留一些給鳥兒 鄭彥英 ①上世紀(jì)八十代末的一個(gè)冬日，我去三門峽參加活動(dòng)，有一天去看三門峽獨(dú)特的建筑地坑院兒，地坑院兒在相對(duì)干旱的陜縣南塬上，我們坐車一上塬，離地坑院

留一些給鳥兒
鄭彥英
①上世紀(jì)八十代末的一個(gè)冬日，我去三門峽參加活動(dòng)，有一天去看三門峽獨(dú)特的建筑地坑院兒，地坑院兒在相對(duì)干旱的陜縣南塬上，我們坐車一上塬，離地坑院兒還有一段距離，我卻被土塬上的幾棵柿子樹迷住了，在蒼茫著一片黃色的土塬上，灰色的柿子樹疏密有致地舉著干硬的枝椏，最高處的幾個(gè)枝椏上，掛著幾棵紅色的柿子，那一天有不大的風(fēng)，柿子被風(fēng)吹得朝著一個(gè)方向斜著，我不禁在心里感嘆，那么軟的柿子，都到冬天了，還那么堅(jiān)強(qiáng)地掛在樹上，風(fēng)吹也不掉。也多虧它沒有掉，使得黃樸樸的荒塬上，有了鮮艷的色彩，干冷的冬天因此有了溫暖的顏色，人的心里，也會(huì)有一些溫乎甚或滋潤(rùn)。當(dāng)?shù)嘏阃�的青作家王安琪注意到了我的發(fā)現(xiàn)，讓司機(jī)緩一些開車，然后說，掛在樹上的柿子叫看樹佬兒，農(nóng)民們摘柿子，從來不會(huì)摘完，都會(huì)留幾個(gè)柿子，看住樹。
②話一落，滿車的人都看向那幾棵柿子樹，各種感嘆的聲音響了起來，聲音一噪，我心里剛才產(chǎn)生的美好被淹沒了，就沒有再吭氣。
③沒想到十之后，我到三門峽靈寶市任職。又是一個(gè)冬日，我去當(dāng)李自成屯兵養(yǎng)息的銀家溝硫鐵礦參加活動(dòng)，那一天是早晨出發(fā)的，夜里剛剛下了一場(chǎng)小雪，我們的汽車一路碾著白雪，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下地爬著山坡，路又不太好，顛得人直想下車去走路。但就在這時(shí)，我看到了一棵柿子樹，在滿地的白色上，灰色的柿子樹特別搶眼，更重要的是，這棵柿子樹上，也掛著幾棵鮮紅的柿子，這一天沒有風(fēng)，柿子靜靜地垂在那里，紅彤彤的，讓整個(gè)白雪覆蓋的山坡生動(dòng)起來。
④“這是看樹佬兒。”我對(duì)陪同我的市經(jīng)委領(lǐng)導(dǎo)說，然后我讓車停下來，我要近距離地看看這讓我倍感親切的紅柿子。
⑤雪雖然薄，卻已經(jīng)被凍硬了，腳踏在上面，有嘎吱吱的響聲，嘴里的氣呼出來，瞬間忽閃成一片白。
⑥經(jīng)委領(lǐng)導(dǎo)隨我走下車，指著前面的溝坎說：“過不去的，雖然離得近，但這條溝崖筆陡，翻不過去。”
⑦翻不過去就不翻了，我就站在雪地里，一下又一下地呼著白氣，靜靜地感受著看樹佬兒的美。
⑧經(jīng)委領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)作很大地看看手表，我才意識(shí)到不能耽擱時(shí)間了，于是上車，于是感慨：“誰說農(nóng)民不懂得美，留這幾個(gè)看樹佬兒，就有靈動(dòng)天地的美。”
⑨經(jīng)委領(lǐng)導(dǎo)卻笑笑，說：“那是留給鳥兒的。”
⑩我一愣，還沒回過神來，他又說：“我家?guī)X上，就有柿子樹，從古到今，凡摘柿子，是不能摘完的，總要留幾個(gè)給鳥兒。”
⑾“給鳥兒？”我不禁問。
⑿“是給鳥兒。”他說，“樹的根扎在地里，樹的腿在鳥兒身上，春天樹一發(fā)芽，
?
樹葉子給鳥兒吃，開花了，花瓣兒讓鳥兒吃，樹結(jié)果了，從青果到熟果，都讓鳥兒來吃，鳥兒一邊吃，一邊向樹說著飛在滿世界的見聞。冬天是樹最孤清的時(shí)候，人不出屋，蛇不出洞，必須有鳥兒來，跟樹說話。”
⒀這番話讓我很感動(dòng)，一直記到現(xiàn)在。
⒁上個(gè)周末，我的好友曾勇叫上幾個(gè)朋友和我，去他家老院子摘櫻桃，老院子這幾沒人住，栽著幾棵三十多的櫻桃樹，樹桿粗壯高大，樹枝稠密，紅紅的櫻桃像嬰兒紅紅的嘴唇一樣動(dòng)人。我們很快就摘了幾筐，離地近的摘完了。同行的一個(gè)朋友問他家有梯子沒有，以便摘頂端的。曾勇卻說：“有是有，別摘了，留一些給鳥兒吧。”
⒂同行的朋友一愣，立即笑了，“就是，這個(gè)城市啥也不缺，就缺鳥兒。”
⒃曾勇說：“這幾棵櫻桃樹，引來不少鳥兒，咱們走后，院子就清靜了，鳥兒就會(huì)放心地吃，有鳥兒的院子，就有生機(jī)。雖然沒人住，也是活院子。”
⒄我正在吃櫻桃，心里怦然一動(dòng)。
⒅人類和其它動(dòng)物共同生活在這個(gè)地球上，我們只有不斷關(guān)照這些動(dòng)物的生存，我們的生活才會(huì)有滋有味有色彩。
⒆我看著樹梢的櫻桃，不禁重復(fù)了曾勇的話：“留一些給鳥兒。”
16
.
從全文看，
農(nóng)民們?yōu)槭裁床徽�下全部柿子？�?br />3
分）

