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《傾聽滴水》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


傾聽滴水 何羽 我常常因幻覺中的滴水聲響而驚悸。在睡夢(mèng)中,在清醒的白天。 少時(shí)為了復(fù)習(xí)迎考,我想出了一個(gè)方法 ( 靈感來自懸梁刺股、鑿壁偷光的勤學(xué)故事 ) ,在洗手間,我將 傾聽滴水
何羽

我常常因幻覺中的滴水聲響而驚悸。在睡夢(mèng)中,在清醒的白天。

少時(shí)為了復(fù)習(xí)迎考,我想出了一個(gè)方法(
靈感來自懸梁刺股、鑿壁偷光的勤學(xué)故事)
,在洗手間,我將水龍頭關(guān)至僅能滴水的程度,下面擺放一只水桶。滴嗒,滴嗒,然后,我跑回房間,練字,背書。間或在凝視的瞬間,在繃緊的心思稍一松弛的瞬間,我便聽見那滴水的聲音在催促。我知道,這會(huì)兒,水桶底部已鋪上一層水膜,且正以極難覺察的速度攀升。

乃至睡夢(mèng)中,我也常被幻覺中的滴水聲驚醒,猛然坐起,沖進(jìn)洗手間,胡亂擦了把臉,又坐回書桌前,卻兩眼發(fā)懵,茫然無措。只好倒頭又睡,總不敢睡深,半夢(mèng)半醒之間,思維一片沉重的混濁。

而那滴水的聲響卻異常清晰,粒粒分明,堅(jiān)定,固執(zhí),扣人心弦。

這滴水的聲音就這樣時(shí)時(shí)刻刻、無處不在地追逐著我。

聽,這滴水是有生命的。

將滴水控制在一秒鐘兩滴的速度,這水聲聽起來就像十六七歲的我,輕,矯健,朝氣蓬勃,勇往直前,滴,滴,滴,滴,來不及看清楚什么,來不及后悔什么,細(xì)細(xì)密密的日子就這樣過去了;稍慢了一些,就像中的我,矜持,沉穩(wěn),稍作停留,但也不及多想,被身后一大攤瑣事雜務(wù)推著向前;再慢一些,那就是老的我,慢慢地滲化出來,匯攏,凝聚,像一顆盈盈欲滴的淚,又像一顆思維的結(jié)晶體,飽滿,豐碩,而后,“咚”的一聲,落入耳膜,凝重,莊嚴(yán),擲地有聲,像一句古代的誓言。

這滴水的聲音,是存在的宣告。而后,一切又歸至于沉默的虛無。

你說,這一條波瀾壯闊的歷史長(zhǎng)河,是由多少顆這樣微弱而真實(shí)的水滴匯成的呢?生命投入時(shí)間的長(zhǎng)河,如一滴水躍入無邊的汪洋。世間萬物的歷程,又與一滴水的生命有什么不同?

我常常無言以對(duì)滴水的責(zé)問。

這滴水工夫,地球上,抑或宇宙間正演著多少出劇目呢?這滴水之舟,究竟承載多少的笑與淚,悲與喜,生離與死別?

一滴水,誰都可以掬之于掌心,然而,誰也無法掂出一滴水的分量,誰也無法將一滴水永遠(yuǎn)留住。

天地之間,萬籟俱寂,惟有滴水聲,如珠璣,如佛音,點(diǎn)點(diǎn)滴滴落心頭。

神龜雖壽,猶有盡時(shí);騰蛇乘霧,終為土灰;君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回;君不見,高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪……水滴,石穿,更何況是脆如蟬翼的生命?前不見古人,后不見來者,有多少智者,傾聽滴水之聲,濁心因此而明凈,他們頓悟后的長(zhǎng)嘆落在歷史之河中,激起滴水的層層回音,至今不絕如縷。

漫步田野,一顆顆露珠正凝于葉尖。無色,無聲。

一忽兒,太陽從地平線升起,光芒四射。

露珠們開始閃爍不定,竊竊私語,如忽明忽滅的螢火。

光線慢慢移過來,移過來。在一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌,聚集。瞬時(shí),靈犀一點(diǎn),心領(lǐng)神會(huì),回應(yīng)著陽光的這滴水珠便折射出炫目的顏色,赤,橙,黃,綠,青,藍(lán),紫。雍容富麗,金碧輝煌,如夢(mèng)如虹……與平生的素樸純凈形成反差。

任何生命擁有的色彩它都擁有,一切大紅大綠,大喜大悲,都消融其間,默默包涵,而自身卻是剔透無比,通體明亮,這是一種何等氣度的生存智慧?

