內(nèi)容：
本課包括兩框內(nèi)容：第一框——把握青春 珍惜友誼；第二框——蕩起友誼的雙槳。
重點：iu
如何與異性同學(xué)交往，是本課的教學(xué)重點。
教學(xué)難點：
男女同學(xué)之間應(yīng)正常交往，是本課的教學(xué)難點。
課時安排
計劃用兩課時授完，一框一課時。
第一課時（總第3課時）
第一框 把握青春 珍惜友誼
教學(xué)過程
一、引入新課
1.導(dǎo)入語：（詳見教材P14頁引言）
2、板書框題：
板書： 第一框 把握青春 珍惜友誼
二、講授新課
1、正確認(rèn)識異性同學(xué)間的交往和友誼
情境活動一：( 見教材P14頁材料)
議一議：
初一（3）班男女同學(xué)在“一覽眾山小”之余，還會有什么收獲？
談一談：
自己對男女同學(xué)交往的看法。
教師講述：
男女同學(xué)交往是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分，它在個體成長過程中的各個階段都是不可缺少的。
2、正常交往 個同進步
情境活動二：（見教材P15頁材料）
談一談：（指導(dǎo)學(xué)生討論回答）
初一（1）班的男生和女生交往發(fā)生了怎樣的變化？
說一說：
與異性同學(xué)的正常交往，對自己的學(xué)習(xí)有怎樣的幫助？
教師講述：
（按教材簡要講述后板書結(jié)論）
（1）男女同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、交流，可以取長補短，提高學(xué)習(xí)效率
議一議：（教材P16頁材料）
①男同學(xué)的個性特點：
②女同學(xué)的個性特點：
③男女同學(xué)交往對自己的個性發(fā)展有何作用？請舉例說明。
教師講述：
男女同學(xué)在性格、興趣、意志等方面各有特點，互有優(yōu)勢。彼此之間的正常交往可以相互影響，相互促進，從各方面完善自己，促進個性的全面發(fā)展。（板書結(jié)論）
（2）男女同學(xué)的正常交往可以相互影響，相互促進，從各方面完善自己，促進個性的全面發(fā)展
做一做：（見教材p17頁材料）（指導(dǎo)學(xué)生討論交流）
（3）學(xué)會以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往
教師講述：
在現(xiàn)實生活中，男女同學(xué)之間一般都能夠正常交往，并建立起積極向上、純潔健康的友誼。但是，也有一些同學(xué)，由于不能以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。比如：有的同學(xué)不愿與異性同學(xué)接觸，或與某個異性同學(xué)交往過密等。這都會產(chǎn)生一些情緒和行為上的困擾，以至于妨礙學(xué)習(xí)進步和身心健康。因此，我們不僅要提高對男女同學(xué)交往重要性的認(rèn)識，還要學(xué)會以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。
三、課堂小結(jié)
男女同學(xué)的交往與友誼，是我們多彩生活的重要內(nèi)容，對我們每個人的成長有著重要的意義。我們要學(xué)會以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。
四、作業(yè)
1、怎樣認(rèn)識異性同學(xué)間的正常交往？（教材P15頁）
2、與異性同學(xué)正常交往對自己的成長有何意義？（教材P16——17頁）
第二課時（總第4課時）
第二框 蕩起友誼的雙槳
教學(xué)過程：
一、引入新課
1、導(dǎo)入語：
男女同學(xué)的交往與友誼，是我們多彩生活的重要內(nèi)容，對我們每個人的成長有著重要的意義。那就讓我們蕩起友誼雙槳，去尋求真誠的友誼吧
2、板書框題： 第二框 蕩起友誼的雙槳
二、講授新課
在現(xiàn)實生活中，男女同學(xué)之間一般都能夠正常交往，并建立起積極向上、純潔健康的友誼。但是，也有一些同學(xué)，由于不能以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。比如：有的同學(xué)不愿與異性同學(xué)接觸，或與某個異性同學(xué)交往過密等。這都會產(chǎn)生一些情緒和行為上的困擾，以至于妨礙學(xué)習(xí)進步和身心健康。因此，我們不僅要提高對男女同學(xué)交往重要性的認(rèn)識，還要學(xué)會以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。接下來我們就來了解一些與異性同學(xué)交中應(yīng)注意的問題。
情境活動一：（教材P17頁材料）
說一說：上述哪些詞語可以用以描述異性同學(xué)之間正確的交往態(tài)度和恰當(dāng)?shù)慕煌绞剑?
