——
現代文閱讀答題指導之十
[
考點內涵解說
]
此考點是中考閱讀題中能力層級最高的考點，所考查的內容重點是文學作品及精美記敘文的欣賞，有很多考查內容與文學作品的寫作手法有關。由這個考點生發(fā)出來的題基本上是開放題。此類題的考查內容以
“
自由賞析
”
為主，含有評說、賞析等與文章閱讀有關的個性化表達的諸多內容。如自由評析文學作品中的人物形象
,
自由評析文段中優(yōu)美、精辟的語句、自由評析文段的語言和寫法特點等等。它需要考生根據自己的閱讀理解選擇適當的內容進行答題。在今后的考試中，
”
欣賞型考點
“
很可能還會進一步發(fā)展，應當引起我們的重視
.
[
應對技法點撥
]
由于
“
欣賞型考點
”
對能力層級的要求較高，所以答題的難度也相應增加。應對的方法主要有：
1
．考前要訓練有素。要注重學習對形象、情感、語言的領悟角度與方法，還要對一些寫作手法進行更深入的理解，如什么是線索以及如何判斷線索、什么是伏筆以及如河判斷伏筆等等，都應加大復習的力度。二要按照題目的要求答題。如應對
“
請從上面兩段文字中摘抄一例你最欣賞的動作或語言描寫的句子進行賞罰分賞析
”
。這樣的題，先一定要摘抄，然后再寫賞析的文字。
3
、選點要力所能及。如應對
“
文中還有不少值得我們品味的地方，請自選一處，寫幾句賞析的話
”
這樣的題，要選感受最深而又能夠進行表達的一處來回答。
4
、注意針對題目中的關鍵答題。如應對
“
這篇文章在寫作手法上有不少的美點，試選一點進行簡短的評析
”
這樣的題，一定要扣住
“
寫作手法
”
這幾個字進行
“
選點
”
與評析．注意從線索安排、懸念設置、伏筆照應、對此烘托、人稱變化、情節(jié)反復、側面表現等角度去找相應的例子。
5
、要運用一定的句式答題，以確保語言的有序、流暢與準確。如對語言的品析，就往往可以用
“
我認為
……
美在
……
它表現了
……”
、
“……
寫（用）得好，它寫出了
……”
、
“……
寫（用）得好，它點出了
……”
這樣的句式進行表述。
[
基本、發(fā)展層級綜合練習
]
夏
充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。
好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上給這淡淡的綠煙也凝成了一堵黛色長城。輕飛曼舞的蜂蝶不見了．卻毅來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。
火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過半的積蓄，這時已釀成一種磅礴之熱，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。
夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹、貯滿希望之情；秋之色為熱的赤．如夕陽．如紅葉，標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色
——
收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。
你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭的高粱、玉米．那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時它們已不是在春風微雨中細滋慢潤，而是在暑氣的蒸騰下。蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點作著最后的沖剌。
夏天的旋律是緊張的．人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鋤的農民．彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了。又想著快打．快打。他們早起晚睡亦夠苦了。半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。
“
田家少閑月，五月人倍忙
”
，他們的肩上挑著夏秋兩季。
遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波滔滔．而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲地贊美這個春與秋之間的黃金的夏季�！ �
（作者／梁衡）
1
．本文主體部分的寫作順序是：
______________________________________________________________
2
．作者為什么
“
想大聲地贊美這個春與秋之間的黃金的夏季
”
？
_______________________________________________________________
3
．
“
他們的肩上挑著夏秋兩季
”
的含義是：
_______________________________________________________________
4
．文中的單音節(jié)動詞用得好，試選一例進行賞析。
詞語：
____________________________________________________________
賞析：
____________________________________________________________
5
．文中的雙音節(jié)動調用得好，試選一例進行賞析。
詞語：
____________________________________________________________
賞析：
____________________________________________________________
6
．文中的四字詞語用得好，試選一例進行賞析。
詞語：
___________________________________________________________
賞析：
___________________________________________________________
7
．選一個你喜歡的句子，寫幾句賞析的話。
句子：
___________________________________________________________
賞析：
___________________________________________________________
8
．你最喜歡文中哪一段？說說你的理由。
《欣賞型考點》練習答案提示
l
、從春天寫到夏天，從自然景物寫到人
2
作者
“
想大聲地贊美這個春與秋之間的黃金的夏季
”
，是因為夏季是
“
金色的季節(jié)，是一個收獲之已有而希望還未盡的季節(jié)，是一個承前啟后，生命交替的旺季
3
、他們緊張地勞動著，忙著夏收，又忙著培育秋苗
4
－
8
略（提示：這幾個題都是自由賞析題，沒有統一的答案。答第
4
、
5
、
6
、時，可用
“……
用得好，好在它寫出
……”
或
“……
用得好，好在它表現了
……”
這樣的句式進行品析；答第
7
、
8
題時，可用
“
我喜歡
……”
這樣的句子領起；另外，可多從幾個方面對句段進行賞析。
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