各類文本)
閱讀與答題基本知識(shí)
(
一)
答題基本知識(shí):
1.
閱讀:
注意整體閱讀,
注意抓三個(gè)方面
：一是要有文體特征意識(shí)（散文和小說(shuō),
新聞和傳記的文體特征概述見后)
；二是要有思路分析意識(shí)（邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系）；三是要有尋找中心句意識(shí)(
每段的中心句,
特別是文章的開頭,
結(jié)尾,
過(guò)渡句以及標(biāo)題)
。
2.
審題:
從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用:
暗示答題區(qū)域;
暗示答題思路;
暗示答題方法;
暗示答案本省
。審題時(shí)注意:
◆是否選準(zhǔn)題眼（答題重點(diǎn)）；
◆是否選全要點(diǎn)（要答幾個(gè)方面）；
◆是否選準(zhǔn)角度（以誰(shuí)為陳述主體）；
◆ 是否選好恰當(dāng)?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問(wèn)的句式一致）
組織語(yǔ)言時(shí)，注意“問(wèn)”與“答”要照應(yīng)好.
如問(wèn)：
“為什么對(duì)作者來(lái)說(shuō)這是一次短暫而愉快的旅行？” 則：
(1)
題眼
（答題重點(diǎn)）是：
短暫而愉快；
(2)
要點(diǎn)（回答的內(nèi)容）應(yīng)包括：“短暫”和“愉快”兩點(diǎn)；
(3)
設(shè)問(wèn)的角度：以“這”作陳述對(duì)象，而不是“作者” ；(4)
句式應(yīng)為：
兩個(gè)句子，且構(gòu)成并列關(guān)系。
3.
答題:
“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：
⑴答案在文中(
直接來(lái)源于文中或或從文中提煉);
⑵選擇并重
組文中關(guān)鍵詞句(
注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致) ;
(3)
分點(diǎn)分條作答(
高考閱卷采點(diǎn)給分)
。
(
二)
常用寫作手法(
技巧)
（加橫線的為高考�？际址ǎ�
第一類：表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論
第二類：表現(xiàn)手法：對(duì)比、襯托(
反襯)
，變換人稱，聯(lián)想想象,
象征，類比，虛實(shí)結(jié)合
渲染烘托
第三類：結(jié)構(gòu)方式：前后照應(yīng)、鋪墊，過(guò)渡(
承上啟下)
、設(shè)置懸念、卒章顯志，欲揚(yáng)先抑、制造波瀾 ， 特定線索、
記敘順序(
順敘、倒敘、插敘)
，材料安排（主次、詳略等），
第四類：修辭手法：比喻、反復(fù)、對(duì)比、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代：
第五類：描寫手法：
描
寫
角
度：
正面描寫、側(cè)面描寫
描寫人物的方法：語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫，細(xì)節(jié)描寫.
描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）
(
三)
基本題型題(
非探究型和評(píng)價(jià)型)
及解答思路
題型1:
理解文中重要語(yǔ)句的含義和表現(xiàn)力
A.
語(yǔ)句的含義題：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思；揭示句子的雙關(guān)義；
B.
語(yǔ)句的作用題:
要回答該句子在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容主題兩個(gè)方面起的作用。
1
文首句：⑴照應(yīng)標(biāo)題（開篇點(diǎn)題）；
⑵渲染氣氛（定下情感基調(diào)）；
⑶埋下伏筆
⑷設(shè)置懸念；
⑸為下文（中心）作輔墊；
⑹總領(lǐng)下文；
2
文中句：⑴ 前后照應(yīng)，⑵承上啟下（過(guò)渡）；⑶總結(jié)上文；開啟下文；⑷為下文作輔墊
3
文末句：⑴總照應(yīng)開頭或標(biāo)題，結(jié)構(gòu)緊密；⑵卒章顯志，揭示中心；⑶總結(jié)全文，深化主題；
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/460983.html
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