中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)習(xí)題集(語(yǔ)文版)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 九年級(jí) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
(七年級(jí)上)
一、在《學(xué)會(huì)利用圖書館》的綜合性學(xué)習(xí)中,班上要開展一次借閱圖書資料活動(dòng)。
1.如果你要借《童年》,①在《中國(guó)圖書館分類法》中查哪一類?②按照書名目錄,應(yīng)怎么查?
答:①文學(xué)類。②應(yīng)查“丶” (點(diǎn))類12劃
2.寫出借書的步驟。
答:首先進(jìn)入圖書館,到目錄檢索處尋找自己要看的書的類別,然后根據(jù)類別找到自己所要的圖書,拿著圖書和借書證,到辦事員處辦理借閱手續(xù)。
二、調(diào)查社會(huì)用字情況
在《調(diào)查社會(huì)用字情況》的綜合性學(xué)習(xí)中,同學(xué)們?cè)陂_展社會(huì)用字調(diào)查活動(dòng)中收集到下列一些帶錯(cuò)別字的詞語(yǔ),請(qǐng)你按要求答題。
①家具店門口:家俱 ②五金店標(biāo)牌:扦坐 ③飯店菜單:雞旦湯
④宣傳標(biāo)語(yǔ):嚴(yán)歷打擊 ⑤交通宣傳標(biāo)語(yǔ):亍道 ⑥修車店門口:補(bǔ)胎沖氣
⑦車站招牌:仃車收費(fèi) ⑧洗車店門口:洗車打醋 ⑨失物廣告:失物啟示
1.將這些帶錯(cuò)別字的詞語(yǔ)歸類,將序號(hào)填入下邊橫線上,并分析出造成錯(cuò)別字的三條原因。
一類:③⑥⑨ 原因:同音字誤用
二類:①④⑧ 原因:形近字誤用
三類:②⑤⑦ 原因:隨意簡(jiǎn)化
2.請(qǐng)將上邊詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字改正后連同整個(gè)詞語(yǔ)工整地填入下邊空格中。
①家具 ② 扦座 ③雞蛋湯
④嚴(yán)厲打擊 ⑤ 街道 ⑥補(bǔ)胎充氣
⑦停車收費(fèi) ⑧ 洗車打蠟 ⑨失物啟事
3、為維護(hù)語(yǔ)言文字規(guī)范化向有關(guān)部門提一條建議。
答:將語(yǔ)言文字規(guī)范化納入國(guó)家工作人員的績(jī)效考核。(建議合理、表達(dá)清楚即可)
4、根據(jù)下面社會(huì)用字情況,完成后面問(wèn)題。
現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常看見 “默默無(wú)蚊”“食全食美”“有杯無(wú)患”等廣告語(yǔ)。
(1).請(qǐng)你在下面的括號(hào)內(nèi)寫出這些成語(yǔ)宣傳的產(chǎn)品名稱,在橫線上寫出正確的成語(yǔ)。
①好色之涂(涂料)好色之徒 ②咳不容緩( 感冒藥 )刻不容緩
③默默無(wú)蚊(驅(qū)蚊香)默默無(wú)聞 ④食全食美(餐館)十全十美
⑤洗出望外(洗衣機(jī))喜出望外 ⑥有痔無(wú)恐(痔瘡藥)有恃無(wú)恐
(2).請(qǐng)你結(jié)合具體的例子,對(duì)這種成語(yǔ)運(yùn)用的語(yǔ)言現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶ā?br>提示:只要言之成理,持之有據(jù),贊成與否均可。但一定要有自己的觀點(diǎn)。
三、現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)了什么(七年級(jí)上)
在《現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)了什么》綜合性學(xué)習(xí)中,同學(xué)們了解到現(xiàn)代科技廣泛應(yīng)用的一些情況。根據(jù)你了解的情況,回答下列問(wèn)題。
1.列舉現(xiàn)代科技廣泛應(yīng)用的例子4個(gè)。
答:①手機(jī) ②電視 ③電腦 ④互聯(lián)網(wǎng)
2.結(jié)合列舉的現(xiàn)代科技廣泛應(yīng)用的某個(gè)例子,談?wù)劕F(xiàn)代科技給自己的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了哪些便利和煩惱。答:上網(wǎng)聊天玩游戲,便利:豐富了我們的文化生活。煩惱:容易迷戀上網(wǎng),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。
(七年級(jí)下)
一、文學(xué)采風(fēng)在《文學(xué)采風(fēng)》的綜合性學(xué)習(xí)中,同學(xué)們收集到下面一些材料,請(qǐng)你按要求答題。
①飛機(jī)上作報(bào)告——空話連篇。②春雨貴如油,點(diǎn)滴無(wú)白流。③老鼠進(jìn)書房——咬文嚼字。④人勤地生寶,人懶地生草。⑤天無(wú)三日晴,地?zé)o三尺平(描述貴州雨多、山多)。⑥茅臺(tái)酒的出名有一段神奇的故事。1915年,茅臺(tái)酒廠家把茅臺(tái)酒送往巴拿馬世界博覽會(huì)去參展,博覽會(huì)的美國(guó)贊助商見到茅臺(tái)酒黃色的土罐罐,覺得太難看而拒絕接受,中國(guó)代表一氣之下將一瓶茅臺(tái)酒摔碎在地上,頓時(shí)散發(fā)出芳香、令人飄飄欲仙的酒味,并充滿了大廳,各國(guó)代表為之傾到。結(jié)果茅臺(tái)酒獲得了博覽會(huì)金牌。
1.請(qǐng)寫一條你收集到的材料,并注明類別。
①材料:三百六十行,行行出狀元 ②類別:諺語(yǔ)
2.把上面的資料進(jìn)行分類。(在下面橫線上填寫序號(hào))(2分)
(1)諺語(yǔ)類:②④(2)歇后語(yǔ)類:①③(3)民謠類:⑤ (4)故事類:⑥
3.從諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、民謠、故事中任選一類說(shuō)出其特點(diǎn),并舉一例作簡(jiǎn)要分析。(3分)
答: 特點(diǎn):生動(dòng)、形象。如“天無(wú)三日晴,地?zé)o三尺平”,寥寥二句,既說(shuō)出了貴州地區(qū)冬季雨天多晴天少的天氣特色,又反映出云貴高原地表崎嶇不平的地形狀況。
中國(guó)古代四大神話——女媧補(bǔ)天、共工觸山、羿日除害、嫦娥奔月
二、試題樣式
(一)、探究文學(xué)采風(fēng),回答問(wèn)題:
1、現(xiàn)代許多杰出的作品是在什么基礎(chǔ)上創(chuàng)作出來(lái)的?
