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概括型考點??中考語文現(xiàn)代文閱讀十大考點(三)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中閱讀指導(dǎo) 來源: 逍遙右腦記憶
概括型考點 中考語文現(xiàn)代文閱讀十大考點 ( 三 ) [ 考點內(nèi)涵解說 ] 閱讀中的概括,就是用非常簡潔的語言準(zhǔn)確地表達出閱讀材料中某種內(nèi)容的大意。概括題是一種 大眾化 的閱讀題,它 概括型考點——
中考語文現(xiàn)代文閱讀十大考點(
三)

[
考點內(nèi)涵解說
]
閱讀中的概括,就是用非常簡潔的語言準(zhǔn)確地表達出閱讀材料中某種內(nèi)容的大意。概括題是一種

大眾化

的閱讀題,它的身影可以說是無卷不在。從操作的角度來講,概括題又是一種讀寫結(jié)合的題型,可以說是讀寫結(jié)合的最常用的形式。中考閱讀中的概括題出題角度豐富多姿,其中大量的是正面出題,如要求概括文段的中心或文章的主旨,概括文段、文章、事件的內(nèi)容,概括事物的成因、過程、情節(jié)或共同特點,概括文章的思路或?qū)哟渭皩右,概括人物的性格特點,概括人物事跡的各個方面,概括文章的寫作特點等等,均是常見的題目。另外也有一些題是從側(cè)面入手對概括能力進行考查,如要求寫出材料的內(nèi)容提要,要求簡要敘述文章的故事情節(jié),要求把材料改寫成一句話新聞,要求將材料進行歸類等。它們好像不考查

概括

,但必須經(jīng)過

概括

這一環(huán)節(jié)才能答題,實質(zhì)上也是概括題的出題角度。另外,一些

根據(jù)文章內(nèi)容簡答

、

根據(jù)文章內(nèi)容簡述

之類的題,實際上也包含有概括答題的意味。
[
應(yīng)對技法點撥
]
概括題考查的,是看考生能否把握閱讀材料的大意,能否從閱讀材料中捕捉重要信息。所以

概括

實際上是對材料進行精要的提煉,其方法主要有如下幾種:
1
、提取法。即提取文中的中心句、主旨句、結(jié)論,將其摘取出來,作為概括性文字。這種方法既適于那些要求用原文語句答題的題目,又適于要求對內(nèi)容、主旨進行概括的題目。
2
、組合法。即組合文中的關(guān)鍵性語句或關(guān)鍵性的詞語來進行概括。這種方法適于內(nèi)容基本清晰,重點語句比較突出而全文的中心句、關(guān)鍵語句等不太突出的文章或文段。組合的視點要放在文章總說段的主干之上、文章或者文段各個層次的起始句以及文中反復(fù)出現(xiàn)的語句之上。
3
、自寫法。即基本上用自己的語言或完全用自己的語言進行概括。這在很多情況下是進行概括的最重要的方法。適用于那些提煉文章中心、概括文章風(fēng)格、概括作者觀點、給文章加上標(biāo)題等方面的概括性題目。答題時應(yīng)進行要點綜合式的概括,進行分步分層的概括,進行突出重點、突出主體的概括。
以上是答題的基本方法,還有一種特別的方法是提煉法,提煉法主要用于發(fā)現(xiàn)規(guī)律,或構(gòu)段的規(guī)律,或?qū)懢涞囊?guī)律等等,其思維方式是求其共同點,答題時要運用自寫法。
【基本層級練習(xí)】
(-)隨著資源性產(chǎn)品市場競爭的加劇,發(fā)達國家為了保護本國資源型產(chǎn)業(yè),不斷祭起

反傾銷

、

反補貼

、

知識產(chǎn)權(quán)保護



技術(shù)壁壘

等法寶,將資源性產(chǎn)品的國際貿(mào)易戰(zhàn)提高到一個新水平。例如,最近美國為了保護本國的鋼鐵工業(yè),制定了
2001
鋼鐵保障措施方案,不惜與全球鋼鐵工業(yè)開戰(zhàn)。近來,全球每均發(fā)生近千件

