卷首寄語(yǔ)——同學(xué)們，新學(xué)期，你迎著金色的秋天來(lái)到了新學(xué)校。秋天是收獲的季節(jié)，一學(xué)期以來(lái)，你的許多方面在學(xué)校里得到了發(fā)展，請(qǐng)你將自己的收獲，記錄在這張?jiān)嚲砩习?你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)自己很棒：學(xué)習(xí)自信，視野開(kāi)闊，見(jiàn)解獨(dú)特，想像豐富……提起筆，行動(dòng)起來(lái)，把你學(xué)習(xí)得到的快樂(lè)也傳給老師……讓我們一同分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧!
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(20分)
1.閱讀下列文字，完成①-⑤題：
202019年10月15日。酒泉發(fā)射中心。
寥廓的戈壁上空晨星閃爍。無(wú)數(shù)目光聚焦這神圣一刻。
“5，4，3，二，1……點(diǎn)火!”指揮員下達(dá)最后指令的同時(shí)，托舉著飛船的“長(zhǎng)征”二號(hào)F型火箭在地動(dòng)山搖的轟鳴聲中拔地而起，宛若巨龍的桔紅色烈焰劃破秋日的戈壁長(zhǎng)空。
穿云破霧，火箭直刺九霄，浩瀚太空迎來(lái)了從火箭故鄉(xiāng)飛來(lái)的第一位訪客。
“神箭沖碧宇，神舟傲蒼穹，長(zhǎng)征通萬(wàn)里，五星映太空。”萬(wàn)千火箭人十年磨一箭，為的就是將載人飛船準(zhǔn)確送入軌道這一刻。
①給加點(diǎn)字注音。(1分)
寥廓 浩瀚
②描寫(xiě)火箭發(fā)射情景的句子是： ，用了 修辭手法。(2分)
③解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(2分)
火箭故鄉(xiāng)：
火箭人：
④對(duì)“我國(guó)載人飛船首飛成功”這件事，談?wù)勀愕母惺堋?2分)
⑤你能寫(xiě)出兩句詠月的詩(shī)(詞)句嗎?(2分)
A、__________________________________________________
B、__________________________________________________
2.閱覽室是讀書(shū)學(xué)習(xí)的安靜場(chǎng)所，有個(gè)同學(xué)卻不守室規(guī)大聲喧嘩。請(qǐng)你說(shuō)句得體的話勸其不要這樣。你會(huì)這樣說(shuō)：
(要求：簡(jiǎn)潔、得體、有說(shuō)服力)(2分)
3.閱讀冰心的這首小詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你的感受。(3分)
墻角的花! 你孤芳自賞時(shí)， 天地便小了。
感受：______________________________________________。
4.在下列橫線上，仿照加點(diǎn)的句子再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子�！�2分)
人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來(lái)的陣陣清涼， 。
5.填空。(4分)
①《觀滄海》中最能反映詩(shī)人博大襟懷的詩(shī)句是： ， 。
②《錢(qián)塘湖春行》的頷聯(lián)是： ， 。
③《次北固山下》刻畫(huà)破曉日出，江上春早，抒發(fā)詩(shī)人情懷的詩(shī)句是 ， 。
④《論語(yǔ)》十則中關(guān)于學(xué)與思關(guān)系的一則是 ， 。
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀以下文字，完成6—11題(13分)
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小之之物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱(chēng)快。
