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2019-11-10學(xué)年度第一學(xué)期期中七年級語文學(xué)情分析樣題
本試卷100分，其中書寫分3分，考試分120分鐘。
一（25分）
1.用課文原句填空.(10分)
⑴士不可以不弘毅, .《<論語>十則》
⑵烈士暮年, .《龜雖壽》
⑶開軒面場圃, 。《過故人莊》
⑷ ,潭影空人心.《題破山寺后禪院》
⑸ ,隨風(fēng)直到夜郎西。
⑹君問歸期未有期， 。《夜雨寄北》
⑺見渺小之物必細(xì)察其紋理， �！锻ぁ�
⑻ ，剛起頭兒有的是工夫，有的是希望�！洞骸�
⑼儒家待人接物的處世之道是： ， 。《<論語>十則》
2.給下面加點(diǎn)字的字注音.(3分)
醞釀 棲息 忍俊不禁
3.下面三組詞語中各有一個字寫錯了,請找出來并在后面的橫線上訂正.(3分)
A.頭暈?zāi)垦?獲益非淺 一絲不茍 應(yīng)為
B.陰晴園缺 明察秋毫 心曠神怡 應(yīng)為
C.閑情逸致 促然長逝 絕處逢生 應(yīng)為
班級開展“蠻有語文世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與，完成4-7題。
【對聯(lián)集錦】
4.南京作為六朝古都，許多名勝古跡都題寫有工整的對聯(lián)。請你根據(jù)你對南京的了解，從下面三個選項中分別為上聯(lián)選出合適的下聯(lián)，將其序號填入對應(yīng)的橫線上，形成三副完整的對聯(lián)。3分
①柳霧春籠十里堤 ②五更清曉數(shù)聲雞 ③江上風(fēng)清一燕來
雞鳴寺 上聯(lián)：六朝豪華千古夢 下聯(lián)：
燕子磯 上聯(lián)：磯頭月涌千帆過 下聯(lián)：
玄武湖 上聯(lián)：荷花夏送一湖水 下聯(lián)：
【新詞薈萃】
5.流行語變化從一個側(cè)面揭示出中國社會觀念和社會生活的諸多變化和發(fā)展，請你模仿示例句式，解釋流行語“雷”或者“?”。2分
示例：山寨：因?yàn)樯秸忻撾x政府管理的意味，所以現(xiàn)在有不正規(guī)、不正統(tǒng)的含義。
【廣告精選】
6.下邊是中央電視臺經(jīng)濟(jì)頻道的一則財富廣告，用字巧妙，頗有意味。請你分別說說兩個加點(diǎn)“理”字的不同含義。2分
你不理財，財不理你
廣告中前一個“理”的含義是“ ”，后一個理”的含義是“ ”。
【經(jīng)典品析】
7.下面對經(jīng)典名句的品析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）2分
A.我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里：詩人把人類比作嬰孩，吧自然比作搖籃，表達(dá)了詩人對大自然的崇拜和贊頌。
B.海日生殘夜，江春入舊年：“生”“入”兩字，形象地表現(xiàn)了時序的變遷新舊的交替。此聯(lián)既寫美景，又含哲理。
C.幾家早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥：“爭”“啄”兩字形象表現(xiàn)了早春大自然剛從沉睡中蘇醒過來時的活力，洋溢著詩人發(fā)現(xiàn)春天到來的喜悅之情。
D.小橋流水人家：小橋一座，流水潺潺，幾戶人家，幽靜安適。次句表現(xiàn)出游子內(nèi)心的溫馨愉快。
二 42分
㈠閱讀《論語》選段，完成8-12題。14分
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”（《學(xué)而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）
子曰：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”（《為政》）
子曰：“由，誨汝知之乎！知之為知之不知為不知是知也。”（《為政》）
子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?rdquo;（《述而》）
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
8.解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。4分
⑴不亦說乎( ) ⑵吾日三省吾身( )⑶與朋友交而不信乎( ) ⑷溫故而知新( )
9.下面句子中“之”的用法與其他三項不同的是（ ）2分
A學(xué)而時習(xí)之 B為之怡然稱快 C 擇其善者而從之 D 然后知松柏之后凋也
10.用“／”給下面的句子標(biāo)注兩處停頓。2分
知之為知之不知為不知是知也
11．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。4分
⑴學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
⑵三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
12.《論語》中有許多詞句至今還有生命力。請你寫出源于以上選文的兩個成語.2分
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㈡閱讀《走一步，再走一步》選段，完成13-17題。13分
……我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。
時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。”
“我下不去!”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的!”