答:是文學(xué)家、藝術(shù)家到民間去搜集文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作素材創(chuàng)作出來(lái)的
2、每一個(gè)省的群眾都流傳著自己的民歌民謠,并形成自己的特色,請(qǐng)寫出四個(gè)省具有代表本省特色的民歌民謠體裁。
答:1. 陜北的“信天游”2. 青海的“花兒”3.安徽的“花鼓”4.貴州的“摘菜調(diào)”
(三)從已學(xué)過(guò)的課文中用“故事”的形式把它寫出來(lái)。
《楊布打狗》:楊布穿著白衣服出門,穿著黑衣服回家。他的狗只看衣服,不看人,因?qū)畈肌坝汀。正如楊朱說(shuō)的,現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有很多人,只看現(xiàn)象,不看本質(zhì),結(jié)果往往出錯(cuò)。
(四)你知道多少諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)?每類請(qǐng)寫出四條。
1. 諺語(yǔ):① “人多力齊推山倒,眾人拾柴火焰高 ② “謙虛的人學(xué)十當(dāng)一,驕傲的人學(xué)一當(dāng)十” ④“不怕學(xué)不成,就怕心不誠(chéng)”
2. 歇后語(yǔ):飛機(jī)上作報(bào)告——空話連篇
二、主題探究學(xué)習(xí):橋
在《主題探究學(xué)習(xí):橋》的綜合性學(xué)習(xí)中,你一定會(huì)有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)吧!請(qǐng)你按要求答題。
1.橋從形式的角度主要分為幾類?請(qǐng)例舉出四種。
答:梁橋、浮橋、吊橋、拱橋
2.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,介紹家鄉(xiāng)某一座橋的特點(diǎn)。(2分)
答:迎紅橋——紅軍入遵之橋 迎紅橋位于遵義市萬(wàn)里路南端,原名豐樂(lè)橋。此橋始建于清咸豐元年(1851年)正月十日,同年冬月二十二日竣工,命名豐樂(lè)橋,取“民豐崇樂(lè)”之義。橋跨洛江,為五孔圓拱石橋,長(zhǎng)60、寬7米。解放后于橋面兩側(cè)各擴(kuò)寬2米作人行道,并鋪設(shè)瀝青橋面。1966年為紀(jì)念“遵義會(huì)議”三十一周年,經(jīng)遵義市人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)決定易名為今名。
3.根據(jù)家鄉(xiāng)實(shí)際情況,你認(rèn)為在哪里還需要建一座橋?試從一個(gè)角度來(lái)論證自己設(shè)想的合理性。提示:從交通功能上、從拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)上
(二)綜合性學(xué)習(xí)與探究
親愛的同學(xué),你在《到民間采風(fēng)去》的綜合性學(xué)習(xí)中,一定會(huì)被家鄉(xiāng)的山山水水、民俗風(fēng)情所陶醉,也一定會(huì)有許多驚喜的新發(fā)現(xiàn)吧!下面就請(qǐng)帶我們走進(jìn)你的家鄉(xiāng)——遵義。
1.走進(jìn)家鄉(xiāng)名勝古跡:假如在這次活動(dòng)中你被選為“走進(jìn)家鄉(xiāng)名勝古跡”活動(dòng)小組的組長(zhǎng),要帶領(lǐng)全組同學(xué)編一本反映家鄉(xiāng)風(fēng)光的讀本,你計(jì)劃怎樣完成這個(gè)任務(wù)?請(qǐng)寫出你們小組的主要活動(dòng)過(guò)程,并給這個(gè)讀本擬一個(gè)新穎、恰當(dāng)?shù)臅。?分)
讀本書名:《 風(fēng)景這邊獨(dú)好 》
活動(dòng)過(guò)程:⑴收集名勝古跡的相關(guān)信息;⑵實(shí)地采訪,拍攝名勝古跡的相關(guān)照片;⑶整合信息,編寫讀本。
2.介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn):在活動(dòng)中,你一定品嘗了不少家鄉(xiāng)特產(chǎn),那么,請(qǐng)你介紹一種自己最喜愛的家鄉(xiāng)特產(chǎn),并給它擬一條廣告詞,讓它走出武穴,名揚(yáng)天下。(3分)
特產(chǎn)名稱:董酒 (遵義蛋糕)
廣告詞:懂天事莫如 董酒 (蛋糕,蛋糕,酥松香甜,美味佳肴)
3.探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗:假如你是“探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗”活動(dòng)小組的成員,在展示課上,以家鄉(xiāng)端午節(jié)為例,展示你組探尋的收獲。(3分)
有關(guān)端午節(jié)的習(xí)俗: 家家門窗插艾葉,女兒回娘家,賽龍舟,吃粽子……
有關(guān)端午節(jié)的故事:屈原投江、白蛇娘娘喝雄黃酒顯原形。
(三)三月春風(fēng)吹拂,我校全面掀起了向雷鋒同志學(xué)習(xí)的活動(dòng),張集中學(xué)團(tuán)委決定面向全體同學(xué)招募一批“愛心天使”到敬老院去幫助孤寡老人。
1、請(qǐng)你為這次學(xué)雷鋒活動(dòng)擬一條富有 感染力的宣傳標(biāo)語(yǔ)。
從小事做起,與文明握手。 贈(zèng)人玫瑰,手有余香。 助人一刻,快樂(lè)一生
2、如你打算響應(yīng)校團(tuán)委的號(hào)召去作“愛心天使”,你將怎樣自薦?
