù)防措施。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：舉例說出傳染病的傳播途徑、預(yù)防措施，調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病。說說傳染病的預(yù)防措施。
教 學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)說說傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)。
說說如何預(yù)防傳染��？
二、新授
1．討論：假設(shè)我們班中有一個(gè)流感患者，該怎么辦？
學(xué)生討 論，發(fā)表意見，總結(jié)。
控制傳染源
切斷傳播途徑
保護(hù)易感人群
2．最近發(fā)現(xiàn)禽 流感病例 ，如何預(yù)防。
學(xué)生分別以角色分組討論預(yù)防“禽流感”
給學(xué)生分四組，每組分別代表單位領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)護(hù)工作者、社區(qū)工作人員、普通群眾談?wù)剬?duì)“禽流感”的預(yù)防。
學(xué)生討論，分別分角色講座措施及實(shí)施方案。
3．你有沒有患過傳染病，為什么？
為什么有人患水痘？
因?yàn)槔ド揭灾寥珖荚跒閮和姆酪呤聵I(yè)做工作。但在防疫接種過程中沒有接種水痘疫 苗。
4．昆山本地常見傳染病
慢性：結(jié)核病、麻風(fēng)病、血吸蟲病等
急性：霍亂、副霍亂、天花、白喉、流腦、百日咳、猩紅熱、麻疹、流感、痢疾、肝炎、乙腦等[
上世紀(jì)暴發(fā)流行狀況
名稱備注
霍亂1922年，某疫點(diǎn)一周就診5萬人次
血吸蟲病1957-1963年免去征兵義務(wù)
脊髓灰質(zhì)炎1965年最多
流腦1965年最多80%地區(qū)為疫區(qū)
乙腦1966年高峰
5．觀看有關(guān)流行情況，說說原因。
傳染病的流行與戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害密切相關(guān)，所以我們 還應(yīng)該有和平、環(huán)保的觀念，同時(shí)與傳染病的戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。
三、作業(yè)
完成課課練習(xí)
板書：第一節(jié)傳染病及其預(yù)防
控制傳 染源
切斷傳播途徑
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuer/57188.html
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