一、考試目標(biāo)：
（
1
）整體感知，把握內(nèi)容，體會思想感情。
（
2
）理解重要語句的豐富內(nèi)涵，分析其在文中的作用。
（
3
）對文章主旨、人物形象、表現(xiàn)手法、語言特色作出簡明的賞析或評價。
（
4
）對文章內(nèi)容進(jìn)行探究，形成自己獨(dú)特的體驗(yàn)。
二、表現(xiàn)技巧：想象、聯(lián)想、象征、襯托、對比、渲染、鋪墊、照應(yīng)等。
①想象
《沁園春雪》
須晴日，看……
②聯(lián)想《天上的街市》
“街燈”——“明星”
③象征、對比、襯托
《愛蓮說》
（寫菊花、牡丹有何作用）
詠物的散文往往都是運(yùn)用象征或托物言志的手法，答題時首先考慮這一點(diǎn)。
④渲染
環(huán)境描寫，渲染氣氛……
運(yùn)用反復(fù)……渲染……
⑤鋪墊
鋪墊與伏筆的區(qū)別
從目的和作用上看，鋪墊是襯托。作者盡管是在次要人物或事件上下功夫，其著眼點(diǎn)卻是主要的人物或事件。伏筆是“對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)”。它常常與“照應(yīng)”配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。
七小說的閱讀
一、小說的概念
小說是作者對社會生活進(jìn)行藝術(shù)概括，通過敘述人的語言來描繪生活事件，塑造人物形象，展示作品主題，表達(dá)作者思想感情，從而藝術(shù)地反映和表現(xiàn)社會生活的一種文學(xué)體裁。
二、小說的三要素
小說的三要素是人物、環(huán)境和情節(jié)。三者中，人物是小說的核心，小說的主要任務(wù)是塑造人物，寫出鮮明的人物形象來，情節(jié)是小說的骨架，環(huán)境是小說的依托。
㈠
人物
小說的根本特征是通過形象再現(xiàn)生活，寄寓作者的思想感情，表達(dá)作品的主題思想。人物形象的塑造是小說的主要內(nèi)容。小說對人物形象的塑造主要采用語言描寫、動作描寫、外貌描寫、心理描寫和神態(tài)描寫，還有正面描寫、側(cè)面描寫等細(xì)節(jié)描寫。
鑒賞小說人物形象的具體目標(biāo)有：揭示人物的典型意義；分析人物的性格特征；反映著怎樣的現(xiàn)實(shí)生活。
㈡
情節(jié)
情節(jié)是小說中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。小說的情節(jié)起著展示人物性格、表現(xiàn)主題思想的作用。它是人物性格形成的歷史，人物的性格是在情節(jié)的矛盾沖突中得到展示的，是隨著情節(jié)的發(fā)展變化而得到具體體現(xiàn)的。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分。情節(jié)通常由場面和線索構(gòu)成。場面，指小說中被處理在某一時間、某一地點(diǎn)的具體的矛盾沖突——人物之間的關(guān)系，它是比事件更為具體的生活畫面。線索，指把人物活動貫穿起來完成情節(jié)發(fā)展的事物或事件。線索既有一條也有兩條。一是主線，一是次線；一是明線，一是暗線。
㈢
環(huán)境
作品中的環(huán)境描寫，不論是社會環(huán)境或自然環(huán)境，都密切地聯(lián)系著人物的思想行動。從廣義上說，環(huán)境是指一定的歷史時期的社會生活、人際關(guān)系的總和。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然環(huán)境描寫又稱為景物描寫。
環(huán)境描寫主要有以下作用：一是交代故事的時代背景，二是渲染氣氛，三是烘托人物性格。此外，還可推動故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。
三、小說的類別
小說的類別可分為：長篇小說、中篇小說、短篇小說和微型小說。中考主要考查的是微型小說或節(jié)選內(nèi)容。它的特點(diǎn)是微、新、密、奇。微：篇幅微小，不超過一千五百個字；新：立意新穎，風(fēng)格清新；密：結(jié)構(gòu)嚴(yán)密；奇：結(jié)尾新奇巧妙，出人意料。它以白描為主，語言簡潔、精練。因此，具有較高的考查性，能充分體現(xiàn)學(xué)生的文學(xué)閱讀和鑒賞的能力。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/407270.html
相關(guān)閱讀：《敬畏自然》課后練習(xí)答案
2015中考語文：散文閱讀滿分經(jīng)驗(yàn)
議論文的閱讀指導(dǎo)
關(guān)于進(jìn)行課外閱讀積累的建議
《淺議如何構(gòu)建初中語文教學(xué)高效課堂》