（畢淑敏）
①
上小學(xué)的時(shí)候，班上有個(gè)女同學(xué)，叫做蕎，家境貧寒，她衣著破爛，夏天總穿短褲，是撿哥哥剩下的。
②
我和她同期加入少先隊(duì)。那時(shí)候，入隊(duì)儀式很莊重。新隊(duì)員的紅領(lǐng)巾，是提前交了錢(qián)買(mǎi)下的。蕎說(shuō)她沒(méi)有錢(qián)，哥哥已超齡退隊(duì)，她可用哥哥的舊領(lǐng)巾。授巾的儀式那天，當(dāng)輔導(dǎo)員用托盤(pán)把新領(lǐng)巾呈到校長(zhǎng)手中時(shí)，就提醒校長(zhǎng)記得把托盤(pán)里的那條舊領(lǐng)巾分給她。
③A
滿盤(pán)的新領(lǐng)巾好似一塘金紅的鯉魚(yú)，支棱著翅角。舊領(lǐng)巾軟綿綿地臥著，仿佛混入的灰鯽，落寂孤獨(dú)。
④
校長(zhǎng)可能不曾聽(tīng)清這句格外的交待，走到蕎的面前時(shí)，隨手把一條新領(lǐng)巾分給了她。我看到蕎好像被人砸了一下頭頂，身體矮了下去。燦如火苗的紅領(lǐng)巾環(huán)著她的脖子，也無(wú)法映暖她蒼白的臉龐。
⑤
那個(gè)交了新紅領(lǐng)巾的錢(qián)，卻分到一條舊紅領(lǐng)巾的女孩，委屈至極。剛一散會(huì)，就怒氣沖沖地跑到蕎跟前，一把扯住蕎的紅領(lǐng)巾說(shuō)：“
這是我的！你還給我！”
領(lǐng)巾是一個(gè)活結(jié)，被女孩拽住一股猛掙，就系死了，好似一條絞索，把蕎勒得眼珠凸起，喘不過(guò)氣來(lái)。大伙撲上拉開(kāi)她倆。蕎滿眼都是淚花，窒息得直咳嗽。
⑥
我們都覺(jué)得那女孩太霸道了。蕎一聲未吭，把新領(lǐng)巾折得整整齊齊，還了它的主人。把舊領(lǐng)巾系好，默默地走了。
⑦
后來(lái)我問(wèn)蕎，她那樣對(duì)你，你就不傷心嗎？蕎說(shuō)，誰(shuí)都想要新領(lǐng)巾啊，我能想通。
⑧
畢業(yè)的時(shí)候，蕎的成績(jī)很好，可以上重點(diǎn)中學(xué)。但因?yàn)榧揖称D難，只考了一所技工學(xué)校，以期早早分擔(dān)父母的窘困。蕎以后的路，就一直在貧困的底層掙扎。
⑨
蕎是一家印刷廠的女工。早幾，廠子還開(kāi)工時(shí)，她送過(guò)我一本交通地圖。說(shuō)是廠里總是印賬簿一類的東西，一般人用不上的。碰上一回印地圖，她趕緊給我留了一冊(cè)，想我有時(shí)外出，或許會(huì)用得著。說(shuō)真的，正因?yàn)槌３Ｍ獬觯魇降貓D我很齊備。但我還是非常高興地收下了她的饋贈(zèng)。我知道，這是她能拿得出的最好的禮物了。
⑩
一次聚會(huì)，蕎終于來(lái)了。她所在的工廠宣布破產(chǎn)。她成了下崗女工。她的丈夫出了車禍，傷了腿，從此吃不得重力。兒子得了肝炎休學(xué)，需要靜養(yǎng)和高蛋白。她在幾地連做小時(shí)工，十分奔波辛苦。這次剛好到這邊打工，于是抽空和老同學(xué)見(jiàn)見(jiàn)面。我們都不知說(shuō)什么好，只是緊握著她的手。B
她的掌上有很多毛刺，好像一把尼龍絲板刷。
⑾
半小時(shí)后，蕎要走了。同學(xué)們推我送送她。我打了一輛車，送她去干活的地方。本想在車上，多問(wèn)問(wèn)她的近況，又怕傷了她的尊嚴(yán)。正斟酌為難時(shí)，她突然叫起來(lái)：“
你看！你快看！”
⑿
窗外是城鄉(xiāng)交界部的建筑工地，塵土紛揚(yáng)，雜草叢生，毫無(wú)風(fēng)景。我不解地問(wèn)，你要我看什么呢？
⒀
蕎很開(kāi)心地說(shuō)，我要你看路邊的那一片野花啊。每天我從這里過(guò)的時(shí)候，都要尋找它們。我知道它們哪天張開(kāi)葉子，哪天抽出花莖，在哪天早晨，突然就開(kāi)了……
我每天都向它們問(wèn)好呢?