尊敬的團(tuán)委,我是來(lái)自xx班的xx,我認(rèn)為學(xué)雷鋒是服務(wù)他人,弘揚(yáng)友愛精神,鍛煉自己的非常有意義的活動(dòng),我愿意加入“愛心天使”組織,請(qǐng)?jiān)试S我加入。
環(huán)保小課題研究
(一) 環(huán)保小課題研究 環(huán)保是一個(gè)永恒的話題,它是人類文明程度的顯現(xiàn),更是人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)。班上準(zhǔn)備舉行題為“我的環(huán)保行動(dòng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你踴躍參加。
1.觀察當(dāng)?shù)丨h(huán)境,了解環(huán)境污染的狀況,把令你感受最深的情景,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪出來(lái)。
答: 我的家鄉(xiāng)有一條河,河水又臟又渾濁,河面上漂浮著大量的垃圾,散發(fā)著臭氣。
2.請(qǐng)為解決當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)問(wèn)題提出你的一條建議。
答:①制定合理的規(guī)章制度,嚴(yán)禁往河中傾倒廢棄棄物,違者罰款。 ②在村里進(jìn)行宣傳,讓村民知道保護(hù)水資源的特殊性。 ③定期派人打撈河中污物,維持河水清潔。
(二)在“環(huán)保小課題研究”綜合性學(xué)習(xí)中,學(xué)校積極組織同學(xué)們參加遵義市“雙創(chuàng)一鞏固”(創(chuàng)建全國(guó)文明城市、創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市、鞏固國(guó)家衛(wèi)生城市)活動(dòng)。結(jié)合這次活動(dòng),請(qǐng)你完成下列問(wèn)題。
1.為“創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市”活動(dòng)確定一個(gè)研究課題。(3分)
示例 城市生活垃圾的分類與循環(huán)利用。
2.為“創(chuàng)建全國(guó)文明城市”活動(dòng)提一條合理化建議。(3分)
示例 開展“小手牽大手”活動(dòng),通過(guò)學(xué)生對(duì)廣大市民進(jìn)行文明知識(shí)宣講。
3.為“鞏固國(guó)家衛(wèi)生城市”活動(dòng)做一次調(diào)查。請(qǐng)你寫出調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并提出解決的辦法。(4分)①問(wèn)題:隨口亂吐、隨手亂扔現(xiàn)象非常普遍。(2分) ②辦法:加大對(duì)市民衛(wèi)生知識(shí)、良好習(xí)慣等的宣傳力度。(2分)
八年級(jí)上
一、親愛的同學(xué),你在《旅游資源調(diào)查》的綜合性學(xué)習(xí)中,一定會(huì)有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)吧!下面就請(qǐng)帶我們走進(jìn)你的家鄉(xiāng)——遵義。
1.介紹家鄉(xiāng)名勝古跡:請(qǐng)你介紹一處家鄉(xiāng)的旅游風(fēng)景區(qū),并作簡(jiǎn)要介紹。
①風(fēng)景區(qū)名稱:遵義會(huì)議會(huì)址
②風(fēng)景區(qū)簡(jiǎn)介:會(huì)址位于遵義老城子尹路中段。這是一幢磚木結(jié)構(gòu)、中西合璧的兩層樓房,著名的遵義會(huì)議就在主樓樓上的客廳舉行。會(huì)址大門臨街,大門正中高懸巨匾,毛澤東手書的“遵義會(huì)議會(huì)址”六個(gè)大字,蒼勁有力,金碧輝煌。
2.介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn):請(qǐng)你介紹一種自己最喜愛的家鄉(xiāng)特產(chǎn),并給它擬一條廣告詞,讓它走
出遵義,名揚(yáng)天下。①特產(chǎn)名稱:遵義蛋糕 ②廣告詞: 蛋糕,蛋糕,酥松香甜,美味佳肴!
二、同學(xué),你在《旅游資源調(diào)查》的綜合性學(xué)習(xí)中,一定會(huì)因紅色之都、文化名城遵義的山山水水而陶醉!五一長(zhǎng)假快到了,我們將搞一次遵義風(fēng)光圖片展,請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
1.給遵義風(fēng)光圖片分類擬幾個(gè)小標(biāo)題(最少寫4個(gè)),(4分)
① “巍巍婁山關(guān)” ②“深閨云門屯” ③“神秘赤水河” ④“醇香茅臺(tái)鎮(zhèn)” (“悠悠海龍屯” 巍巍紅軍山)
2.為圖片展寫一段簡(jiǎn)要介紹。(6分)
巍巍紅軍山:步出會(huì)址,路過(guò)揚(yáng)柳街一側(cè)的紅軍總政治部駐地,一座郁郁蔥蔥的山崗便是遵義紅軍烈士陵園,人們尊稱為“紅軍山”。拾級(jí)而上,只見滿山青松翠柏,一座巨大的紅砂石墓塋掩映在萬(wàn)綠叢中,里面安葬著紅三軍團(tuán)參謀長(zhǎng)鄧平同志的骨灰。山上還有一座青石圓墳,墳前立著一塊石碑,上書“紅軍墳”三個(gè)大字。里面葬著一位當(dāng)年為遵義人民治病而慘遭反動(dòng)派殺害的紅軍衛(wèi)生員。
神秘赤水河:赤水位于貴州省西北部,赤水河中下游,與四川南部接壤,歷為川黔邊貿(mào)紐帶、經(jīng)濟(jì)文化重鎮(zhèn),是黔北通往巴蜀的重要門戶,素有"川黔鎖鑰"、"黔北邊城"之稱。赤水山川秀麗,風(fēng)景優(yōu)美,全市森林覆蓋率76.29%,居貴州省第一位。赤水風(fēng)景名勝區(qū)是國(guó)務(wù)院唯一以行政區(qū)命名的國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū),有"千瀑之市"、"丹霞之冠"、"竹子之鄉(xiāng)"、"桫欏王國(guó)"的美譽(yù)。赤水因美麗而神秘的赤水河貫穿全境而得名,更因中國(guó)工農(nóng)紅軍"四渡赤水"而揚(yáng)名中外。
三、探究“遵義旅游文化”,回答下列問(wèn)題。
1、為宣傳遵義旅游文化擬寫一句廣告詞。(3分)
廣告詞:遵義會(huì)議舉世聞名,茅臺(tái)美酒名揚(yáng)天下,歡迎中外朋友來(lái)遵義旅游觀光。
2、為中外游客提供兩處值得參觀游覽的景點(diǎn),并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹其特點(diǎn)。(4分)
①景點(diǎn):
特點(diǎn):
特別從內(nèi)容、位置、建筑風(fēng)格等方面概括均可
3、為充分開發(fā)遵義旅游文化資源獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,向有關(guān)部門提一條合理化建議。(3分)
盡快改進(jìn)交通設(shè)施,加快高速公路建設(shè)。(從交通、食宿、接待、宣傳等方面提建議均可)
主題探究學(xué)習(xí):新聞
在《主題探究學(xué)習(xí):新聞》綜合性學(xué)習(xí)中,班上要主辦一期新聞小報(bào)。請(qǐng)你完成下面任務(wù)。
1.為新聞小報(bào)設(shè)計(jì)三個(gè)欄目(每個(gè)欄目4個(gè)字)。并簡(jiǎn)要說(shuō)明欄目?jī)?nèi)容。(6分)
例:欄目 警鐘常鳴 內(nèi)容 點(diǎn)評(píng)班級(jí)存在問(wèn)題,敘議結(jié)合
欄目①校園短笛 內(nèi)容 報(bào)導(dǎo)近期校園或班級(jí)所發(fā)生事
欄目②班星風(fēng)采 內(nèi)容 介紹班級(jí)亮點(diǎn)及優(yōu)秀人物的事跡
欄目③本報(bào)專稿 內(nèi)容 采訪教師或者社會(huì)名人,寫他們的寄語(yǔ)或人生論談
