著名特級教師
余映潮
快樂地學(xué)習(xí)語文，好的方法不勝枚舉。
快樂地學(xué)習(xí)語文，好的角度層出不窮。
快樂地學(xué)習(xí)語文，好的形式多姿多彩。
這里介紹的僅僅只是快樂地學(xué)習(xí)語文的無數(shù)好方法中的若干種；不管用其中的哪一種方法來學(xué)習(xí)語文，都需要同學(xué)們自己的努力實踐并在閱讀的實踐中體味語文學(xué)習(xí)的快樂。
No.1
美讀吟誦法
美讀，就是美美地朗讀，就是沉浸到作品里面去，力圖表現(xiàn)作品情感、意境、意味的朗讀。
美讀吟誦，是是認(rèn)知文字、感受聲律、體味詞句、領(lǐng)會情感、品味意境的語文實踐活動。
美讀吟誦，是用心來揣摩、用情來傳達(dá)，這樣的過程，對同學(xué)們進(jìn)行著審美熏陶，進(jìn)行著情感陶冶，進(jìn)行著氣質(zhì)培養(yǎng)，讓每一位同學(xué)放飛思緒、張揚(yáng)青春、快樂心境。
下面請同學(xué)們根據(jù)朗讀建議，美讀普希金的短詩《假如生活欺騙了你》：
假如生活欺騙了你
普希金
假如生活欺騙了你，
(
深沉舒緩地
)
不要悲傷，不要心急！
(
真誠地
)
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：
(
穩(wěn)重地
)
相信吧，快樂的日子將會來臨。
(
樂觀地
)
心兒永遠(yuǎn)向往著未來；
(
激動地
)
現(xiàn)在卻常是憂郁。
�。ǔ劣舻兀�
一切都是瞬息，
(
響亮親切地
)
一切都將會過去；
（平靜甜美地）
而那過去了的，
(
親切穩(wěn)重地
)
就會成為親切的懷戀。
（意味深長地）
朗讀建議：《假如生活欺騙了你》三讀
一讀：根據(jù)詩句后面括號里的提示體味詩情，進(jìn)行吟誦。
二讀：兩位同學(xué)之間用
“
談心對話
”
的方法進(jìn)行
“
說話式
”
的朗讀。
三讀：每位同學(xué)用類似
“
內(nèi)心獨白
”
的方式給自己悄聲地吟讀。
下面再請閱讀短文《
“
和
”
字
10
說》并請完成
“
美讀吟誦
”
方案的設(shè)計。
“
和
”
字十說
郭盛永
和是
“
和諧
”
。
“
和
”
由
“
禾
”
與
“
口
”
組成，意思是
“
人人有飯吃
”
；
“
諧
”
是由
“
言
”
與
“
皆
”
組成，意即
“
人人能說話
”
。和諧是人們追求的社會生存狀態(tài)。
和是
“
公平
”
。民族之間，人與人之間，不分強(qiáng)弱、貧富、親疏，都需要公平對待。
和是
“
友愛
”
。世界的力量構(gòu)成，有正向的也有反向的。
“
和
”
就是要互為依存，和平共處。
和是
“
尊重
”
。對自然尊重，對環(huán)境尊重，對生命尊重，對人權(quán)尊重，是實現(xiàn)天人合一的
“
規(guī)范
”
通道，也是古往今來人們的永恒期待。
和是
“
協(xié)調(diào)
”
。即通過調(diào)整人際關(guān)系，疏通環(huán)節(jié)，達(dá)成共識，建立默契。
和是
“
溫善
”
。和風(fēng)細(xì)雨，和顏悅色，善待他人。
和是
“
和睦
”
。家庭、單位、國家、世界都需要和睦。和睦就是適度的寬容和諒解。
和是
“
鏈接
”
。和字有介入、連同的
“
基因
”
，用以消減客觀上的抵觸、對抗，實現(xiàn)
“
同心協(xié)力
”
。
和是
“
合奏
”
。
“
和
”
的力量，就是把多姿多彩的世界元素凝聚在一起，相輔相成，共生共長。
和是
“
圓滿
”
。古人云，一陰一陽之謂道。
“
純剛純陽，其勢不強(qiáng)；純?nèi)峒內(nèi)�，其勢必削�?br />”
做人處事，布局謀局，剛?cè)嵯酀?jì)，陰陽平衡，才是最佳狀態(tài)。
“
和
”
是
“
諧同
”
。
“
和
”
的含義還有很多，但
“
諧同
”
是其萬變不離之宗。
選自《語文報》初二版
2009
第
20
期）
“
美讀吟誦
”
方案的設(shè)計要求：請你品讀《
“
和
”
字
10
說》，并發(fā)揮自己的想象力，將它設(shè)計為元旦晚會上的一個富有創(chuàng)意的朗誦稿。
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