⒁
我一眼看去，野花已風(fēng)馳電掣地閃走了，看到的只是蕎的臉，憔悴之中有了花一樣的神采。于是，我那顆久久懸起的心，穩(wěn)穩(wěn)地落下了。我不再問(wèn)她任何具體的事情，彼此已是相知。人的一生，誰(shuí)知有
多少艱澀在等著我們？C
但蕎經(jīng)歷了重重風(fēng)雨之后，還在尋找一片不知名的野花，問(wèn)候著它們。我知道在她心中，還貯備著豐足的力量和充沛的愛(ài)，足以抵抗征程的霜雪和苦難。
⒂
此后我外出的時(shí)候，總帶著蕎送我的地圖冊(cè)。
（選自《寫(xiě)給女兒們的散文》，有刪改）
15
．本文講述了關(guān)于“
蕎”
的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。（寫(xiě)出三件即可）（3
分）
16
．揣摩文中劃線的語(yǔ)句，回答：
⑴
從A
、B
兩句中任選一句，從內(nèi)容、寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等任一角度，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。（3
分）
⑵
聯(lián)系文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)C
句中加點(diǎn)的“
重重風(fēng)雨”
一詞的理解。（3
分）
17
．尋找一片野花的“
蕎”
，讓我們看到了她的美麗。從文章的描寫(xiě)中，你感受到“
蕎”
是一個(gè)怎樣的人？（2
分）
18
．“
蕎”
經(jīng)歷了重重風(fēng)雨，心中“
還貯備著豐足的力量和充沛的愛(ài)，足以抵抗征程的霜雪和苦難。”
面對(duì)生活，我們?cè)摮质裁礃拥纳顟B(tài)度呢？請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容及你的生活感悟談?wù)劇＃?
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
1
寫(xiě)出三件事即可。
示例：夏天穿哥哥剩下的短褲；因紅領(lǐng)巾的誤會(huì)與一個(gè)女孩發(fā)生糾紛后大度地原諒了女孩的霸道；為分擔(dān)父母的窘困，成績(jī)很好卻只考了技工學(xué)校；送給我一本交通地圖；成為下崗女工后為了丈夫和兒子在幾地連做小時(shí)工；每天路過(guò)一片野花時(shí)都要尋找它們。
2
（
1
）
A
句使用了比喻和對(duì)比兩種修辭，將滿盤(pán)金紅鯉魚(yú)似的新領(lǐng)巾和灰鯽似的舊領(lǐng)巾對(duì)比，形象而突出地寫(xiě)出了蕎的困窘，也表現(xiàn)了我對(duì)蕎的深切同情之心。
B
句用了比喻的修辭，將蕎多毛刺的手掌比作一把尼龍絲板刷，形象地表現(xiàn)了蕎為了生活辛苦奔波勞碌留下的印跡，突出了她生活的艱辛不易，也體現(xiàn)了我們這些老同學(xué)對(duì)蕎的同情和憐憫。（
3
分）
3
（
2
）
“
重重風(fēng)雨
”
在這里是一種比喻的說(shuō)法，是指人生的艱澀和苦難，具體指蕎遭遇的不幸：下崗；丈夫車禍傷了腿吃不得重力；兒子得肝炎休學(xué)需要靜養(yǎng)和高蛋白等等。（
3
分）
4
心地善良、與人為善、勤勞能干、任勞任怨、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)等。（
2
分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/381107.html
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