于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
6.解釋文中加點(diǎn)字。(2分)
藐：__________強(qiáng)：_________龐然：__________鞭：_____________
7.作者回憶童年生活，圍繞________________，記敘了_____________，________________，________________三件趣事。(4分)
8.用文中原話回答，“時(shí)有物外之趣”的原因是_____________。(2分) 9.找出下列句中“之”字用法不同的一項(xiàng)( )(1分)
A.觀之正濃 B.驅(qū)之別院 C.時(shí)有物外之趣 D.項(xiàng)為之強(qiáng)
10.翻譯。(2分)
徐噴以煙，使其沖煙飛鳴。
11.作者觀蚊如鶴，達(dá)到如此高妙的境地，其根本原因是什么?請(qǐng)結(jié)合自己的體會(huì)談?wù)勥@方面的感受。(2分)
(二)閱讀以下文字，完成12—19題(16分)
帶上三句話上路
李小刀，你將要遠(yuǎn)行，孩子，將有一生的歲月等你去走，我送你三句話帶在身邊。
快樂(lè)是一種美德
要保持快樂(lè)，孩子，這是我們窮人最后的奢侈。不要輕易丟掉快樂(lè)的習(xí)慣，否則我們將更加一無(wú)所有。
你要快樂(lè)，在每一個(gè)清晨或傍晚。你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)萬(wàn)物的語(yǔ)言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談。在你經(jīng)過(guò)的每一個(gè)村莊，你要留下你的笑聲作為紀(jì)念。這樣當(dāng)多年以后人們?cè)僬勂鹉銜r(shí)，他們會(huì)記得當(dāng)年曾有一個(gè)多么快樂(lè)的小伙子從這里經(jīng)過(guò)。
快樂(lè)是一種美德。無(wú)論你背著多少行李，你也不要把它扔到路邊的溝里。即使你的鞋子掉了，腳上磨出了血，你也要緊緊地攥著快樂(lè)，不和它離開(kāi)半天。
快樂(lè)是一種美德，孩子，這是因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染。你要把你的快樂(lè)傳染給你身邊的每個(gè)人，無(wú)論他是勞累的農(nóng)夫還是生病的旅人，無(wú)論他是赤腳的孩子還是為米發(fā)愁的母親，你都要把快樂(lè)傳染給他們，讓他們像鮮花一樣綻開(kāi)笑臉。
孩子，在你經(jīng)過(guò)的每個(gè)村莊人們都像親人一樣待你，他們給你甘甜的泉水，給你的行囊里塞滿干糧，你就給他們快樂(lè)吧!記住，快樂(lè)是一種美德，它能讓你在人們的心中活上好多年。
不為一朵花停留太久
在你的旅途上，孩子，會(huì)有許多你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的鮮花開(kāi)在路邊。它們守在溪流的旁邊，在風(fēng)中唱歌跳舞。
不要忽略它們，孩子，我們的眼睛永遠(yuǎn)不要忽略掉美。你要欣賞它們的身姿和歌聲，你要因?yàn)樗鼈兌械缴畹拿篮�。不管你的旅途多么遙遠(yuǎn)，不管你的道路如何艱險(xiǎn)，你都要和鮮花交談，哪怕只用你喝點(diǎn)水、洗把臉的時(shí)間。
不要看不見(jiàn)滿徑的鮮花。但我要告訴你，當(dāng)你沉浸在花香中的時(shí)候，不要忘記趕路，不要為一朵花停留太久的時(shí)間。你只是一個(gè)路過(guò)的人，孩子，你要去的地方是前方，你的旅途依舊漫長(zhǎng)，你的鞋子依然完整，你的雙眼依然有神，你屬于遠(yuǎn)方，而不是這里。
不為一朵花停留太久。相信這條路的前頭還有千朵萬(wàn)朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里，在你沒(méi)到之前，孩子，不要為一朵花停住腳步。
你去的地方是遠(yuǎn)方，孩子，你要知道，那是很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)的地方。
為幫過(guò)自己的人準(zhǔn)備一份禮物
