1、知識與技能：了解測量大氣壓強的方法及利用大氣壓強的現(xiàn)象，了解大氣壓強的大小和單位。了解抽水機的工作原理。
2、過程與方法：觀察演示實驗現(xiàn)象，感知大氣壓強的大小和單位;感知人類是如何利用 大氣壓強的。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。
重難點：
重點：解測量大氣壓強的方法及利用大氣壓強的現(xiàn)象
難點：了解影響大氣壓強的因素
【課前預(yù)習(xí)】
一、知識回顧
1、寫出壓強公式和液體壓強式 2、液體壓強的產(chǎn)生原因、特點是什么?
二、探究新知
1.圖14.3-1中的各種現(xiàn)象，都是由于什么原因引起的?請你選擇一兩個現(xiàn)象自己試著解釋其中的原因?
2.舉例：還有哪些現(xiàn)象能說明了“大氣壓的存在”?請你根據(jù)生活經(jīng)驗或設(shè)計實驗證明。(舉2個例子)
3.根據(jù)P87頁中的“想想做做”，完成以下題目。
�、胚@個實驗需要哪些器材?
�、普埬愀鶕�(jù)內(nèi)容簡單總結(jié)測量大氣壓強的步驟。
�、羌偃缥P和桌面的接觸面積S為8cm2，彈簧測力計的示數(shù)F為80N，則吸盤表面受到的大氣壓強為多少帕?
4.請同學(xué)們認(rèn)真閱讀P87頁的“演示”實驗，完成以下題目。
�、挪ＡЧ苤械乃y要灌滿，為什么?
�、茖嶒炛胁ＡЧ軆�(nèi)水銀面的上方是 。
⑶根據(jù)液體壓強和密度的有關(guān)知識，請你計算76cm水銀柱產(chǎn)生的壓強是多大?
�、雀鶕�(jù)液體壓強的特點，試著解釋水銀柱產(chǎn)生的壓強等于大氣壓強。
�、稍谕欣锊鹄麑嶒炛�，若將玻璃管傾斜，則水銀柱的長度會 ，高度 。(填寫“變”或“不變”)
�、蕵�(biāo)準(zhǔn)大氣壓強P0= Pa= cmHg= mmHg
5.閱讀P88頁的相關(guān)內(nèi)容，了解測量大氣壓強的工具有哪些? 和
三、自學(xué)檢測
1.醫(yī)生打針時，先把針管里的活塞推到下端，這是為了_____________，然后把針頭插入藥液中，拉起活塞后，由于管內(nèi)沒有空氣，在管外_____________的作用下藥液就被壓入針管里。
2.下列現(xiàn)象中，不是利用大氣壓工作的是( )
A.用塑料管從瓶子中吸飲料
B.注射器吸藥液
C.塑料掛衣鉤帖在光滑的瓷磚面上
D.水從高處向低處流
3.下列現(xiàn)象中，不能說明大氣壓存在的是( )
A.堵上茶壺蓋上的小孔，茶壺里的水就不容易被倒出來
B.用吸管能把飲料吸入口中(與2題和達(dá)標(biāo)題重復(fù)，另選)
C.生產(chǎn)燈泡時，抽氣機能抽出燈泡中的空氣
D.醫(yī)生用注射器吸取藥液(與2題和達(dá)標(biāo)題重復(fù)，另選)
4.某同學(xué)估計大氣對0.28m2的課桌上表面的壓力，大約是( )
A.2.8×102N B.2.8×103N C.2.8×104N D.2.8×105N
四、我的疑問
你通過預(yù)習(xí)，已經(jīng)掌握了哪些內(nèi)容?還有疑惑么?請記錄下來，讓我們上課時，共同研究。
【課內(nèi)探究】
一、合作探究
知識點一：大氣壓強的存在
請同學(xué)們觀察兩個演示實驗，注意思考：這兩個演示實驗說明了什么?
知識點二：大氣壓強的測量
1.課本上解釋了兩種測量大氣壓強的方法：⑴利用我們生活中的常見器材進(jìn)行測量;⑵托里拆利實驗。
請你根據(jù)所預(yù)習(xí)的知識完成以下題目：(要求先自己思考，然后組內(nèi)討論)
�、旁谕欣锊鹄麑嶒炛校舨ＡЧ軆A斜，水銀柱的高度也不會發(fā)生變化，你知道這是為什么?
�、谱鐾欣锊鹄麑嶒炛�，當(dāng)玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后，在管頂穿一個小孔，那么管內(nèi)水銀將 ( )
A.往上噴出 B.稍微下降
C.保持原來的高度不變 D.降到與管外液面相平
�、钦埬阌嬎�:若把托里拆利實驗中的玻璃管內(nèi)換成水，水柱大約多么高?(P0=105帕)
2.請同學(xué)們認(rèn)真觀察P89頁圖14.3-5“金屬盒氣壓計的外形和內(nèi)部構(gòu)造”中的甲圖，完成以下問題：
①.表盤上的兩行數(shù)字的單位分別是什么?