2.為近期校園內(nèi)發(fā)生的事情寫一則消息,只寫標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)。(4分)
①標(biāo)題:畢業(yè)晚會(huì)內(nèi)容豐富,形式多樣
②導(dǎo)語(yǔ):為了活躍畢業(yè)班同學(xué)的課余生活,加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的情感交流,九年級(jí)(1)班最近組織了畢業(yè)晚會(huì)活動(dòng)
環(huán)保小課題研究
在《環(huán)保小課題研究》的綜合性學(xué)習(xí)中,要確定研究課題,制訂研究計(jì)劃,實(shí)施研究計(jì)劃,形成研究成果。請(qǐng)你按要求答題。
1.你確定的研究課題是什么?請(qǐng)寫出你的研究課題。(2分)
答:居民生活小區(qū)的綠化狀況調(diào)查
2.你的課題研究結(jié)論是什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出你的課題研究結(jié)論。(3分)
答:倡導(dǎo)“綠化”不僅是指小區(qū)環(huán)境的綠化,更重要的是對(duì)居民行為的綠化、心靈的綠化。通過(guò)綠色社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)的開展,社區(qū)居民保護(hù)環(huán)境的多了,破壞環(huán)境的少了,綠色理念得到了強(qiáng)化,更培養(yǎng)了大家良好的道德行為規(guī)范。
在《環(huán)保小課題研究》的綜合性學(xué)習(xí)中,班上要進(jìn)行“環(huán)保小課題研究”,請(qǐng)你完成下面問(wèn)題。
1. 請(qǐng)你從本地實(shí)際出發(fā),尋找感興趣的、有研究?jī)r(jià)值的環(huán)保問(wèn)題,確定一個(gè)研究課題。
答: 湘江河的污染
2. 確定開展這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)。
答: 通過(guò)系列實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),親身感受湘江河污染的情況,激發(fā)環(huán)保熱情,關(guān)注環(huán)境問(wèn)題,從我做起,從現(xiàn)在做起,從身過(guò)小事做起,熱愛大自然,從小樹立環(huán)保意識(shí)。
3. 制訂開展這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的方法。
答:①實(shí)地考察湘江河污染的情況,查閱有關(guān)資料,廣泛收集有關(guān)數(shù)據(jù)及信息。②協(xié)助社區(qū),做好湘江河污染的調(diào)查工作,開展治理湘江河污染的研究。③采用圖片、實(shí)物、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、活動(dòng)介紹等形式,匯報(bào)交流活動(dòng)成果。
八年級(jí)下
在《主題探究學(xué)習(xí):婦女解放》綜合性學(xué)習(xí)中,班上開展了社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。根據(jù)調(diào)查的材料,請(qǐng)你完成下面問(wèn)題。
1.請(qǐng)你列舉現(xiàn)實(shí)中存在的歧視婦女的一種現(xiàn)象。
答::①有些單位,在招生、招工、用人等方面,不同程度地存在著重男輕女的現(xiàn)象。女職工的勞動(dòng)保護(hù)問(wèn)題,在一些企業(yè)得不到落實(shí)。③某些婦女的婚姻家庭和人身權(quán)利受到侵害,一些社會(huì)丑惡現(xiàn)象和犯罪活動(dòng)有所蔓延。
2.根據(jù)這種現(xiàn)象,請(qǐng)你提出一個(gè)措施。
答:大力宣傳婦女要有自尊、自信、自強(qiáng)精神。
編演短劇
在“編演短劇”的綜合性學(xué)習(xí)中,班上決定將《孫權(quán)勸學(xué)》改編為課本劇,請(qǐng)你把你的構(gòu)思按要求寫出來(lái)。
1. 劇中的矛盾沖突在哪兩人身上展開?(2分)答; 孫權(quán)和呂蒙
2. 劇中的矛盾焦點(diǎn)是什么?(2分) 答;.孫權(quán)要呂蒙學(xué)習(xí),呂檬以軍中事務(wù)繁多來(lái)推辭。
3. 劇中的結(jié)局應(yīng)該是什么?(2分)答;呂蒙“乃始就學(xué)”,才略長(zhǎng)進(jìn)。
4.你認(rèn)為根據(jù)課文內(nèi)容,還應(yīng)增加什么內(nèi)容?(4分) 答;應(yīng)增加呂蒙如何好學(xué),如何學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
探究學(xué)習(xí):從古詩(shī)看古代交通
根據(jù)下面三首古詩(shī),圍繞“從古詩(shī)看古代交通狀況”這一主題,寫出兩點(diǎn)探究成果。中考試題:
1、古代的交通設(shè)施是什么?答;交通設(shè)施:館驛。
2、古代的交通工具有哪些?答;交通工具:馬、馬車、船
3、從古代詩(shī)歌看古代的道路(陸路、海路、棧道);
探究結(jié)果:
1交通設(shè)施:館驛。
2 交通道路:陸路、海路、棧道
3 交通工具:馬、馬車、船
(二)寫出有關(guān)涉及古代交通道路和交通工具的古詩(shī)句四句。
① 沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春② 枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家
③ 山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處 ④ 行道遲遲,載渴栽饑
(三)寫出古詩(shī)中有名的送別詩(shī)四句。
①勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。②海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。
③數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚,君向?yàn)t湘我向秦。④仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。
九年級(jí)上
獻(xiàn)給教師節(jié)一份特殊的禮物
(二)獻(xiàn)給教師節(jié)一份特殊禮物
1.教師節(jié)的時(shí)間是:每年9月10日 。
2.寫出著名教育家兩位:孔子、陶行知 、 。
3.寫出歌頌教師的詩(shī)句或?qū)β?lián):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
4.教師節(jié)來(lái)臨,班長(zhǎng)就目前教師的狀況,組織全班同學(xué)開展調(diào)查。
(1)請(qǐng)你按順序列出調(diào)查活動(dòng)過(guò)程中必不可少的步驟。
①制定調(diào)查計(jì)劃(確定調(diào)查人員、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查時(shí)間,預(yù)先設(shè)計(jì)調(diào)查表)
②按調(diào)查計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查,做好調(diào)查記錄
③對(duì)調(diào)查記錄進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)和分析,得出調(diào)查結(jié)論