你會(huì)在某一天踩著滿地陽(yáng)光到達(dá)。孩子，只要你的身體里流著奔騰的熱血，只要你舉著火把嚇退野獸，你就早晚會(huì)抵達(dá)那個(gè)你想要去的地方。那是遠(yuǎn)方，那是幸福之鄉(xiāng)。就在你打點(diǎn)行裝，準(zhǔn)備返回的時(shí)候，我要對(duì)你說(shuō)，孩子，別忘了為那些幫過(guò)自己的人準(zhǔn)備一份禮物。
你要記得在你的旅途上你喝過(guò)別人給你舀來(lái)的泉水，你吃過(guò)別人給你送上的食物，你聽(tīng)過(guò)一位姑娘的歌聲，你向一個(gè)孩子問(wèn)過(guò)路，你在一間獵人的小屋中度過(guò)一個(gè)漫漫黑夜。要記住他們，孩子，你要記往這些人的聲音、容顏。在你返回的前一天晚上，你要為他們準(zhǔn)備好禮物。
你要把幾塊絲綢、幾塊好看的石頭細(xì)心地包好。你要給姑娘準(zhǔn)備好鮮花，你要給老人準(zhǔn)備好煙絲，你要想著那些調(diào)皮的孩子，他們的禮物最好找也最難找。
這些就足夠足夠了。再帶上你在路上看過(guò)的風(fēng)景、聽(tīng)過(guò)的故事，再帶上你的經(jīng)歷和感觸，在燃著火的爐邊，講給他們聽(tīng)。
告訴缺水的人們前頭哪里有水，告訴生病的人們哪種草藥可以治病，把你這一路的經(jīng)驗(yàn)告訴他們，把前方哪里有彎路告訴他們。
這些是最好的禮物。
不要忘了給幫過(guò)自己的人準(zhǔn)備一份禮物，孩子，只有這樣你的這次遠(yuǎn)行才算沒(méi)有白走。
12.“不要為一朵花停留太久”中的“花”可以怎么理解?(2分)
13.你有沒(méi)有為幫過(guò)自己的親人準(zhǔn)備禮物?請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。(2分)
14.請(qǐng)找出一組用了排比的修辭手法的句子。(2分)
15.為什么不要為一朵花停留太久?(用自己的話回答)(2分)
16.怎樣理解“那是遠(yuǎn)方，那是幸福之鄉(xiāng)。”中的“遠(yuǎn)方”、“幸福之鄉(xiāng)”?(2分)
17.為什么給幫過(guò)自己的人準(zhǔn)備禮物，“這次的遠(yuǎn)行才沒(méi)有白走”?(2分)
18.文章一開(kāi)始提到“我們窮人”。你認(rèn)為擁有這三句話的人能被稱(chēng)為“窮人”嗎?這兩個(gè)“窮人”的概念有何不同?(2分)
19.除了文中提到的三句話之外，你認(rèn)為還有哪些話應(yīng)該被記得?你能再寫(xiě)幾句嗎?(2分)
(三)閱讀以下文字，完成20——25題(11分)
(1)我讀初中時(shí)，晚自習(xí)還一律都點(diǎn)煤油燈。那些家庭較富的，就點(diǎn)馬燈，一般人都點(diǎn)玻璃燈，像我們這些家庭較貧寒的，則只能點(diǎn)用墨水瓶、破布條自制的敞燈。晚自習(xí)鐘聲一響，我就拿著那盞簡(jiǎn)陋的小燈，知趣地走到教室后不被人注意的角落，默默地看書(shū)。我像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子，不和人逗笑、說(shuō)話，甚至連招呼也懶得打。燈，給了我一個(gè)內(nèi)向而孤僻的性格。當(dāng)然，每天晚上，班主任總會(huì)如期來(lái)到身邊，就著如豆的小燈，給我指正每一個(gè)哪怕是極其微小的錯(cuò)誤。
(2)一個(gè)初夏的晚上，我照例坐到那個(gè)不被人注意的角落，悶頭做作業(yè)。突然，我的小燈熄滅了。原來(lái)，一位班上調(diào)皮的孩子，正蹺著腳坐在我前面的課桌上，一面高聲炫耀自己的闊綽，一面用扇子乘涼。我(甲)______________地點(diǎn)上我的燈，可是，它又一次被扇熄了。“請(qǐng)你不要扇我的燈。”我(乙)______________地說(shuō)。“怎么，扇著你的燈，你那也叫燈?到我家垃圾里去揀一個(gè)，保證不會(huì)被扇滅!”我只覺(jué)滿腔熱血直朝頭上涌，(丙)____________地站了起來(lái)，要不是旁人拉住，我的拳頭早揍扁了他的鼻子。
(3)那晚回家，我哭鬧著要爸爸給我買(mǎi)一盞馬燈�？墒窃谖疫@個(gè)吃飯都要定量的家庭，買(mǎi)馬燈談何容易啊!
