2．1 比0小的數（1）活動單
班級 學號 姓名
學習目標：通過生活實例認識負數，擴展“數”的范圍.
學習重點：認識負數，懂得相關的含義.
學習難點：正確認識負數，會從實際生活理解負數.
【活動方案】
活動一：通過生活實例感受負數
1．自主學習

（1）分別找出以上四幅圖片中的負數并寫下.

（2）請寫出天津這一天的最高氣溫和最低氣溫分別是多少？

（3）分別說出（1）中找出的負數的實際含義.

（4）在現實生活中，你能否再舉出一些類似的具有實際意義的負數？你能說出它們的含義嗎？

2．合作交流
小組內討論交流各自的想法，重點是第（3）、（4）小題.組長推薦成員準備匯報.
3．成果展示
各組派代表向全班同學匯報展示自己的學習成果，其他人補充.
活動二：認識負數的概念
1．自主學習
閱讀本P12第4小節(jié)和P13第5小節(jié)的內容，認識正、負數的概念.
（1）正數都比 大；負數都比 �。�0既不是 也不是 .
（2）正、負數的讀法與寫法：
“?”號讀作“負”，如?5，讀作“ ”； “＋”號讀作“正”．如“ ”，讀作“ ”.
“?”號是 省略的．“＋” 省略不寫．（填“可以”或“不可以”）
（3）指出下列各數中的正數、負數：
　+7， －9， ， －4.5， 998， ，0
解：

2．合作交流
議一議：有位同學說“一個數如果不是正數，必定就是負數．”　你認為這句話對嗎？為什么？

3．成果展示
各組派代表向全班同學匯報展示自己的學習成果，其他人補充.
【堂檢測】
1．比0大的數是 數， 比0小的數是 數， 既不是正數，也不是負數.
2．數 3，-0.2，1，0， 中，負數有 個，正數有 個.
3．A市某天的溫差為7°C，如果這天的最高氣溫為5°C，這天的最低氣溫是 °C.
4．下列4組數中，其中3個數都不是負數的是（ ）
A. , 2.5, 0 B.-2, +3,
C.-5, -4, 0 D.10, 9, -0.3
5．完成本P13頁練一練.

6．某地下午5點的氣溫為2℃，由于冷空氣影響，第1小時后氣溫下降了3℃，第2小時又下降了4℃，你知道下午6點和7點的氣溫嗎？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/34257.html

相關閱讀：數學活動