�、�.請你讀出此時的壓強值是多少?
3.請你完成課本P88頁的“想想議議”。
知識點三：大氣壓強的應(yīng)用
1.請同學(xué)們對照P89頁圖14.3-6，完成以下題目。
�、耪f說活塞式抽水機的工作過程。
�、苹钊匠樗畽C應(yīng)用了哪些物理知識?
二、反思整理、歸納梳理
請同學(xué)們將剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理、補充、歸納，然后小組內(nèi)交流，并提出對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)還有什么疑惑?
三、有效訓(xùn)練
1.下列現(xiàn)象中不屬于應(yīng)用大氣壓的是 ( )
A.中醫(yī)常用拔火罐治療病人
B.紙片能托住倒過來的一滿杯水而不灑
C.用吸管吸起汽水瓶中的飲料
D.用注射器能把藥液注進(jìn)肌肉里
2. 做托里拆利實驗時，測量的大氣壓強值比真實值小，其中的原因可能是( )
A.玻璃管放得不豎直 B.玻璃管內(nèi)混入少量空氣 C.水銀管內(nèi)的水銀太多 D.玻璃管粗細(xì)不均
3. 將“吸盤式”掛衣鉤緊壓在平整、清潔的豎直瓷磚墻上后，可掛上衣帽等較輕物品而不會掉下來，其原因是( )
A.重力比大氣壓力小 B.大氣壓力和重力平衡 C.重力小于摩擦力 D.重力等于摩擦力
4.我們身體的表面積大約為1.5m2，假如大氣壓強是105帕，
�、�.請計算你身體表面承受的大氣壓力有多大?
⑵.雖然如此，我們的身體卻沒有被壓壞，這是因為什么?
【課后延伸】
一.課后自學(xué)
1.閱讀材料，完成問題
課本中關(guān)于“大氣壓強隨高度變化”的論述有這樣一段話：不同高度的大氣壓不一樣，天氣的變化也會影響大氣壓。在海拔3000m以內(nèi)，大約每升高10m，大氣壓減小100Pa。其實影響大氣壓的因素有很多，請你課后查閱資料，看看大氣壓強與下列因素有何關(guān)系?
�、�.天氣 ⑵.季節(jié) ⑶.時辰 ⑷.地理緯度 ⑸.水陸 ⑹.地勢高低
2.根據(jù)P88頁“想想做做”，自制一個氣壓計，并完成以下題目。
⑴.這種氣壓計要求瓶內(nèi)的大氣壓 瓶外大氣壓。(填“小于”、“等于”或“大于”)
⑵.當(dāng)你用自己制作的氣壓計從樓上走到樓下時，水柱的高度 。(填“降低”、“增高”或“不變”)⑶.使用這種氣壓計應(yīng)注意什么?為什么呢?
二.課后鞏固
1.如果把籠罩著地球的大氣層比作浩瀚的海洋，我們?nèi)祟惥蜕钤谶@“大氣海洋”的底部，承受著大氣對我們的壓強-------大氣壓。下列有關(guān)敘述中錯誤的是( )
A.馬德堡半球?qū)嶒炗辛Φ刈C明了大氣壓的存在
B.標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值為1.01×105帕，(760MM汞柱)
C.大氣壓的大小與大氣的密度有關(guān)，離地面越高的地方，大氣壓也越大
D.晴天和陰雨天大氣壓的高低是有變化
2.下列哪一事例可以說明大氣壓的存在( )
A.用吸管吸牛奶 B.棒冰融化 C.手握橡皮圈發(fā)生形變 D.水往低處流
3.如圖所示，利用托里拆利實驗裝置測量大氣壓強時，當(dāng)玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后，在玻璃管的頂部穿一小孔，那么管內(nèi)的水銀液面將( )
A.保持不變 B.逐漸下降，最終與管外液面相平
C.逐漸上升，最終從小孔中流出 D.稍微下降一些
4.下列事例中，利用大氣壓作用的是( )?
A.小王將新鮮空氣吸入肺里 B.醫(yī)生用針筒把藥水推入病人肌肉中?
C.小李用力把圖釘按在墻上 D.深水潛水員要穿特制的抗壓潛水服
5.甲型H1Nl流感疑似病例和確診病例，都要被送到專業(yè)醫(yī)院的“負(fù)壓病房”進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離觀察和治療，以防止病毒擴(kuò)散。同學(xué)們對“負(fù)壓”兩字的含義有如下三種猜想：
A.病房內(nèi)大氣的壓強大于病房外大氣的壓強
B.病房內(nèi)大氣的壓強小于病房外大氣的壓強
C.因為病房是封閉的，所以病房內(nèi)大氣的壓強可能大于也可能小于病房外大氣的壓強
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