撰稿：奉鄉(xiāng)云
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.
積累文言詞匯，培養(yǎng)古文的閱讀理解能力，能在理解文意的基礎(chǔ)上背誦全文。
2.
了解作者及寫作背景，體會人物語言的妙處及作者雪夜游湖的雅趣，感悟作者的思想感情。
3.
學(xué)習(xí)課文融敘事、寫景、抒情于一爐的寫作特色。掌握白描寫作的手法。品味雪后西湖的奇景，體會本文清新淡雅的意境。
【
資料鏈接
】
一．關(guān)于作者作品
張岱（1597-1679
），字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰（今浙江紹興）人。著名文學(xué)家。出身仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂，通戲曲，明亡后不仕，入山著書以終。有《陶庵夢憶》、《西湖尋夢》等。他是繼明代公安三袁（袁宏道、袁中道、袁宗道）后，以清淡天真之筆，寫國破家亡之痛，寓情于景，意趣深遠的散文家。其文描寫細膩生動，風(fēng)格流麗清新，極富詩情畫意。在晚明小品中獨樹一幟。
《湖心亭看雪》是張岱的代表作，出自回憶錄《陶庵夢憶》，寫于明亡之后，對故國往事的懷念都以淺淡的筆觸融入了山水小品之中。
二．寫西湖的詩
飲湖上初晴后雨
蘇軾
蘇軾
水光瀲滟晴方好，山色空
?
雨亦奇。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。
曉出凈凈慈寺送林子方
楊萬里
題臨安邸
林升
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【學(xué)法指導(dǎo)】
關(guān)于“白描”
白描是文學(xué)創(chuàng)作中描寫手法之一，是一種常見的傳統(tǒng)的描寫手法。用最精煉、最節(jié)省的文字粗線條的勾勒出人物神情面貌或景物神韻特征，不加渲染、鋪陳，而用傳神之筆加以點化，有如芙蓉出水，樸實自然。
《湖心亭看雪》是一篇以白描手法見長的古代山水小品，其中“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”堪稱白描中的來神之筆，寥寥幾筆，將景物的長與短、點與線、方與圓、多與少、大與小、動與靜的諸多變化簡潔概括，宛如一幅清麗淡雅山水寫意畫，且意蘊無窮。
【教學(xué)建議】
1.
學(xué)習(xí)文言文誦讀中的停頓及語氣語調(diào)，并在誦讀的基礎(chǔ)上背誦全文。
2.
學(xué)生借助資料和小組研討，掌握字詞意義，翻譯全文。
3.
老師點撥，領(lǐng)會文章結(jié)構(gòu)及深層含義
【預(yù)習(xí)準(zhǔn)備】
1
．
給加點字注音，給拼音寫漢字
霧凇
(
)
沆碭
(
)(
)
毳
衣(
)
長堤
(
)
一痕
(
)
余r
áo(
)
一小舟
g
ēng(
)
定
三大 b
ái(
)
鋪zh
ān
（
）對坐
2.
給加點的字釋義
⑴ 湖中人鳥俱絕
。
⑵ 余?
一小舟
⑶ 擁毳
衣爐火
⑷ 霧凇沆碭
⑸ 余舟一芥
⑹ 飲三大白
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