“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”
我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。
“好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話。”
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個落腳點(diǎn)。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。
我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。
13．從文中找出表現(xiàn)我戰(zhàn)勝困難前后心理變化過程的詞語，填在下面的括號中。2分。
恐懼和疲乏--（ ）-----（ ）-----巨大的成就感
14.說說畫線句“暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗”在文中的作用？3分
15.下列選項中對課文理解有誤的一項是（ ）3分
A“我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己”這兩句話表現(xiàn)了我極度緊張恐懼的心理，以至連自己哭了都不知道。
B父親眼看孩子在懸崖石架上下不來，課時他并不直接上去救孩子，而是引導(dǎo)孩子自己一步步克服困難走下來，表明了福清教子有方。
C選文的標(biāo)題《走一步，再走一步》的含義就是“我”在父親的指導(dǎo)和鼓勵下一步步爬下懸崖的經(jīng)歷。
D文中人物的語言準(zhǔn)確地反映出人物各自的性格，如我的膽怯?父親的耐心細(xì)致，都在文中有恰到好處的描寫。
16.“ 我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。”這句話的深刻含義是什么？3分
17.作者從懸崖脫險的經(jīng)歷中悟出了“走一步，再走一步”的哲理，你能從這個故事中悟出其他的哲理嗎？請你試著寫出其中的一個。2分
㈢閱讀下面的文章，完成18-22題。15分
秋頌
秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的風(fēng)神像秋。
代表秋天的楓樹之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅；而更在那臨風(fēng)的颯爽。
當(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸，那是一份不需任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。
最動人是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。
曾有一位畫家畫過一幅霜染楓林的《秋院》。高高的楓樹，靜靜掩住一園幽寂，樹后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫里，問訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。
最耐尋味的秋日天宇的閑云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄遠(yuǎn)離塵間，對俗世悲歡擾攘，不再有動于衷。
秋天的風(fēng)不帶一點(diǎn)修飾，是最純凈的風(fēng)。那么爽利地輕輕掠過園林，對蕭蕭落葉不必有所眷顧--季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無需參預(yù)，不必留連。
秋水和風(fēng)一樣的明澈。“點(diǎn)秋江，白鷺沙鷗”，就畫出了這份明澈。沒有什么可憂心、可緊張、可執(zhí)著。“傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟。”秋就是如此的一塵不染。
“閑云野鶴”是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當(dāng)?shù)闷鹨粋�“閑”字野鶴的美，澹如秋水，遠(yuǎn)如秋山，無法捉摸的那么一份飄瀟，當(dāng)?shù)闷鹨粋�“逸”字。“閑”與“逸”，正是秋的本色。
也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會有這樣的美。這樣的美來自內(nèi)在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認(rèn)知與感悟所形成的一種透澈與灑脫。
秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，卻是澹泊的季節(jié)。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛為榮。它把一切的贊美與寵愛都隔離在澹澹的秋光外，而只愿做一個閑閑的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、可望而不可即的，秋。
18.文章選取典型景物來表現(xiàn)秋天的特色，請你仿照示例，從文中選取恰當(dāng)?shù)脑~語吧另外三種景物補(bǔ)充完整。3分
秀逸的秋林 （ ）秋云 ( )的秋風(fēng) （ )的秋水
19.本文通過頌秋歌頌了什么樣的人？2分
20.品味文中兩處畫線句，按要求答題。5分
⑴作者為什么說“‘閑云野鶴’是秋的題目”？２分
⑵賞析下面句子。３分
它把一切的贊美與寵愛都隔離在澹澹的秋光外，而只愿做一個閑閑的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、可望而不可即的，秋。
21．下列對文章的賞析，不正確的一項是（ ）3分
A本文語言優(yōu)美，格調(diào)清新，但缺乏向上精神，讀后給人以低落感。
B第六段寫《秋院》這幅畫，其用意是渲染“秋院”的幽靜，突出秋的清韻。
C作者對秋的描繪中，巧妙地移情于景，我們可以感受到一個人格化個性化的“秋”。
D從作者對秋的描繪中我們可以體會作者淡泊名利和豁達(dá)灑脫的胸懷。
22.身處自然，人們時常會因某種景物或者事物引發(fā)出對人生的思考和感悟。請參照示例，寫一句你對秋天某種景或者物的思考和感悟。2分
示例：墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。
三 30分
23.請你以《 真好 》為題，寫一篇作文。
要求：①請把題目補(bǔ)充完整，如“今天真好”“有你真好”“回家真好”“長大真好”“下雨真好”“花開真好”等；
②可以些人敘事，也可以寫景抒情；③500字以上。
......
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/1199526.html
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