④小組進(jìn)行交流,共同討論培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好建議
⑤以版報(bào)的形式展開成果,或把所得的結(jié)論和所擬的建議提交有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生等
⑥寫活動(dòng)總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、收獲和不足之處。
(2)在調(diào)查活動(dòng)中,同學(xué)們根據(jù)調(diào)查得來(lái)的數(shù)據(jù)制成下表:
調(diào)查對(duì)象 工作量(年級(jí)、周) 備課情況 上課情況 批改作業(yè)情況 輔導(dǎo)情況
語(yǔ)文教師 12 每天 每天 每天改 上自習(xí) 數(shù)學(xué)教師 12 每天 每天 每天改 上自習(xí)
外語(yǔ)教師 12 每天 每天 每天改 上自習(xí) 體育教師 4 周 周2 無(wú) 不上自習(xí)
歷史教師 4 周 周2 周改 不上自習(xí)
(3)請(qǐng)用一句話表述你分析圖表得出的結(jié)論:語(yǔ)數(shù)外教師辛苦,工作量大。
(十二)獻(xiàn)給教師節(jié)一份特殊的禮物(九年級(jí)上) 畢業(yè)前夕,班上開展“師恩難忘”的感恩活動(dòng)。請(qǐng)你把這次活動(dòng)的內(nèi)容、收獲制作成手抄報(bào),作為畢 業(yè)時(shí)送給老師的特殊禮物。
1.為手抄報(bào)設(shè)計(jì)報(bào)名和欄目。仿照下面示例,寫出報(bào)名和四個(gè)欄目名稱。
示例①報(bào)名 園丁頌 ②欄目 課堂內(nèi)外
①報(bào)名:園丁之歌
②欄目:A. 老師的一天 B. 校園內(nèi)外 C.講臺(tái)風(fēng)采 D. 愛心故事等
2.為手抄報(bào)寫一段“編者的話”,說(shuō)明這期手抄報(bào)的主題。
人生路上有了老師的引領(lǐng)與關(guān)注,我們的航標(biāo)才不會(huì)偏離航向,才能走得更穩(wěn),最終走向成功。在這里我們借這小小的天地再一次謳歌親愛的老師。
3(1)你在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題,把最突出的一個(gè)問(wèn)題用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出來(lái)。
語(yǔ)數(shù)外教師辛苦,工作量大。
(2)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題提出解決的辦法。盡量減少老師額外負(fù)擔(dān)。
1.戲劇和戲劇文學(xué)
戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù),是把文學(xué)、表演、雕塑、繪畫、音樂(lè)、舞蹈等多種藝術(shù)綜合而成的一種藝術(shù)樣式。
戲劇文學(xué)是劇本的泛稱;咎卣鳎海1)主要運(yùn)用人物語(yǔ)言塑造形象,人物語(yǔ)言具有口語(yǔ)化、動(dòng)作性、個(gè)性化和文學(xué)性的特征,并富于潛臺(tái)詞;(2)人物、事件、時(shí)間、場(chǎng)景高度集中;(3)具有尖銳、緊張的矛盾沖突。
2.戲劇語(yǔ)言
包括人物語(yǔ)言(即臺(tái)詞)和舞臺(tái)說(shuō)明(又叫舞臺(tái)提示)。人物語(yǔ)言包括對(duì)話(對(duì)唱)、獨(dú)白(獨(dú)唱)、旁白(旁唱)等。舞臺(tái)說(shuō)明是寫在劇本每一幕的開端、結(jié)尾和對(duì)話中間的說(shuō)明性文字,內(nèi)容包括:人物表、時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。它具有增強(qiáng)舞臺(tái)氣氛、烘托人物心情、展示人物性格、推動(dòng)情節(jié)展開等多種作用。
3.戲劇文學(xué)(劇本)的情節(jié)結(jié)構(gòu)
劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局,有的作品還有序幕和尾聲。
4.戲劇的劃分
(1)按篇幅規(guī)模分:有多幕劇獨(dú)幕劇和小品。
(2)按藝術(shù)形式分:有話劇、歌劇、舞劇等。
(3)按題材反映的年代分:有歷史劇、現(xiàn)代劇。
(4)按題材所涉及的方面,可分為現(xiàn)代劇、神話劇、歷史劇、傳奇劇、童話劇等。
(5)按內(nèi)容性質(zhì)分:有悲劇、喜劇、正劇。
二、競(jìng)賽題例
1.請(qǐng)你為“戲劇知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)確定一個(gè)主題。
學(xué)習(xí)戲劇知識(shí),了解戲劇文化
2.請(qǐng)你為“戲劇知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)編寫三個(gè)競(jìng)賽題和答案。(6分)
題目①: 答案; 題目②: 答案; 題目③: 答案;
1. 戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù),是把文學(xué)、表演、雕塑、繪畫、音樂(lè)、舞蹈等多種藝術(shù)綜合而成的一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。
2. 戲劇文學(xué)的特征是:
(1)主要運(yùn)用人物語(yǔ)言塑造形象,人物語(yǔ)言具有口語(yǔ)化、動(dòng)作性、個(gè)性化和文學(xué)性的特征,并富于潛臺(tái)詞;(2)人物、事件、時(shí)間、場(chǎng)景高度集中;(3)具有尖銳、緊張的矛盾沖突。
3. 戲劇語(yǔ)言包括人物語(yǔ)言(即臺(tái)詞)和舞臺(tái)說(shuō)明(又叫舞臺(tái)提示)。
4. 劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局,有的作品還有序幕和尾聲。
5. 戲劇按篇幅規(guī)模分有獨(dú)幕劇、多幕劇和小品
6. 戲劇按藝術(shù)形式分有話劇、歌劇、舞劇詩(shī)劇、戲曲等。
7. 戲劇按內(nèi)容性質(zhì)分有悲劇、喜劇、正劇。
8.新中國(guó)成立后,被授予“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的劇作家是 老舍 。
219.英國(guó)的莎士比亞是一位偉大的劇作家,請(qǐng)說(shuō)出他的四大悲。骸独顮柾酢贰ⅰ秺W賽羅》、《哈姆雷特》、《麥克白》
10. 英國(guó)劇作家莎士比亞塑造的吝嗇鬼形象是夏洛克 。
12. 《無(wú)事生非》、《皆大歡喜》、《第十二夜》,是最能表現(xiàn)莎士比亞喜劇創(chuàng)作的風(fēng)格,人稱“嬌艷明媚的喜劇三部曲”。
主題探究學(xué)習(xí):神話
一、探究神話,回答問(wèn)題。
1.寫出你知道的中國(guó)神話三個(gè):后羿射日、嫦娥奔月、牛郎織女。
2.寫出你知道的外國(guó)神話三個(gè):忒修斯的故事、阿里巴巴和四十大盜的故事、航海家辛巴達(dá)的故事。
3.有些神話故事已經(jīng)演變成成語(yǔ),請(qǐng)舉出兩例,并解釋其意義。
①精衛(wèi)填海:比喻意志堅(jiān)決。
②②開天辟地:用以表示以前從未有過(guò),有史以來(lái)第一次。
4.看下面神話故事,回答問(wèn)題。
往古之時(shí),四極廢,九州裂,天不兼服,地不周載,火?焱而不滅,水浩洋而不息,猛獸食顓民,鷙鳥攫老弱,于是女媧練五色石以補(bǔ)天,斷鰲足以立四極,殺黑龍以濟(jì)冀州,積蘆灰以止淫水。蒼天補(bǔ),四極正,淫水涸,冀州平,狡蟲死,顓民生。
(1)上面短文說(shuō)的是什么神話故事?女媧補(bǔ)天造人的神話
(2)這個(gè)神話故事反映了什么?