反傾銷

案件,其中相當(dāng)一部分是針對資源性產(chǎn)品的。
2001
歐盟、美國針對中國有色金屬產(chǎn)品的

反傾銷

案件就有鉬鐵、鋁箔、鎂粉鎂粒、氧化鋅等
4
起,涉案金額達
5
記美元。
1
.概括這段文字的中心意思(個超過
20
個字):
________________________________________________________
2
.概括這段文字舉例的特點:
________________________________________________________
(二)
2001
全國高考平均錄取率首次超過
60
%。其中北京、上海、新疆、江蘇等地的高考錄取率都超過
75
%。但
2002
高分考生集中報考北大、清華等名牌重點院校的現(xiàn)象十分突出,致使一些名牌重點院校的平均分數(shù)比往提高了
20

80
分,北大、清華則超過了
120
分。與此相反,許多一般院校特別是一些地方所屬院校和?啤⒏呗毤懊褶k院校生源明顯不足,主動放棄這些院校的考生今大幅度增加。
1
.用
“||”
把文字劃分為三層。
_________________________________________________________
2
.分別概括各層大意:
_________________________________________________________
【發(fā)展層級練習(xí)】
(三)假如在一次具有關(guān)鍵意義的決戰(zhàn)中,你竟無可挽回地失敗了,你墜入痛苦的深淵,你掙扎,你簡直不想再活下去。在這失望乃至絕望的時刻,你可得沉住氣,你可得經(jīng)受住命運的考驗,你可得抹去你的眼淚,繼續(xù)你的戰(zhàn)斗。
假如命運把你拋向遙遠的荒漠,你生活困苦,潦倒不堪,甚至流離失所,在窮鄉(xiāng)僻壤四處漂泊,你可別自慚形穢;只要你自強不息,誰也阻擋不了你的前進。你高貴的心靈自是漫漫長夜中的明燈,你的清貧自是你廉直的見證,你的良心自有永恒的笑容。假如你的錦瑟華被可怕的旋風(fēng)葬送了,你青春歲月的大好光陰被空前的浩劫耽誤了,你可得遵循

失之東隅,收之桑榆

的古訓(xùn),

焚膏油以繼晷,恒兀兀以窮

,抓緊時機,加倍努力,迎頭趕上。
假如你由于被誤解而孤立無援,由于受冤屈而四面楚歌,由于受壓制而身處逆境,由于被嫉妒而流言四起,由于被誣陷而聲名狼藉,你可得相信:時間是最公正的法官,歷史宣判你無罪;

疾風(fēng)知勁草,烈火見真金

;烏云決計遮不住太陽,妖霧決計掩不住真理的光輝。
……
堅韌是通向成功的渡船.是一切任重而道遠的有志之士必不可少的品質(zhì)。誰想達到光輝的頂點,摘取高峰的明珠,奪得人生征途的最后勝利,誰就得憑借堅韌不拔的意志,頑強地拼搏到底。
1
、文中的四個

假如

所領(lǐng)起的所有內(nèi)容,用四個字來概括,就是:            
2
、文中的四個

假如

段的結(jié)構(gòu)基本相同,它們都是:                  
3
、用一句話說明你對此文語言特點的發(fā)現(xiàn):              
3
、《概括型考點》練習(xí)答案提示:
(一)
l
、發(fā)達國家加劇資源性產(chǎn)品國際貿(mào)易戰(zhàn)(從全段的中心句中提取關(guān)鍵詞句,注意不能掉了

發(fā)達國家


2
、主要列舉美國的例子(從事件的共同性方面去概括)
(二)
1
、
2001
全國高考錄取率很高(主要用自己的話概括)
2
、高分考生報考名牌重點院,F(xiàn)象突出(提取文中關(guān)鍵語句)
3
、很多一般院校生源明顯不足(提取文中關(guān)鍵語句)
(三)
1
、人生憂患(或人生不幸,或其他言之成理的答案。答這樣的題應(yīng)提煉材料的共性)
2
、第一層進行假設(shè),第二層進行勉勵(與之相近的答案也可

答這樣的題要先分析,再提煉,求其共同點)
3
、多用排比手法(有其他言之成理的答案也可)

本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/462386.html

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