17.
第②段寫“我心里剛才產(chǎn)生的美好被淹沒了”，作者心中的“美好”具體指什么？（
4
分）
18.
怎么理解第
⑿
段
經(jīng)委領(lǐng)導(dǎo)的話？（
4
分）
19
.
結(jié)合語(yǔ)境，品味下列語(yǔ)句。
（
1
）這一天沒有風(fēng)，柿子靜靜地垂
在那里，紅
彤彤的，讓整個(gè)白
雪覆蓋的山坡生動(dòng)起來。（
3
分）
（2
）
幾棵三十多的櫻桃樹，樹桿粗壯高大，樹枝稠密，紅紅的櫻桃像嬰兒紅紅的嘴唇一樣動(dòng)人。（
2
分）
20.
全文最后一段作者的話“留一些給鳥兒”蘊(yùn)含著怎樣的深刻含義？（
4
分）
參考答案：
16
．答案：
留下幾個(gè)柿子，吸引鳥兒來吃，讓鳥兒冬天與樹作伴
。
（
3
分）
17
．
答案：紅色的
柿子給荒原增加了色彩，讓干冷冬天的人們產(chǎn)生溫暖感覺
。（意思對(duì)即可，4
分）
18
．
答案：一是
樹養(yǎng)育了鳥，鳥陪伴著樹；二是呈現(xiàn)一種大自然的和諧相處。
（
意思對(duì)即可，4
分）
19
．
答案：
⑴
用
“垂
”
“紅”等詞語(yǔ)
，寫出柿子形態(tài)和色彩，與周圍“白
”
雪構(gòu)成一幅生動(dòng)的畫面，讓我們感覺到大自然的美妙
。（
意思對(duì)即可，
3
分）
⑵用比喻修辭，寫出櫻桃鮮艷誘人的色彩
。
（
意思對(duì)即可，
2
分）
20
．
答案：
一是委婉呼吁人們要關(guān)愛動(dòng)植物，讓大自然和諧相處；二是營(yíng)造良好的生存環(huán)境，我們生活的環(huán)境才有滋有味有色彩。
（
4
分
）

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