想一想：能夠正確體現(xiàn)與異性同學(xué)正常交往的詞語還有：
。
教師講述：
可見與異性同學(xué)間的正常交往要自然、適度。
1、與異性同學(xué)交往要自然、適度
板書：“自然”和“適度”是男女同學(xué)交往的兩個重要的原則。
自然：（見教材P18頁）
適度：（見教材P18頁）（教師可按教材簡要講述。）
情境活動二：受歡迎的男女同學(xué)應(yīng)該是什么樣的？（教材P18頁材料）
（指導(dǎo)學(xué)生討論交流。）
相關(guān)鏈接：（見教材P18頁材料。指導(dǎo)學(xué)生閱讀。）
2、與異性同學(xué)交往要尊重、真誠
情境活動三：（教材P19頁材料）
說一說：分別說一說，他們與異性同學(xué)交往的方式恰當(dāng)嗎？
教師講述：
前者不恰當(dāng)，話語中流露出瞧不起女生的、不尊重女生的意味；后者是恰當(dāng)?shù)模瑹崆�、真誠的邀請，流露出男女同學(xué)間的真摯友情。
真誠、尊重是交往的前提。只有真誠相待，彼此尊重，交往、相處才會自然順暢，男女同學(xué)才能建立和發(fā)展真摯的友情。
名言：（見教材P19頁——馬克思語）
相關(guān)鏈接：（學(xué)生閱讀相關(guān)鏈接材料，細(xì)心體會。）
3、與異性同學(xué)應(yīng)廣泛交往
情境活動四：（見教材P20頁材料）
議一議：牟莉與同學(xué)的交往有何特點？ 這樣交往有什么好處？
（指導(dǎo)學(xué)生討論回答）
教師講述：（按教材簡要講述）
情境活動五：（見教材P20頁材料）
說一說：
①小強為什么不再與女同學(xué)交往？他的處理方式對嗎？
②小強今后應(yīng)該怎么辦？請為他出謀劃策。
議一議：
同性同學(xué)之間交往的方式與異性同學(xué)之間的交往方式是否應(yīng)有所不同？舉例說明。
（同性同學(xué)之間交往的方式與異性同學(xué)之間的交往方式從大的原則來說，應(yīng)該是相同的，只是異性同學(xué)在交往中，應(yīng)該注意性別差異。）
三、課堂小結(jié)
讓我們學(xué)會以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，建立起積極向上、純潔健康的友誼，在和諧、融洽的氛圍中健康快樂地成長。
四、作業(yè)
1、與異性同學(xué)交往時，我們應(yīng)遵循哪些原則？（見教材P18——20頁教材）
2、為什么說“真誠、尊重”是交往的前提？（見教材P19頁正文）
第三課時（總第5課時）
探究與實踐
一、教學(xué)過程：
（一）“走進生活”
情境活動一：（教材P21頁材料）你是怎么想的？說出來與同學(xué)們分享
（活動設(shè)置意圖：讓學(xué)生正確對待他人在青春期中產(chǎn)生的生理變化，學(xué)會學(xué)會尊重）
想一想：
①怎樣評價小偉的觀點和行為？
②若自己是小偉的同學(xué)，應(yīng)對他說些什么？
（學(xué)生討論、交流后教師小結(jié)）
小結(jié)：
拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑、說三道四，在中學(xué)生中較為常見，如有的同學(xué)喊這個“傻大個”，叫那個“小胡子”，說那個“慢臉星”等等。
這種行為惠對對方造成一定的心理負(fù)擔(dān)甚至傷害，是應(yīng)該杜絕的行為。
作為小偉的同學(xué)應(yīng)該告訴他，同學(xué)間交往“尊重，真誠”是前提。尊重別人也是在尊重自己。
情境活動二：（教材P21頁材料）出謀劃策
李冰是個十分內(nèi)向的男生。他認(rèn)為自己相貌平平，個子矮，女同學(xué)會看不起自己，所以平時很少與女同學(xué)交往。當(dāng)看到其他男同學(xué)與女同學(xué)自然大方地交往時，他總有一種自卑感，心里非�？鄲馈�
議一議：請告訴李冰同學(xué)應(yīng)怎樣擺脫煩惱？
分析：
苦惱產(chǎn)生原因： 認(rèn)為自己相貌平平， 個子矮 ……看不起
導(dǎo)致結(jié)果：很少與女同學(xué)交往
苦惱產(chǎn)生的內(nèi)在因素：缺乏自信
解決辦法：
(1) 正確認(rèn)識什么是美（P8頁）；(2) 積極消除煩惱：①多于人溝通
（二）“活動在線” （略，沒有條件進行此項活動）
（三）“我在成長”
一、我的進步
1、學(xué)習(xí)本單元前后市怎樣對待自己的生理變化的？
（前：不理解、困惑、羞怯、苦惱；后：青春期出現(xiàn)的一系列生理和心理變化是必然的、正常的，我們要悅納自己的生理變化。）
2、過去是怎樣認(rèn)識和對待青春期煩惱的？今后打算用哪些方法消除青春期大煩惱？
（過去：有的同學(xué)不習(xí)慣自己的身體急劇增高和性征的突然變化，……害羞、靦腆 ；有的同學(xué)認(rèn)為自己的發(fā)育較晚，和別人的不一樣，產(chǎn)生憂慮、苦悶、自卑、孤獨、驚慌、不知所措等等。今后：（1）悅納自己的生理變化（教材P5—8頁）：①青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時期，出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常的；②接受現(xiàn)實，學(xué)會欣賞自己；③努力追求美。（2）積極消除煩惱（教材P11頁）：①多與人溝通；②增強自我調(diào)控能力；③不斷豐富自己。）
3、以前是如何看待青春期心理矛盾的? 現(xiàn)在如何看待？列出自己解決心理矛盾的方法？
（見教材P10—11頁正文）
4、過去是如何看待男女同學(xué)交往的？今后打算怎樣去做？
（過去：<學(xué)生自己討論交流> ；今后：正常交往共同進步——（1）與異性交往要自然、適度；（2）與異性交往要尊重、真誠；（3）廣泛與異性同學(xué)交往。）
二、還有什么困惑或問題？
三、我還希望
四、傾聽他人的心聲
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/67940.html
相關(guān)閱讀：第八課 相逢在花季教案