編號：
題：0001
1.1.1、我們周圍的生物班級：
姓名：
學(xué)習(xí)目的：知識目標(biāo)：1、舉例說出生物的主要類群。
2、舉例說出生物的生命現(xiàn)象。
能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)觀察自然、分析問題，表述觀點(diǎn)的能力。
2、培養(yǎng)積極參與討論并與他人協(xié)作的精神。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛自然、關(guān)愛生物的情感意識。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、舉例說出生物的主要類群。
2、舉例說出生物的共性。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別
[★新導(dǎo)入]：
問題: 我們生活在一個(gè)異常美麗的星球，廣闊的自然界，川秀麗，花木叢生，但組成自然界的物體不外乎兩大類：一類是沒有生命的，另一類是有生命的，你能舉出例子嗎？

[★學(xué)習(xí)過程]：完成學(xué)習(xí)的方法是愛惜每一分鐘.---達(dá)爾知識點(diǎn)撥
任務(wù)1：[生物的概念⊙自主學(xué)習(xí)]
自主教材第一頁第一、二自然段，找到生物的概念。
叫做生物。
會(huì)做飯做菜的機(jī)器人 （是、不是）生物。

任務(wù)2：[生物的種類⊙小組討論⊙小組展示⊙組間質(zhì)疑]
觀看教材第二頁插圖，小組討論后寫出其中各種生物的名稱，并按形態(tài)結(jié)構(gòu)分類。
屬于動(dòng)物的有：
屬于植物的有：

任務(wù)3：[生物主要類群⊙自主⊙深化點(diǎn)撥]
閱讀下列字，了解生物的分類并聽老師點(diǎn)撥。

藻類植物：海帶，衣藻、紫菜、水綿等.
苔蘚植物：墻蘚、地錢等
植物 蕨類植物：腎蕨等
種子植物：裸子植物松、杉、柏等，被子植物白菜，大豆等。

無脊椎動(dòng)物：體內(nèi)無脊柱的動(dòng)物
魚類
動(dòng)物 兩棲類
脊椎 爬行類
動(dòng)物 鳥類
哺乳類
細(xì)菌
微生物 真菌:蘑菇、青霉、曲霉、酶母菌等。
病毒
寫出校園內(nèi)任意一種生物名稱并寫出其類群名。

任務(wù)4：[生物主要特征⊙結(jié)合自身⊙結(jié)合媒體⊙個(gè)別展示]
A、觀看右圖(顯微鏡下的植物細(xì)胞)：
生物體都有一定結(jié)構(gòu)。
除病毒外、生物體都由細(xì)胞構(gòu)成。
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
例：不潔凈的手指甲縫中往往有幾十萬個(gè)細(xì)菌細(xì)胞。

B、寫出自己六歲時(shí)的身高： 厘米，現(xiàn)在的身高： 厘米。
生物體能由小長大。

C、閱讀下列字，了解生物體能進(jìn)行新陳代謝。
生物體為了能從小長大，需要從外界獲取物質(zhì)和能量，并把體內(nèi)排出的廢物排出體外，這個(gè)過程被稱為新陳代謝。
今日食用了 （食物），總量約 公斤，飲用水約 瓶。排出廢物（WC）次數(shù)約 次。

D、閱讀下列字，了解生物體能生殖、遺傳與變異。
生物個(gè)體都有一定的壽命，為了使物種不至于滅絕，需要通過生殖產(chǎn)生下一代。
俗語：“種瓜得瓜、種豆得豆”、“龍生龍、鳳生鳳、老鼠生兒會(huì)打洞”、“虎父無犬子”、“桂實(shí)生桂，桐實(shí)生桐”就說明了生物的特征能遺傳給后代、這種現(xiàn)象叫遺傳。
教材第三頁左上圖“一根藤上的兩個(gè)西瓜” （一樣、不一樣），俗語也說“一母生九子，九子九個(gè)樣”、“麻雀變鳳凰”、“鯉魚躍龍門”、“灰姑娘也能變成白雪公主”，說明了并不是所有的生物特征都會(huì)遺傳給后代，這種現(xiàn)象叫做變異。
列舉出自己與父母的一個(gè)相似之處（遺傳）：
列舉出自己與父母的一個(gè)不相似之處（變異）：

E、閱讀下列字，了解生物能對外界刺激做出一定反應(yīng)。
植物會(huì)動(dòng)嗎？答案是肯定的，含羞草的葉子被碰后會(huì)收縮；舞草是一枝普普通通的小草，當(dāng)人們對它講話或唱歌，小葉片會(huì)左右舞動(dòng)，宛如小草聽到你的聲音翩翩起舞，因而人們稱它為舞草。舞草屬豆科，舞草屬，產(chǎn)于華南部分省區(qū)。當(dāng)今許多植物園都種植有舞草，作為會(huì)動(dòng)的寵物，備受關(guān)注。植物的根向地生長，莖向光生長，動(dòng)物能趨向有利刺激，逃避有害刺激。
舉例說出一個(gè)自己趨向有利刺激的例子（如天氣熱會(huì)開空調(diào)）：
。

F、閱讀下列字，了解生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境、也能影響環(huán)境。
仙人掌的葉變?yōu)榇�，沙漠中的植物根系很深，是為了適應(yīng)缺水的環(huán)境；蚯蚓能夠疏松土壤，綠色植物能降低周圍的溫度，屬于生物影響環(huán)境。
說出一個(gè)自己影響環(huán)境的例子： 。
生物與非生物的常見判別方法為能不能繁殖后代。

詳細(xì)類群及特征會(huì)在初二生物的多樣性中學(xué)習(xí)到。

新陳代謝是生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別。

知識梳理、盤點(diǎn)收獲（我努力、我成功！）：
一、 是生物。
二、生物按形態(tài)結(jié)構(gòu)特征不同分為 、 、 。
三、生物的六大特征（生命現(xiàn)象）是：
1、 2、
3、 4、
5、 6、
出題評測(我當(dāng)小老師!)：
自主評測(相信你、一定行！)：
1、蘑菇屬于（ ）
A．細(xì)菌 B．真菌 C．病毒 D．非生物
2、生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）
A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)
3、下列物體中，不屬于生物的 是（ ）
A．人　　 　 　B．蘑菇 C．青蛙　　 　D．電腦病毒
4、向日葵向太陽生長，是生物表現(xiàn)的哪種生命現(xiàn)象( )
A．生長 B．生殖 C．遺傳 D．對刺激的 反應(yīng)
5、下列屬于生命現(xiàn)象的是（ ）
A.火爆發(fā) B.開水沸騰 C.雨后春筍　　　D.潮起潮落
6、下列屬于生物共同特征的是( )
A．都能自由運(yùn)動(dòng) B．都能繁殖 C．都具有反射話動(dòng) D．都生活在水中
7、下列生 物不具有細(xì) 胞結(jié)構(gòu)的是( )
A．衣藻 B．酵母菌 C．狂犬病病毒 Ｄ．大腸桿菌

我的疑問：
后準(zhǔn)備：小組捕捉鼠婦約20只并注意保持其存活。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/45403.html

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