甚至,這一滴水的華美比之一顆罕世的鉆石更無價(jià),因其轉(zhuǎn)瞬即逝,而更富有靈性,富有生命的絢麗的喧響,因而,美得異常觸目驚心,無與倫比。

或許,這一滴水一生的期待,只為了這瞬間的輝煌?

此時(shí),誰敢鄙視,誰敢漠視,這一滴水的存在?

此時(shí),誰還能說,無色與沉默是一種蒼白與單調(diào)?

無色是至色,沉默是絕響。
也許,人的一生,還不夠用來守望滴水升騰為云的歷程,但我不能不信奉這滴水之音。
知識(shí)智囊:
散文的表現(xiàn)手法:⑤借景抒情

通過描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景,表達(dá)作者真摯的思想感情。⑥寓理于事,敘事揭示其中的內(nèi)在哲理。⑦運(yùn)用典故,借用歷史故事或民間傳說中的相關(guān)事實(shí)或詞句,簡(jiǎn)練敘述內(nèi)容,集中表現(xiàn)作者情感。⑧融情于事,把豐富的思想感情融會(huì)到具體敘述中,使情感得以更充分的表露。⑨襯托,以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體,突出本體的主要特征。
1
.結(jié)合文章1-5
自然段,理解為什么“幻覺中的滴水聲響”會(huì)讓作者“驚悸”。






2
.作者從陽光下水滴的光彩,領(lǐng)悟到了“生存智慧”,這“生存智慧”是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。



3
.理解“一滴水,誰都可以掬之于掌心,然而,誰也無法掂出一滴水的分量,誰也無法將一滴水永遠(yuǎn)留住”這句話在文中的含義。



4
.結(jié)合原文,回答下面的問題。
⑴作者是怎樣說明“這滴水是有生命的”?



⑵作者引用了一些著名的詩(shī)句,在文中有什么具體的作用?



知識(shí)智囊:
體會(huì)散文的主題:散文的主題歸根結(jié)底就是作者對(duì)社會(huì)、人生或自然的感悟,把握住了作者融會(huì)在文章內(nèi)容中的主觀感受,就能挖掘出文章的深刻意義。①把握對(duì)象,即緊扣作者所采用的材料,包括人物、事件、自然景象等。②把握特點(diǎn),即把握人物的思想感情、事件的內(nèi)在意義、自然的特征規(guī)律等。③把握線索,敘事線索

事件的來龍去脈;作者的見聞感受。抒情線索

作者的思想感情;某一具體事物等。④把握意義

即深入理解蘊(yùn)涵材料中的作者的思想感情、人生哲理、自然規(guī)律等主題意義。
散文熱身訓(xùn)練㈡
1
.因?yàn)槟堑嗡穆曧懏惓G逦,粒粒分明,?jiān)定,固執(zhí),扣人心弦,時(shí)時(shí)刻刻、無處不在地追逐著我,催促著我,激勵(lì)著我。
2
.生存智慧:無色是至色,沉默是絕響。因?yàn)樗问菬o色的,所以才能擁有任何生命所擁有的色彩;因?yàn)樗陌,所以雖然轉(zhuǎn)瞬即逝,卻更富有靈性,富有生命絢麗的喧響。或者:①擁有所有生命的光彩;②包含一切大紅大綠大喜大悲;③自身剔透無比,通體明亮;④富有靈性,富有生命絢麗的喧響。
3
.①水滴雖小,但滴水可以穿石;②水滴能匯聚成奔流的大海;③傾聽滴水之聲,可以使?jié)嵝拿鲀,使人頓悟;④滴水之舟承載(
包涵)
了無數(shù)的悲歡離合。
4
.⑴作者是從聽覺的角度想象和比喻的。滴水的落下猶如生命在律動(dòng),就像我人生的三個(gè)階段:一分鐘兩滴的節(jié)奏就像少時(shí)的輕、矯健、朝氣蓬勃;稍慢一些如中時(shí)的矜持、沉穩(wěn);再慢一些如老時(shí)的凝重、莊嚴(yán)、充滿睿智。
⑵說明人生短暫、脆弱,而水滴卻永恒、堅(jiān)韌的道理;同時(shí)也豐富了文章的內(nèi)容,增強(qiáng)了思想魅力。

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