上海同濟(jì)大學(xué)附中中考模擬語(yǔ)文練習(xí)卷7
（總分：100考試時(shí)間：100分鐘）
一、單選題：本大題共9小題，從第1小題到第8小題每題2分小計(jì)16分；第9小題為4分；共計(jì)20分。
1、對(duì)下列加粗的詞理解不正確的一項(xiàng)是（）
A．國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽(tīng)見(jiàn)南京政府拒絕和平，都很泄氣。（“泄氣”使用了口語(yǔ)，反映了國(guó)民黨廣大官兵的厭戰(zhàn)情緒。）
B．20日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌……（“突破”表示經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗所取得的進(jìn)展；“渡至”僅表示“抵達(dá)”之意。）
C．至發(fā)電時(shí)止，該路35萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)2/3，余部23日可渡完。（“余部”軍事術(shù)語(yǔ)，剩下的部隊(duì)，這里指還未渡江的部隊(duì)。）
D．戰(zhàn)犯湯恩伯到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。（“絲毫”指作用極小或很少，勾畫了湯恩伯捉襟見(jiàn)肘的狼狽相。）
2、對(duì)下列語(yǔ)句分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的。”這是一個(gè)單句，它的賓語(yǔ)是一個(gè)主謂短語(yǔ)。
B．“既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道？”這是一個(gè)因果復(fù)句。
C．“于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。”這是一個(gè)單句，謂語(yǔ)是“把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。”
D．“大家都認(rèn)為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。”這是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。
3、加粗字注音正確的一項(xiàng)是（）
A.酷熱（kù）羅唣（zào）虞候（yú）
B.晌午（xiǎng）廝覷（qù）別拗（niù）
C.趲行（zǎn）怨悵（zhàng）提轄（xiá）
D.晁蓋（zhào）吹噓（xū）生辰（chén）
4、下列句中加粗詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）
A．濟(jì)南的冬天是響晴的。
響晴：天空晴朗無(wú)云。
B．……全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著。
安適：安靜而舒適。
C．由澄清的河水慢慢向上看。
澄清：清亮，雜質(zhì)極少。
D．……整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。
空靈：透明的，什么都沒(méi)有。
5、選出下列各項(xiàng)中注音完全正確的一項(xiàng)（）
A．翡翠(f5i) 蜿蜒(w4n) 海鷗(o&) 飛翔(xi1ng)
B．倦怠(d4i) 無(wú)垠(y9ng) 婆娑(su#) 旁逸斜出(y@)
C．煦暖(x)) 秀頎(q0) 甬路(y%ng) 嫣花(y1n)
D．迸濺（bèng）佇立(zh)) 臭味(c)) 絕徼(ji4o)
6、對(duì)《兩小兒辯日》的中心思想理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A．揭示了人們觀察、認(rèn)識(shí)事物角度不同，結(jié)論也會(huì)不同的道理。
B．宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，學(xué)無(wú)止境。
C．贊揚(yáng)了善于觀察，獨(dú)立思考，追求客觀真理的可貴精神。
D．諷刺了孔子一類的學(xué)術(shù)權(quán)威的無(wú)知。
7、選出翻譯正確的一項(xiàng)
牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（）
A．愛(ài)好牡丹的人，是很適宜的。
B．對(duì)于牡丹的愛(ài)好，是很多的。
C．牡丹的愛(ài)好，應(yīng)該有很多。
D．對(duì)于牡丹的愛(ài)好，當(dāng)然人很多了。
8、下列短句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
A．常與人傭耕，輟耕之?dāng)n上，悵恨久之
B．發(fā)閭左?戍漁陽(yáng)九百人
C．徒屬皆曰：“敬受命。”
D．伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷。
9、讀李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄》，回答問(wèn)題。
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
1．對(duì)前兩句詩(shī)的分析正確的一項(xiàng)是（）
A．詩(shī)人用楊花這個(gè)意象，反襯了人生的漂浮不定，帶有飄零之感、離別之恨。“聞道”說(shuō)明了詩(shī)人得知這個(gè)消息時(shí)的吃驚。“過(guò)五溪”說(shuō)明王昌齡行路之快，讓人無(wú)法前去送行；
作者對(duì)此充滿了惋惜之情。
B．詩(shī)人用楊花的漂浮不定來(lái)寫王昌齡的被貶，暗示了人生的沉浮難定和無(wú)法把握。“聞道”說(shuō)明了詩(shī)人對(duì)好友的遭貶感到震驚和不平；“過(guò)五溪”暗示了王昌齡被貶途中看到了許多美妙的景物。
C．詩(shī)人用楊花這個(gè)意象，暗示了人生的漂浮不定，帶有飄零之感、離別之恨。“聞道”說(shuō)明了詩(shī)人對(duì)好友的遭貶感到震驚和不平；“過(guò)五溪”暗示了王昌齡被貶的地方既遠(yuǎn)又荒涼。詩(shī)人沒(méi)有寫悲痛之情，而悲痛之意自現(xiàn)。
