1.主要內(nèi)容概括。
故事情節(jié)概括：若有示例，結(jié)構(gòu)上盡可能與示例一致，主語(yǔ)也盡可能與示例一致。
公式：什么人做了什么事結(jié)果怎么樣？（必要時(shí)，要加上能體現(xiàn)人物性格或中心思想的關(guān)鍵細(xì)節(jié)）
2.
說(shuō)說(shuō)題目的妙處（題目能不能改成其他）。
A.先說(shuō)修辭方法或表現(xiàn)手法，如：對(duì)偶；頂針；比喻；引用；雙關(guān)（表面意思是什么，這里暗指什么）；擬人；夸張等；
B.形象地概說(shuō)了漫畫（或文章）什么內(nèi)容；（若文章題目，可能有設(shè)置懸念，吸引讀者作用）
C.揭示出什么寓意或諷刺了什么或作品流露出什么情感。（極具有諷刺意味。）
注：有的是漫畫題目，有的是現(xiàn)代文題目，答題方法一樣。
3.品味文本中富于表現(xiàn)力的詞句
議論性句子：
什么修辭，生動(dòng)形象地寫出什么對(duì)象什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者什么觀點(diǎn)。
議論，回答為什么？（往往文章中有）再回答給我們什么啟示？（往往是文章的主題）
描寫性句子：
屬于什么描寫（動(dòng)作描寫？心理描寫？神態(tài)描寫？……），運(yùn)用什么修辭手法（比喻？擬人？對(duì)比？……），或描寫技巧（運(yùn)用XX、XX等疊詞；運(yùn)用XX、XX等一些列動(dòng)詞；運(yùn)用XX、XX等一系列形容詞），從哪些角度（如：視覺(jué)？聽(tīng)覺(jué)？嗅覺(jué)？觸覺(jué)？）從哪些方面（如：聲？色？形？味？），褒詞貶用？貶詞褒用？生動(dòng)形象（幽默詼諧？含蓄委婉？）地寫出了什么對(duì)象什么特點(diǎn)，表達(dá)出作者（或XX）什么情感（喜愛(ài)？諷刺？贊美？憤怒？）或表現(xiàn)出作者（或XX）什么性格。與上文什么內(nèi)容相照應(yīng)或?yàn)橄挛氖裁磧?nèi)容埋下伏筆（為下文什么樣的情節(jié)逆轉(zhuǎn)埋下伏筆）？
注：有時(shí)有幾種修辭手法，而所起到的作用效果不同，最好分開(kāi)表達(dá)（例：考試說(shuō)明P31.7（1）題）有時(shí)加點(diǎn)詞語(yǔ)有幾個(gè)，而所描述的對(duì)象不同，或所再現(xiàn)的特點(diǎn)不同，那么，也請(qǐng)最好分開(kāi)表達(dá)（例：《滾鐵環(huán)》閱讀理解）
有時(shí)加點(diǎn)詞看似矛盾，實(shí)則不矛盾，是因?yàn)樵~語(yǔ)形容的對(duì)象并不一樣。（例：考試說(shuō)明P31.7（2）題，從不閑著形容土地；難得清閑則形容人；只需點(diǎn)明，它形容的分別是什么對(duì)象什么特點(diǎn)。）
4.從文本中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益
啟示：尋找文章中議論性的句子（發(fā)表觀點(diǎn)）。
5.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯重要文言句子。
先將每個(gè)文言字解釋出來(lái)，再把解釋連成一句話，若發(fā)現(xiàn)有省略的成分就加上，要發(fā)現(xiàn)句子不通，就考慮它是否是倒裝句，若是，適當(dāng)調(diào)整位置，使句子通順。
注意：1.每個(gè)字詞是否都有對(duì)應(yīng)的翻譯，特別注意詞類活用、通假字；
2.省略部分是否都補(bǔ)上；
3.句子是否需要適當(dāng)調(diào)整使之通順；
4.是否是互文（若是，則意思相互補(bǔ)充，翻譯要將句子意思組合在一起）。
5.人名，地名，官名等不用翻譯。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/352715.html
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