這個(gè)神話反映了原始時(shí)代自然災(zāi)害對(duì)人類的嚴(yán)重威脅和人類對(duì)自然災(zāi)害進(jìn)行了艱苦的斗爭(zhēng)。
九年級(jí)下
綜合性學(xué)習(xí)《自己給自“出”一本書》
一、試題樣式
初中階段的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,近三年來(lái),有很大的收獲,你能否將你這三年寫的進(jìn)行整理,準(zhǔn)備出版,你該怎樣進(jìn)行這項(xiàng)工作?請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。
1.你將按照什么編排體例進(jìn)行?
答:或按時(shí)間順序,或按文章體裁,或按文章主題。
2.你確定的書名叫什么?準(zhǔn)備選多少篇?
.言之有理即可。如《青春札記》
3.你寫的序言大致包括哪些內(nèi)容?
答:出版意圖、編寫體例、資料來(lái)源和作者情況。)
老年人生活狀況調(diào)查
一 、有關(guān)資料
(一)有關(guān)尊老敬老的故事或名言
(1)孔融讓梨 (2)張良拾履(3)父慈子孝(4)老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼
(5)一等人忠臣孝子,兩件事讀書耕田
(6)《游子吟》慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三
總結(jié)敬老的理由:
(1)老人用一生奉獻(xiàn)給社會(huì)和家庭,他們是功臣(2)老人節(jié)儉,付出多,索取少。
(3)老人牽掛兒女,對(duì)兒女有無(wú)私的愛(4)老人有智慧,有經(jīng)驗(yàn)
(二) 、試題樣式
1. 我國(guó)人口老齡化特點(diǎn):基數(shù)大、速度快,底子薄、負(fù)擔(dān)重,“未富先老”,被稱為“跑步進(jìn)入老齡化”。
2.寫出兩句尊老的名言(1)老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼(2)慈母手中線,游子身上衣。
3.如果要你去調(diào)查你所住地方的老年人狀況,應(yīng)該有哪些方面的內(nèi)容?
答案:(1)老年人基本生活情況;醫(yī)療保健情況;子女情況;日常生活情況;主要活動(dòng)情況;文化活動(dòng)情況;有什么愿望。
中考連接:下面材料,回答問(wèn)題。
“尊老、敬老、愛老”是中華民族的傳統(tǒng)美德,讓每一位老人“老有所養(yǎng),老有所樂(lè)”是全社會(huì)義不容辭的責(zé)任。我過(guò)已經(jīng)開始進(jìn)入老齡化社會(huì),作為中學(xué)生,我們也應(yīng)該關(guān)注這一社會(huì)問(wèn)題。
1.試就某村(社居)老年人生活狀況開展一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng),請(qǐng)你以調(diào)查活動(dòng)小組組長(zhǎng)的身份,擬一份調(diào)查計(jì)劃(提綱)。(3分)調(diào)查計(jì)劃(提綱)
(1)調(diào)查某村(社區(qū))總?cè)丝跀?shù),老年人人口數(shù),老年人所占比例;
(2)調(diào)查某村(社區(qū))孤寡老人數(shù),孤寡老人占老年人比例;
(3)調(diào)查某村(社區(qū))孤寡老人的吃住、娛樂(lè)、醫(yī)療衛(wèi)生等受助程度。
2.就當(dāng)前孤寡老人的社會(huì)的救助問(wèn)題,請(qǐng)你向有關(guān)部門提出解決問(wèn)題的建議。(2分)
如何解決孤寡老人吃住、娛樂(lè)、醫(yī)療衛(wèi)生等三個(gè)方面提出合理建議且
綜合性學(xué)習(xí)--主題探究學(xué)習(xí):初識(shí)“諸子百家”
(一)試題樣式
1.除了道家、儒家,還有哪些主要思想流派?請(qǐng)按要求填寫下表:墨家
代表人物墨子思想內(nèi)容:主張“兼愛”“非攻”,“尚賢”、“節(jié)用”。
2.寫出《論語(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習(xí)的成語(yǔ)四個(gè)。溫故知新 學(xué)而不厭 不恥下問(wèn) 擇善而從
3.四書是:《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》五經(jīng)是:《周易》、《尚書》、《詩(shī)經(jīng)》、《禮記》、《春秋左傳》
4.看《楊布打狗》后思考:
楊朱之弟曰布,衣素衣而出。天雨,解素衣,衣緇衣而返。其狗不知,迎面吠之。楊布怒,將撲之。楊朱曰:“子無(wú)撲矣,子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來(lái),豈能無(wú)怪哉?”
(1)這則寓言,如果從狗認(rèn)不出主人的角度來(lái)看,有什么寓意?
(1)告訴人們看待事物不要僅從它表面來(lái)判斷,而應(yīng)看到它的內(nèi)在、它的實(shí)質(zhì),這樣才不會(huì)犯錯(cuò)誤。
2. 這則寓言,如果從楊布不應(yīng)該打狗來(lái)總結(jié),有什么寓意?