D．楊花的飄零、子規(guī)的哀啼都寫出了人生的沉浮滄桑，同時(shí)點(diǎn)出了時(shí)令，景中含情；下一句用“聞道”表明了詩(shī)人對(duì)好友被貶的同情；“過(guò)五溪”說(shuō)明了王昌齡遠(yuǎn)行之快，等到詩(shī)人知道這個(gè)消息時(shí)已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了。
2．“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。”下面的賞析不正確的是（）
A．這兩句是抒情。通過(guò)豐富的想象，把本來(lái)無(wú)知的明月，變成了一個(gè)知人而且有同情心的知心人，去伴隨自己的好友，為他不幸的遷謫排遣憂憤之情。
B．這兩句的第一層意思是說(shuō)自己心中充滿了愁思，無(wú)可告訴，無(wú)人理解，只有將它寄托給空中的明月；其次是說(shuō)只有將自己的愁心通過(guò)明月寄與朋友，此外別無(wú)他法。三是說(shuō)只有明月照耀兩地，惟有通過(guò)它我們才能真正溝通彼此的心靈。
C．這兩句的意思和張若虛《春江花月夜》中的“此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君”所表達(dá)的意思完全是一樣的。
D．詩(shī)人在詩(shī)中將自己的感情賦予客觀事物，使之具有同樣的感情色彩，這是詩(shī)人們常常運(yùn)用的藝術(shù)手法；也就是王國(guó)維所說(shuō)的“以我觀物，故物皆著我之色彩”。
二、填空題：本大題共5小題，第10小題為1分；第11小題為3分；從第12小題到第13小題每題4分小計(jì)8分；第14小題為6分；共計(jì)18分。
10、下列詞語(yǔ)中有的有錯(cuò)別字，找出來(lái)并加以改正
辭色 心說(shuō) 執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) （ �。�
11、給下列加粗字注音。
①布衾（ �。诔撂鳞辏ā 。郾樱ā 。�
12、給下列加粗字注音
歸�。ā 。┬休叄ā 。⿷劊ā 。�
鉗（ �。┮粒ā 。猓ā 。�
撮（ �。┯鯕猓ā 。┲谐裕ā 。�
呵欠（ �。╅ā 。┠樱ā 。�
旺相（ �。└泶瘢ā 。伲ā 。�
遽（ ）花塢（ �。┨耢o（ ）
亢奮（ �。嚾唬ā 。┤唠s（ �。�
燒灼（ �。┲C謔（ �。┐肢E（ �。�
強(qiáng)勁（ ）貯藏（ �。╆┤唬ā 。�
13、選擇正確答案填空。
1．征蓬出漢塞，________。
2．________，江春入舊年。
3．竹徑通幽處，________。
4．________，陰陽(yáng)割昏曉。
A．造化鐘神秀
B．歸雁入胡天
C．每日生殘夜
D．禪房花木深
14、填空題
《社戲》的作者是_______，他原名______，浙江______人，是中國(guó)偉大的_______家、_______家和_______家。
三、閱讀題：本大題共3小題，從第15小題到第16小題每題6分小計(jì)12分；第17小題為10分；共計(jì)22分。
15、本文是以什么為線索，按照什么順序來(lái)敘事的？
答：__________________________________________________________
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______________________________________________________________
2．本文記敘漁人所見(jiàn)所聞，內(nèi)容豐富，詳略得當(dāng)，哪些地方詳寫，哪些地方略寫，這樣寫有什么好處？
答：__________________________________________________________
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3．作者在文中描繪了他理想中的社會(huì)生活圖景，有什么思想意義？
答：__________________________________________________________
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16、閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面的練習(xí)。
管寧、華歆共園中鋤菜，見(jiàn)地有一片（塊）金。管揮鋤與瓦石不異，華提（拾起）而擲去之。又嘗同席（同坐在一張席子上）讀書。有乘軒冕（有篷的華麗車子）過(guò)門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”
1．下列句中“故”字作“因此”意的一項(xiàng)是()
A．寧讀如故，歆廢書出看。
B．故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。
C．不習(xí)渡水故耳
D．骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
2．下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是()
A．“管揮鋤與瓦石不異”意思是：管寧照樣揮動(dòng)鋤頭與見(jiàn)到瓦石沒(méi)有什么區(qū)別。
B．“寧讀如故”意思是：管寧還如同原來(lái)一樣專心讀書。
C．“子非吾友也”意思是：你不是我的朋友。
D．“歆廢書出看”意思是：華歆拿一本無(wú)用的書出去看。
3．選文表明管寧交友有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：（一）遇財(cái)不動(dòng)心；（二）讀書要________。
17、認(rèn)真閱讀下邊的短文，然后回答問(wèn)題
禮堂里張燈結(jié)彩。在熱烈的掌聲中，一位小姑娘步履艱難地走上講臺(tái)。她睜著兩只大眼睛，張著圓圓的小嘴兒，臉上帶著微笑。“噢，是小玲！”我鼓掌更起勁了，她是我的同桌。
