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初中生閱讀題及:《收養(yǎng)石頭》

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 初中課內(nèi)閱讀 來源: 逍遙右腦記憶

(1)想不到家里會收養(yǎng)起一塊石頭來。

(2)它本來是趴在一個朋友的菜園矮墻上的,木木拙拙,泥頭敗腦。今年盛夏的一天,去看朋友,正下著雨。也巧,走到它的身旁,雨水正好淋出它的斑斑紋路,竟是一身樹的紋理。一頭貼墻,千層餅似的灰黑的紋理擠戧著;一頭翹峨,剖露著觸目的年輪。這樣一團的殘樹朽干,經(jīng)歷雨水會腐爛生蘑的吧?我無意間抬手戳了戳它像是腐朽的紋理,居然鋼銼般澀硬。索性掀掀它,更叫我一驚:沒掀動。這個木頭木腦的家伙,一下惹起我的興趣,細細打量打量,搓搓手,雙手搬它,竟鐵一般沉!再看它,翹峨的年輪仿佛是一圈圈的笑。我明白了,這是一塊樹化石。

(3)我本來是個閑情逸趣不多的人,不喜養(yǎng)花,不熱養(yǎng)鳥,也沒有收藏的愛好。但是這次卻破了例,將這塊樹化石抱回了家。說真的,對它,我莫名其妙地生出了點喜歡。

(4)等我將它往門廳里一放,就先沒了底氣:新嶄嶄的廳里放上土頭土腦的它,真是不倫不類、格格不入呢,妻子容忍的笑里分明在說:扔了吧。我不敢看妻子的笑,只自言自語著:先放放吧。

(5)放是放了,位置卻變了又變,先是從沖門處移到了廳旮旯,隨后又從廳旮旯挪到晾臺上。那天下了班,已是傍晚,夕輝虛弱得無力撐起暮靄的絲幕。我見它在晾臺上,正翹峨著頭凝望著太陽隕落的地方。它灰黑的紋理也已和暮靄化為一體,只有年輪如眼,審視著朦朧的天地。木石心腸,沉表如墳,真是憨愚到極致了,任何具體的轟轟烈烈、大喜大悲似乎都已無法將它驚動。我屏息瞅它,猜想,莫非那數(shù)不清的歲月正在它的眉間放映?

(6)躁動的生命,不覺間澄明恬靜起來。

(7)有歲月的胸際如云翻飛。我學它舉首審視著蒼茫的天地,腳下就是永恒之臺。

(8)于是,我雙手捧著,將它請進耳鬢廝磨的書房。

(9)在這精神的家園里,我好像也成為一棵樹,與它一起擁有悲歡的人間和陰晴的宇宙。我們默默地相對著,時間就定格在這種默然里,只有生命靈動異常,羽化為輕盈的萬物。常常是不經(jīng)意間,我們會有絮絮的對話,如風中的楊葉——

(10)人是高級動物嗎?高級在哪里?我是看著人類從無到有的,你們遠沒有超越從獸性到人性這道鴻溝,如果將人類的心靈一下子撕開在光天化日之下,其丑陋與殘忍的情景,將是最可怖的。但是,我又真真地對你們充滿著愛與期待。你們的智慧與善良,雖然還嫌稚嫩,畢竟是那樣美麗又那樣生機盎然。我會耐心地等待,你們不在意有一個旁觀者吧?

(11)你的根呢枝呢葉呢?它們是在一次天塌地陷的災難中失去的吧?在這天塌地陷之前,一定是驟雨削去了你的冠、狂風折斷了你的干,你不為青枝綠葉生命的永遠失去而悲傷嗎?這樣看來,宇宙不也是殘酷的嗎?

(12)是的,我曾深深地悲傷過,也極度地絕望過?墒,浩淼的宇宙是不會注意到一棵小樹的悲傷與絕望的。只是在我跨過悲傷、咬碎絕望,在漫漫黑暗的熬煎中涅?重生的時候,生機才再一次出現(xiàn)在我的面前。我不僅完成了從殘缺到完美的創(chuàng)造,更以我不屈的生命,再一次證明了宇宙所賦予的萬物生存的權力!愛,也要從自己開始,珍惜自己生命的權力與尊嚴。

(13)堅守著樹的紋理,你卻不腐;有著鐵的堅硬,你又不銹——看來,弱小與強大是此消彼長的,有時弱小倒喻示著發(fā)展,強大正隱藏著衰落。

(14)你不用特別看重我,你們?nèi)祟愐灿猩蟠箝L于自己年輪的——當然大多是在弱小者中——詩人食指(郭路生)就是這樣的一個吧。也許再過10萬年,我還會記住他的詩句熱愛生命相信未來。

(15)⋯⋯

(16)有星星零星地出現(xiàn)在天幕。

(17)兆億顆星球劃出的軌道,該是宇宙的年輪了。石與我,當是宇宙的一個細胞,也有著宇宙的風采了。

(18)我們相視而笑。

(選自《散文百家》 2006年第4期,有改動)

1.①作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這塊石頭的?試概敘之。

②這樣寫有什么作用?

(意思對即可)

2.按要求分析句子。

①只有年輪如眼,審視著朦朧的天地。——簡析這句話的表達特點及其效果。

②躁動的生命,不覺間澄明恬靜起來。——躁動與恬靜是否矛盾,為什么?

3.概括第(10)—(12)段石與我的對話所揭示的兩條深刻道理。

4.請聯(lián)系你在現(xiàn)實生活中所了解的人或事,談談你對生命大大長于自己年輪這一句話的理解。

理解:人生所做的貢獻,其意義遠遠超過其生命的年限。(意思對即可)聯(lián)系人或事必須是現(xiàn)實生活中的,必須與生命大大長于自己年輪這句話的含義相一致。


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