告訴人們對(duì)待別人的反應(yīng)、態(tài)度,要分清原因,不能簡(jiǎn)單地處理。
3、從這則寓言可看出列子的什么思想內(nèi)容?
包含樸素唯物論和辯證觀點(diǎn)。
4、讀《馬說(shuō)》回答問(wèn)題。
A、《馬說(shuō)》中寫伯樂(lè)對(duì)千里馬起決定作用的句子是世有伯樂(lè),然后有千里馬.
B、千里馬終身遭遇的句子是 祗辱于奴隸之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得。
C、千里馬才能被埋沒的原因①伯樂(lè)不常有。②食馬者不知其能千里而食也。③食不飽,力不足,才美不外見。
D、食馬者淺薄愚妄表現(xiàn)在①策之不以其道。②食之不能盡其材。③鳴之而不能通其意!
E、《馬說(shuō)》中千里馬被埋沒的直接原因是:食馬者不知其能千里而食也;根本原因是:伯樂(lè)不常有! 
F、在《馬說(shuō)》第三段中,作者認(rèn)為對(duì)“千里馬”的摧殘、埋沒體現(xiàn)在哪三個(gè)方面? 
①策之不以其道。②食之不能盡其材。③鳴之而不能通其意。
G、策馬者是怎樣的不認(rèn)識(shí)千里馬?策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意。
H、對(duì)食馬者進(jìn)行強(qiáng)烈諷刺是哪一句?執(zhí)策而臨之,曰:“天下無(wú)馬!”
I、《馬說(shuō)》中提出人才培養(yǎng)需要外在條件的句子是是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?  
J、《馬說(shuō)》中千里馬終身遭遇的句子是只辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。
K、《馬說(shuō)》的主旨是:其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。
L、懷才不遇的人?畤@的兩句話是:千里馬常用,而伯樂(lè)不常有。
M、這篇文章采用托物寓意的寫法,伯樂(lè)比喻善于識(shí)別人才的統(tǒng)治者;千里馬比喻有才之士;食馬者比喻不識(shí)人才,摧殘人才,埋沒人才的淺薄愚妄的統(tǒng)治者。
1、讀《三峽》回答問(wèn)題。
①請(qǐng)寫出《三峽》中從視覺角度描寫兩岸連山的句子:自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見曦月 ;
②描寫夏季三峽景色的句子:至于夏水襄陵,沿溯阻絕(正面寫水流湍急);或王命急宣,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也(側(cè)面寫水流湍急);
③寫出《三峽》中描寫三峽春冬之景的句子春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕yan 多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。
④寫出《三峽》中描寫秋季三峽景色的句子:每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。
1、讀《桃花源記》回答問(wèn)題。
①本文中描繪桃花林中草美花繁的語(yǔ)句是芳草鮮美,落英繽紛。
②本文中是什么吸引漁人欲窮其林"的?忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。
③本文中描寫了桃花源美好的自然環(huán)境的句子土地平曠,屋舍鏟然,有良田、美池、桑竹之屬。
④本文中描寫了桃花源社會(huì)環(huán)境的安寧的句子阡陌交通,雞犬相聞,其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髻。并怡然自樂(lè)。
⑤本文中描寫了桃花源人民安居樂(lè)業(yè)、和平幸福的境況(或:描寫老人和小孩神情)的句子黃發(fā)垂髻,并怡然自樂(lè)。
⑥本文最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子有A、便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳,咸?lái)問(wèn)訊。B、余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。
⑦本文中第三段描寫了桃花源人社會(huì)風(fēng)尚的哪兩個(gè)方面?
(簡(jiǎn)答):生活幸福;民風(fēng)淳樸。
⑧本文的哪兩件事能說(shuō)明桃花源是虛構(gòu)的理想社會(huì)?
尋向所志,遂迷,不復(fù)得路;未果,尋病終。
⑨本文"此人一一為具言所聞,皆嘆惋。桃花源人為何嘆惋不已?問(wèn)今何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。
⑩本文虛構(gòu)了一個(gè)理想的社會(huì),文章從總體上描繪了這一世外桃源生活圖景的是:土地平曠,屋舍鏟然,有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞,其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髻。
(11)出自本文有些成語(yǔ)一直沿用至今,請(qǐng)寫出來(lái)。世外桃源、落英繽紛、豁然開朗、老死不相往來(lái)、怡然自樂(lè)、雞犬相聞、無(wú)人問(wèn)津。
(12)把本文四段的大意各用一句話概括出來(lái):①發(fā)現(xiàn)桃花源、②訪問(wèn)桃花源、③離開桃花源、④再尋找桃花源
(13)本文中,作者理想的社會(huì)是土地平曠,屋舍鏟然,有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞,其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髻。并怡然自樂(lè)。(沒有壓迫、沒有剝削、人人平等、自由、幸福的生活(幼有所養(yǎng),老有所終。)
2、讀《口技》回答問(wèn)題。
①林嗣環(huán)(清代)的《口技》中口技表演者有一段時(shí)間同時(shí)發(fā)出許多聲音,描寫這些聲音的文字有:中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。
①周敦頤(宋朝)《愛蓮說(shuō)》(體現(xiàn)不與世同流合污) 詠蓮名句:出淤泥而不染,濯清漣而不妖。
②《口技》中從側(cè)面描寫口技表演效果的句子有滿坐賓客無(wú)不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕;賓客意少舒,稍稍正坐;于是賓客無(wú)不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走(以假亂真的句子)。
3、出自《資治通鑒》的《孫權(quán)勸學(xué)》的成語(yǔ)吳下阿蒙 、刮目相待(原句:士別三日,即更刮目相待)。
4、讀《傷仲永》回答問(wèn)題。
①《傷仲永》中的哪些句子介紹了仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段?并簡(jiǎn)要分析造成這種變化的原因。
第一階段:仲永生五年,未嘗識(shí)書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩(shī)四句,并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就,其文理 皆有可觀者。
第二階段:十二三矣。令作詩(shī),不能稱前時(shí)之聞。
第三階段:又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰:"泯然眾人矣。" 造成這種變化的原因:父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
②《傷仲永》中最后一段的議論講了什么道理?
就方仲永的事例,說(shuō)明人的天資與后天學(xué)習(xí)的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)后天學(xué)習(xí)對(duì)成才的重要性。
5、讀《愚公移山》回答問(wèn)題。
①愚公移山的原因是懲山北之塞,出入之迂也。②愚公移山的目的是指通豫南,達(dá)于漢陰。
③愚公移山面對(duì)的困難是: 曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?