“同學(xué)們，現(xiàn)在我向大家匯報(bào)……”聽(tīng)著小玲的介紹，我陷入了沉思?余小玲是我們的班長(zhǎng)。有一天，在上學(xué)路上她不幸被車子軋傷了腿，傷勢(shì)很重，進(jìn)醫(yī)院后，校長(zhǎng)急得在手術(shù)室外踱來(lái)踱去，連煙屁股燒到指頭都不知道。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的手術(shù)，小玲脫險(xiǎn)了，但要留院治療。當(dāng)她知道要住院時(shí)，倔強(qiáng)的臉蛋上，竟然掛起兩顆晶瑩的淚珠。“小玲，疼嗎？”我問(wèn)她。“不，我……是擔(dān)心學(xué)習(xí)掉隊(duì)……”她又難過(guò)得說(shuō)不下去了。大家被小玲的話說(shuō)得一陣沉默，過(guò)了一會(huì)兒，都安慰小玲，表示要給她補(bǔ)課。小玲聽(tīng)了以后，才露出笑容。
一個(gè)星期天，輪到我去給小玲補(bǔ)課。天剛破曉，醫(yī)院的病人還沒(méi)有起來(lái)，我就到了醫(yī)院。一踏進(jìn)病房，我就呆住了，小玲不在，床上攤開(kāi)一個(gè)日記本，我拿起日記本，只見(jiàn)那攤開(kāi)的一面寫著：
“媽媽帶來(lái)的餅干罐頂用，我可以半躺在床上寫字了。不學(xué)習(xí)不行��！保爾·柯察金癱瘓了，眼睛瞎了，還頑強(qiáng)地堅(jiān)持寫作呢！”
看日期，我知道這是小玲住院不久時(shí)寫的，現(xiàn)在她上哪兒去了呢？我正納悶，門外響起護(hù)士的聲音：“哎唷……小玲！沒(méi)跌著吧？”我飛也似地跑了過(guò)去，看見(jiàn)護(hù)士正在樓梯上把小玲扶起，一本英語(yǔ)書躺在她的腳下。我連忙上前把書撿起，和護(hù)士一道把小玲攙回了病房。
這時(shí)候，病人都起床了，她們紛紛對(duì)我說(shuō)，小玲為了不吵醒別人，自從能下地后，每天黎明都拖著沒(méi)全好的腿，到樓下去讀英語(yǔ)。我問(wèn)小玲：“你干嗎非要這樣？”小玲說(shuō)：“英語(yǔ)是非開(kāi)口讀不可的；再說(shuō)，我還可以練練腿勁。”小玲剛說(shuō)完，護(hù)士就接著說(shuō)：“她呀，做夢(mèng)都讀英語(yǔ)，把同房都吵醒了，大家都向我告狀呢！”護(hù)士的話惹得大家放聲大笑，在笑聲中，我掏出一張?jiān)嚲韥?lái)，說(shuō)：“小玲的苦功沒(méi)白費(fèi)，大家看吧！小玲的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)又是一百分！”大家贊嘆著，不約而同地鼓起掌……
一陣熱烈的掌聲打斷了我的回憶，那是會(huì)場(chǎng)上的掌聲，小玲已經(jīng)介紹完了。她正在講臺(tái)上向著大家笑呢！
（1）為本文加個(gè)標(biāo)題：
_______________________________
（2）給下列畫線字注音。
踱來(lái)踱去_________
倔強(qiáng)____________
步履____________
（3）本文是以什么順序記敘的？
_______________________________
（4）這篇文章在記敘中詳略處理得當(dāng)，請(qǐng)舉例說(shuō)明。
________________________________________________________
________________________________________________________
（5）舉出正面描字、側(cè)面描寫各一例。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
四、簡(jiǎn)答題：本大題共7小題，從第18小題到第20小題每題2分小計(jì)6分；從第21小題到第22小題每題3分小計(jì)6分；從第23小題到第24小題每題4分小計(jì)8分；共計(jì)20分。
18、判斷下列句子是復(fù)句，還是單句
我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)心地聽(tīng)講過(guò)，他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心地講解過(guò)。( )
19、解釋下列詞語(yǔ)
潮汛：
惘然：
20、畫出下列句子中的副詞，并說(shuō)明各表示什么？
（1）設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。
（2）這一圈小山在冬天特別可愛(ài)。
（3）明天也許就是春天了吧？
（4）那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞。
21、簡(jiǎn)答下題：我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)施工有著怎樣的優(yōu)良傳統(tǒng)？
22、《紫藤蘿瀑布》作者借紫藤蘿瀑布表情達(dá)意。熟讀課文，畫出相關(guān)語(yǔ)句，并用自己的話概括全文主旨。
23、揣摩下列語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你對(duì)句子的理解(注意修辭手法的應(yīng)用和作者豐富的想像力)。
(1)從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。
答：___________________________________________。
(2)花朵兒一串挨一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
答：___________________________________________。
24、解釋下列每組句子中的加粗詞。
五、寫作題：本大題共1小題，第25小題為20分；共計(jì)20分。
25、寫作訓(xùn)練
請(qǐng)以“學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)”為題寫一篇300字左右的文章。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1282364.html
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