作業(yè)：進入中學后，面對新的學習環(huán)境和繁重的學習任務，小軍一時很難適應，導致學習跟不上。為此，他感到壓力很大，不知所措。
(1)請你談談初中學習生活與小學學習生活有哪些不同?(至少三方面。
(2)請你為小軍如何盡快適應中學生活提幾條好的建議。(至少兩條建議。
作業(yè)：材料一：看漫畫拒絕誘惑禁果互控。
互控
拒絕誘惑
禁果
材料二：最近，小亮的母親發(fā)現(xiàn)小亮常常半夜三更還在玩電腦，白天萎靡不振，學習成績下降很快。有一天，小亮母親到小亮房間察看，結果令她大吃一驚，電腦上正顯示著不堪入目的圖像，她氣得當場質(zhì)問小亮是怎么回事。
(1)漫畫拒絕誘惑告訴我們，我們身邊充滿著各種各樣的誘惑。你身邊有類似的誘惑嗎?請舉幾例。(至少兩例。)
(2)漫畫禁果互控告訴我們，沉迷于網(wǎng)絡和網(wǎng)絡游戲，對青少年的身心有嚴重的危害。請你說說沉迷于網(wǎng)絡電子游戲的危害性。(至少兩方面的危害。)
(3)材料二中的小亮沉迷于網(wǎng)絡電子游戲。請你幫他出出主意，讓他早日擺脫不良誘惑。(至少兩點主意。)
作業(yè)：《優(yōu)化訓練》P30----三、分析說明題
作業(yè)：小于是個聰明伶俐的女孩，她總是忙于學習，不愿與同學交往。一天，老師提醒她，要多與同學們進行交往。她心里想，與同學交往會影響學習，我才不干呢?但是，整天一個人獨來獨往，埋頭于書本里，小花也感到似乎缺少點什么?
結合材料運用所學的知識，回答：
(1)簡要分析小花不愿與同學交往的這種心理。
(2)與同學進行交往會影響學習這種想法對嗎?為什么?
(3)你認為小花該怎么辦?
作業(yè)：《優(yōu)化訓練》P43能力提高----一、分析說明題
作業(yè)：觀察右邊漫畫，運用交往的有關知識進行概括并作簡要分析。
作業(yè)：
某中學初一的學生小林在學校除了上課聽講，課余時間幾乎就是趴在課桌上睡覺，既不愿出去活動，也不愿與同學交流。即使在家里，小林也與父母交流極少。其實小林也很想交朋友，但是與別人交往時顯得拘謹甚至尷尬，對人懷有很深的戒備。根據(jù)上述事例, 請你回答：
(1)小林這種心理屬什么心理?這種心理有什么危害?
(2)假如你是小林的同學，你打算怎樣幫助她?
作業(yè)：王曉萌是家里的獨生女，由于父母的過分寵愛，養(yǎng)成了不少壞習慣。比如，班集體組織的活動，她常常找借口不參加;班里組織對困難同學獻愛心，她說那是假惺惺班長讓她參加運動會為班集體爭光，她卻認為那是負擔;班里組織學習一幫一活動，她怕耽誤自己的學習而拒絕久而久之，王曉萌就感到自己成了孤獨的人。對此，她很苦惱，卻又找不到原因。
(1)王曉萌產(chǎn)生苦惱的原因是什么? (2)她今后應該怎么做?
作業(yè)：《優(yōu)化訓練》P52----二、分析說明題
作業(yè)：小黃是某校七年級(1)班的學生，他每天都花時間玩電腦游戲，上課時不希望老師提問，而且經(jīng)常開小差，老師布置了哪些作業(yè)也不知道，時常是一邊看電視一邊做作業(yè)，因此作業(yè)經(jīng)常是錯漏百出。
(1)根據(jù)材料，找出小黃存在的不良學習習慣。
(2)對于小黃的不良學習習慣，你認為應從哪些方面努力克服?
作業(yè)：《優(yōu)化訓練》P59----二、分析說明題
作業(yè)：有人說：我在班級里是個平民，什么官也沒當。我的力量很小，不能為班級作什么貢獻。你同意這一說法嗎?為什么?
作業(yè)：捧著一顆心來，不帶半根草去。這是對老師的禮贊。請問：
(1)我們?yōu)槭裁匆鹁蠢蠋? (2)寫一句感謝老師的話語。
(3)我們與老師朝夕相處，產(chǎn)生一些誤會和矛盾是難免的。當你被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時，你是如何正確處理的?請舉一例說明。
作業(yè)：《優(yōu)化訓練》P66----二、分析說明題
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