④ 愚公移山解決方法是:投諸渤海之尾,隱土之北。
⑤愚公是怎樣開始工作? 遂率子孫荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾。
⑥文段中表現(xiàn)愚公移山深得人心的一處典型細(xì)節(jié)是:鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。
⑦愚公自信能移山的理由是:子子孫孫無(wú)窮匱也,而山不加增。(或:"雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫。子子孫孫,無(wú)窮匱也,而山不加增,何苦而不平?")
⑧愚公移山的最終結(jié)果是冀之南,漢之陰,無(wú)隴斷焉。
⑨《愚公移山》中智叟自作聰明勸愚公改變主意的句子是甚矣,汝之不惠!以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?
6、讀《陋室銘》回答問(wèn)題。
劉禹錫(唐朝)的《陋室銘》一文作者認(rèn)為陋室不陋的原因是什么?①斯是陋室,唯吾德馨 。
②文章點(diǎn)明全文主旨的句子是斯是陋室,唯吾德馨。
③《陋室銘》中描寫"陋室"環(huán)境恬靜、雅致,令人賞心悅目的語(yǔ)句是苔痕上階綠,草色入簾青。
④用比喻贊美“陋室”的句子是南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭。
⑤《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是:何陋之有?
⑥《陋室銘》中與"時(shí)人莫小池中水,淺處無(wú)妨有臥龍"意思相近的句子是:水不在深,有龍則靈。
⑦表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。
8、讀《愛蓮說(shuō)》回答問(wèn)題。
③表現(xiàn)主人不受世俗羈絆,對(duì)世俗生活厭棄的句子是蓮之愛,同予者何人?
④本文描寫蓮美好形象的句子是:出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭靜植。
⑤與"近朱者赤,近墨者黑"相對(duì)比,集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì),現(xiàn)在人們常用來(lái)比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是:出淤泥而不染,濯清漣而不妖。 ⑥寫君子行為方正,通達(dá)事理,不攀附權(quán)貴的句子是:中通外直,不蔓不枝。
⑦最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是:蓮,花之君子者也。
⑧比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語(yǔ)句是:香遠(yuǎn)益清。
1、讀《論語(yǔ)》回答有關(guān)問(wèn)題。
①《論語(yǔ)》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
②生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí),也善于從反面借鑒的意思時(shí),我們常引用《論語(yǔ)》中的話擇其善者而從之,其不善者而改之。
③孔子借題發(fā)揮,教育弟子勤學(xué)好問(wèn)的句子是敏而好學(xué),不恥下問(wèn);
④在生活中,我們應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí),常用三人行,必有我?guī)熝蓙?lái)表示;
⑤闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是,不能不懂裝懂的句子是知之為知之,不知為不知,是知也;
⑥闡述讀書求學(xué)問(wèn)的態(tài)度是以求學(xué)為快樂(lè)的句子是知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者;
⑦孔子感嘆時(shí)光易逝,以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是逝者如斯夫,不舍晝夜。
⑧《論語(yǔ)》中有談學(xué)習(xí)態(tài)度的,也有談學(xué)習(xí)方法的,請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
談學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)而不厭 、 學(xué)而時(shí)習(xí)之 、 敏而好學(xué),不恥下問(wèn) 。 三人行,必有我?guī)熝?學(xué)而不厭,誨人不倦  知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者 逝者如斯夫,不舍晝夜。
談學(xué)習(xí)方法的學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆 、默而識(shí)之 、溫故而知新、吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無(wú)益,不如學(xué)也 ;
⑨當(dāng)別人誤解自己時(shí),孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是人不知而不慍。
⑩《論語(yǔ)》的"論"讀lún,它是記錄孔子及其門徒的言行的書,文中告訴我們學(xué)習(xí)必須要有正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。
⑾我們迎各國(guó)嘉賓,《論語(yǔ)》中有一句話可以表達(dá)這種喜悅有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?
(12)表現(xiàn)崇高修養(yǎng)的句子是人不知而不慍,不亦君子乎?
2、讀《扁鵲見蔡桓公》回答問(wèn)題。
A、《扁鵲見蔡桓公》“扁鵲望桓侯而還走”的原因是今在骨髓,司命之所屬,無(wú)奈何也。
B、表現(xiàn)桓侯反感醫(yī)生(對(duì)醫(yī)生持有偏見)所說(shuō)的一句話是醫(yī)之好治不病以為功。
C、《扁鵲見蔡桓公》這則故事告訴我們不要掩飾自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,要善于接受別人的批評(píng)并改正自己的行為的道理。
D、本文引申出一個(gè)成語(yǔ)是:諱疾忌醫(yī)
3、讀《木蘭詩(shī)》回答問(wèn)題。
A、南北朝樂(lè)府民歌《木蘭詩(shī)》中木蘭從軍的原因是昨夜見軍帖,可汗大點(diǎn)兵,軍書十二卷,卷卷有爺名;面對(duì)可汗大點(diǎn)兵。
B、木蘭作出的決定是阿爺無(wú)大兒,木蘭無(wú)長(zhǎng)兄,愿為市鞍馬,從此替爺征。
C、木蘭出征前緊張準(zhǔn)備的句子是東市買駿馬;西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長(zhǎng)鞭。
D、木蘭奔赴前線思念親人的句子是旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴啾啾。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴濺濺。
E、《木蘭詩(shī)》中的“朔氣傳金柝,寒光照鐵衣”這兩句詩(shī),通過(guò)環(huán)境描寫,渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴(yán)酷的氣氛,烘托出木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格。
F、描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng);
J、 從“歸來(lái)見天子”一段里你揣摩一下木蘭的希望的生活是木蘭不用尚書郎,愿借明駝千里足,送兒還故鄉(xiāng)。[追求恬淡的農(nóng)家生活,不追求富貴和高官厚祿]
H、《木蘭詩(shī)》中概括木蘭十年征戰(zhàn)生活的句子是將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。
I、成語(yǔ)"撲朔迷離"出自《木蘭詩(shī)》,其原話是雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌!
4、《歸園田居》
A、陶淵明(東晉,字元亮或潛)最能突現(xiàn)詩(shī)人摒棄塵俗,躬耕自食,歸返自然志愿的詩(shī)句是晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。
B、作者不愿與世俗同流合污的詩(shī)句是衣沾不足惜,但使愿無(wú)違。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/63890.html

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