）面對一定數(shù)量的聽眾，公開發(fā)表個人思想、觀點、看法。（2
）有中心，有條理，結(jié)構(gòu)比較完整；（3
）帶有鼓動性。
這是一次成功的演講，具有生活的真實與質(zhì)樸，可以激勵聽眾。學(xué)習(xí)時，注意認真體會。
讀讀練練
一、基礎(chǔ)知識及其運用
1
?給下面加點的字注音。
呱呱墜地（ �。∑黄ā 。〕閷希ā 。�
·· · ·
心扉（ �。∑缫暎ā 。”梢暎ā 。�
· · ·
2
?解釋下面成語中加點的字，并用這兩個成語各造一個句子。
居高臨下：
·
無動于衷：
·
3
?下列語句中加點的詞語能否交換順序？
�。�1
）再推下去，除了在親人之間有這種互相感受、互相溝通、互相分擔(dān)之外，對其
·· ·· ··
他人，甚至不認識的人是否也能有這種感受？
�。�2
）希望你們將來成為一個有同情心、有正義感的人，這樣，中國的未來才有希望！
··· ···
二、整體理解
在孩子們集體過十五歲生日的主題班會上，作者作為學(xué)生家長代表，在自己的演講中提出了一個什么問題？圍繞這一問題，作者是怎么一步步啟發(fā)學(xué)生思考的？請將其思路列出來。
提出的問題：
思路：
三、課內(nèi)語段閱讀
�、偌热晃覀冇羞@樣的能力，我們（ �。┛梢猿ㄩ_自己的心扉，用我們自己的眼睛和耳朵，沒有障礙地去感受這個世界和世界中的人們，于是，“一身化作千萬身”，許許多多人的幸福和快樂便都印在我們的心中，許許多多人的不幸和痛苦便都看在我們眼里。
②為什么會這樣？（ �。┤祟愒臼且粋�不可分割的整體，我們不是孤獨的、孤立的，作為人類成員我們在生命的根部都是聯(lián)系在一起的。從這個角度來看，在平時的生活中，我們就不應(yīng)該對別人的弱點和不幸抱譏諷嘲笑的態(tài)度，不應(yīng)該對別人暫時的失敗或某些缺陷持幸災(zāi)樂禍的立場，（ �。┠阕约阂餐瑯訒腥觞c、不幸、挫敗或缺陷。你沒有任何理由對別人居高臨下、歧視或鄙視，沒有任何理由傷害或繼續(xù)傷害一個人。
1
?在括號內(nèi)填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。①段中的關(guān)聯(lián)詞表（ �。╆P(guān)系，②段中的關(guān)聯(lián)詞表（ ）的關(guān)系。
2
?怎樣理解“一身化作千萬身”的含義？用文段中的話作答。
3
?以上文段的中心觀點是什么？是怎樣論證的？
4
?請你舉例支持、證明該文段的觀點。
參考答案：
《你是你的船長》一、1
?(
略)
2
?（略） 3
?（1
）不能。感受、溝通、分擔(dān)是按人的思維行動這一邏輯順序排列的，交換后造成混亂，不合事理。（2
）不能。同情心是正義感的基礎(chǔ)和前提，一般情況下不能交換�！《�、作者希望學(xué)生們養(yǎng)成公平、公正的觀念，做一個有同情心、有正義感的人。①掐一掐你們的胳膊或自己的臉，看疼不疼？②我們當然知道自己的疼痛，但別人是不是也知道我們的疼痛呢？③別人能夠感到我們的疼痛，而我們是不是也能夠感到別人的疼痛？ 三、1
?就，因為，因為，條件，因果 2
?許許多多的幸福和快樂便都印在我們的心中，許許多多的不幸和痛苦都看在我們的眼里。 3
?“一身化作千萬身……便都看在我們的眼里。”道理論證�！�4
?（略）
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