(4)自那以后，我不再去上晚自習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。有一天，班主任把我叫去，說(shuō)了很久的話。話的內(nèi)容大多忘卻了，但有一段無(wú)論如何也忘不了：“一個(gè)人的價(jià)值，并不在于他擁有多少財(cái)富，而在于創(chuàng)造了多少財(cái)富。你能在比別人艱苦的條件下，取得比別人更好的成績(jī)，那你就是一個(gè)真正了不起的人。”自那以后，我不再自卑和孤僻，而是每晚(丁)___________________地拿著那盞小燈出入教室。在那盞燈下，我從無(wú)知走向成熟……初中畢業(yè)，順利得到了高一級(jí)學(xué)校的錄取通知書(shū)。
(5)以后的人生歷程中，類(lèi)似那一晚的事，還時(shí)有碰到，而每每此時(shí)，我總想起班主任的話……
(6)說(shuō)老師是燈，這比喻似乎有些陳舊，可在那個(gè)危險(xiǎn)的年齡，在那個(gè)迷霧蒙蒙的人生十字路口，把我照引到撒滿陽(yáng)光的正道上的，的確是我的那位班主任。
20.根據(jù)文意，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入空白處。(2分)
A、怒不可遏 B、若無(wú)其事 C、氣急敗壞
D、盡量客氣 E、悄無(wú)聲息 F、不卑不亢
甲：_________乙：_________丙：________�。篲_________
21.對(duì)第一段中詞語(yǔ)“知趣”，結(jié)合句意解釋最恰當(dāng)?shù)氖? )(2分)
A、不去招惹人，也不許人招惹自己。 B、有自己的想法，自得其樂(lè)。
C 、由于自卑孤僻而想遠(yuǎn)離別人。 D、知道進(jìn)退，不惹人討厭。
22.第(1)段中有兩句對(duì)“我”的自卑、孤僻做了具體的描述。請(qǐng)你任選出一句，用橫線畫(huà)出。(2分)
23.第(2)段中“悶頭”一詞與第(1)段中哪個(gè)詞相對(duì)應(yīng)?(2分)___________________
24.第(4)段有兩處“自那以后”，“那”分別指代的是什么?(2分)
答：第一處：___________________ 。第二處_________________。
25.最適合做本文題目的是下面的哪一項(xiàng)?將其字母填入括號(hào)內(nèi)。( )(1分)
A、班主任 B、燈 C、人生的價(jià)值 D、往事
三、作文(40分)
26.①請(qǐng)自擬題目進(jìn)行寫(xiě)作，題目中必須含有“故事”一詞。
②字?jǐn)?shù)600字左右，文體不限。
提示：可以寫(xiě)家庭的故事、學(xué)校的故事，也可以寫(xiě)爸爸媽媽的故事、爺爺奶奶的故事;可以寫(xiě)老師同學(xué)們的故事，也可以寫(xiě)親朋好友的故事;可以寫(xiě)身邊的故事，也可以寫(xiě)太空里的故事;可以寫(xiě)真實(shí)的故事，也可以寫(xiě)虛構(gòu)的故事……總之，你可以寫(xiě)的真是太多了，怎么樣，思維的翅膀已經(jīng)打開(kāi)了吧，還等什么呢，開(kāi)始動(dòng)筆吧!
題目：___________________
2019—2019學(xué)年度七年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試題參考答案
曹斌鋒 提供
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(20分)
1.①Liáo、hàn;(每空0.5分)
②指揮員……戈壁長(zhǎng)空;比喻(每空1分)
③火箭是中國(guó)發(fā)明的，中國(guó)是火箭的故鄉(xiāng);火箭的設(shè)計(jì)、制造、發(fā)射工作者：各1分，共2分
④略(能談出自己的感受，語(yǔ)言得體，連貫即可)
⑤略(錯(cuò)一個(gè)字扣0.5分，扣完為止)
2.略(2分)
3.“墻角的花”要有自知之明，不能孤芳自賞，脫離集體。(3分)(意思對(duì)，即可)
4.略，(仿句與例句基本一致，內(nèi)容貼切、自然即可，每句1分，共2分)
5.①日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。(1分)
②幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。(1分)
③海日生殘夜，江春入舊年。(1分)
④學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(1分)
二、閱讀理解(40分)
(一)(13分)
6.小;僵硬;用鞭于抽;巨大的樣子;(各0.5分)
7.記趣;觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆;(各1分，共4分)
8.見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。(2分)
9.C(l分)
10.①用煙慢慢地噴(它們)，使它們沖著煙霧飛叫。(2分)(關(guān)鍵詞語(yǔ)沒(méi)譯出或譯錯(cuò)應(yīng)扣0.5分，扣完為止)
11.關(guān)鍵在于“心之所向”，善于想像和聯(lián)想，蚊與鶴有相似之處。(2分，意思對(duì)，即可)
(二)(16分)
12.(2分)沿途的各種誘惑。
13.(2分)略
14.(2分) “你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)萬(wàn)物的語(yǔ)言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談。……你要留下你的笑聲作為紀(jì)念。”
15.(2分)因?yàn)樽约旱哪繕?biāo)還在遠(yuǎn)方。如果為一朵花停留太久，可能會(huì)忘了自己遠(yuǎn)行的目的，也可能會(huì)延誤了時(shí)間。
16.(2分)理想的彼岸。目標(biāo)最終達(dá)成的時(shí)候。
17.(2分)學(xué)會(huì)感激才是最后的完美。
18.(2分)不能。前一個(gè)窮人是指物質(zhì)上的;后一個(gè)是指精神上的。在精神上富足的就不是窮人。
19.(2分)對(duì)每一朵花微笑。不要撒謊。等等。
(三)(11分)
20.E D A B(一處扣0.5分)
21.C(2分)
22.“我像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子……連招呼也懶得打。”或“晚自習(xí)鐘聲一響……默默地看書(shū)。”(2分)
23.默默地(2分)
24.敞燈被扇熄的風(fēng)波;班主任找“我”談人生觀;(一處1分)
25.B(1分)
三、作文(40分)
26.作文略，按中考標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。(能正確運(yùn)用本冊(cè)學(xué)過(guò)的好詞匯，引用名言、美句或恰當(dāng)運(yùn)用其它修辭手法的，可另加1——5分;卷面整潔、字跡清楚、美觀的，可另加1——2分)
附：中考語(yǔ)文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表
類(lèi)別
內(nèi)容 A.內(nèi)容 B.語(yǔ)言 C.篇章 評(píng)分細(xì)則
一類(lèi)卷 (43-50分)
切合題意 思想健康 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 感情真切 語(yǔ)言順暢 沒(méi)有語(yǔ)病 結(jié)構(gòu)完整 條理清楚
①具備ABC三項(xiàng)條件的，評(píng)一類(lèi)下(43-45分)。
②立意深、構(gòu)思巧、語(yǔ)言生動(dòng)形象的，評(píng)滿分;具備其中兩項(xiàng)條件的，評(píng)一類(lèi)上(48-49分);具備其中一項(xiàng)條件的，評(píng)一類(lèi)中(46-47分)。
二類(lèi)卷(35-42分)
切合題意 思想健康 中心明確 內(nèi)容具體 感情真實(shí) 語(yǔ)言通順 偶有語(yǔ)病 結(jié)構(gòu)完整
條理較清楚 以38分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：
①具備B項(xiàng)和另一項(xiàng)條件，其余一項(xiàng)達(dá)到三類(lèi)卷標(biāo)準(zhǔn)的，獲得基準(zhǔn)分;
②具備ABC三項(xiàng)條件的，酌情加分;或材料新鮮，或立意新穎，或結(jié)構(gòu)新巧，可評(píng)為二類(lèi)上;
③具備B項(xiàng)條件，而另兩項(xiàng)只達(dá)到三類(lèi)卷標(biāo)準(zhǔn)的，酌情減分。
三類(lèi)卷(27-34分)
基本合題意 中心尚明確 內(nèi)容尚具體 感受尚真實(shí)語(yǔ)言尚通順語(yǔ)病不多條理尚清楚能分段
以30分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：
①基本具備ABC三項(xiàng)條件的，獲得基準(zhǔn)分;
②其中B項(xiàng)較好的，酌情加分;
③另有某些缺點(diǎn)的，酌情減分。
四類(lèi)卷(18-26分)
偏離題意中心欠明確內(nèi)容不具體 語(yǔ)言不通順 語(yǔ)病較多 條理不清楚
以22分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：
①凡屬ABC三項(xiàng)之一者，評(píng)為四類(lèi)卷，獲得基準(zhǔn)分;
②另兩項(xiàng)較好的，酌情加分;
③兼有ABC兩項(xiàng)以上情況的，酌情減分。
五類(lèi)卷(0-17分)
文不對(duì)題 不知所云 語(yǔ)病嚴(yán)重 文理不通 結(jié)構(gòu)混亂 不能完篇
以13分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng):
①凡屬ABC三項(xiàng)之一者，評(píng)為五類(lèi)卷，獲得基準(zhǔn)分;②其他兩項(xiàng)尚好，酌情加分;
③兼有ABC兩項(xiàng)以上情況的，酌情減分。
說(shuō)明：
1.漏寫(xiě)題目扣1分。2.錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，最多扣2分。3.字跡工整的加1—2分;字跡潦草，難以辨認(rèn)的酌情扣1—3分。4.字?jǐn)?shù)不足550字，每少50字扣1分;不足400字，降一等。5.凡認(rèn)為有嚴(yán)重錯(cuò)誤的答卷，評(píng)卷領(lǐng)導(dǎo)小組研究處理。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/1189572.html
相關(guān)閱讀：初一語(yǔ)文試卷（1）