【高二下語文第二次調(diào)研月考試卷】
一、積累與運(yùn)用(24分)
1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)( )(2分)
A.滯留(zhì ) 抽噎(yē) 拮據(jù)(jí) 層累(lěi)
B.扶掖( yè ) 褻瀆( xiè) 腳踝(huái) 相契(qiè)
C.佝僂(gōu) 駢進(jìn)(pián) 煞白shà 別墅(shù)
D. 恣睢(suī) 睿智(ruì) 棧橋 (jiàn) 庸碌(yōng)
2、下列詞語中書寫正確的一項(xiàng)( )(2分)
A.凌駕 斷章取義 黎民百姓 廊然無累
B.寬恕 一?黃土 刻骨名心 涕泗橫流
C.隕落 怒不可竭 惱羞成怒 媚上欺下
D.秘訣 心無旁騖 強(qiáng)聒不舍 重蹈覆轍
3、下列句子中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.作為一名公務(wù)員，最要緊的一點(diǎn)是恪盡職守。
B.毛澤東的《沁園春 雪》有氣吞斗牛的氣概。
C.經(jīng)過大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞到了美好的景色。
D.貝殼不為人知的血和淚造就了一顆顆無與倫比的璀璨珍珠。
4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 ( ) (2分)
A.“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”這八個(gè)字彰顯了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體求真務(wù)實(shí)。
B.為了避免交通道路不擁擠，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。
C.能否根治學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的頑癥，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。
D. 晚年的他，仍然經(jīng)歷充沛，充滿創(chuàng)作激情，寫出了許多優(yōu)秀作品。
5、下列四組標(biāo)點(diǎn)，最適合下面這段話的一組是( )(2分)
山東省平邑縣一同志來信反映①人情風(fēng)正在污染人們的心靈②金錢的多少③表示著人情的輕重④禮品的貴賤⑤顯示出關(guān)系的親疏⑥
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A. ：“ 。 ， 。 ， �！�
B. ： ， ， 。 ， 。
C. ， 。 ， ; ， 。
D. ， ， ， ; ， 。
6、古詩文默寫填空。(6分)
(1)塞下秋來風(fēng)景異， 。(范仲淹《漁家傲 秋思》)
(2)了卻君王天下事， , 。(辛棄疾《破陣子》)
(3)今夜偏知春氣暖， 。(劉方平《月夜》)
(4)無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。 ， 。(陸游《卜算子 詠梅》
(5)《商山早行》中寫游子客居異鄉(xiāng)，早行所見清冷景象的句子是 ，。
(6)《觀刈麥》中表現(xiàn)勞動(dòng)者勞作艱辛的句子是 ， 。
7、走進(jìn)《水滸》。(4分)
《水滸》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的梁山英雄。下面的兩個(gè)人物在被逼上梁山的過程中，都發(fā)生過哪些驚心動(dòng)魄的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言加以概括，按情節(jié)的先后順序依次填寫在括號(hào)里。
林沖：誤入白虎堂→( )→( )→怒殺王倫。
魯達(dá)：拳打鎮(zhèn)關(guān)西→( )→( )→大鬧野豬林。
8、綜合性學(xué)習(xí)，青春隨想。(4分)
(1)我們正走進(jìn)五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。為了讓自己青春的腳步邁得雄健有力，請(qǐng)給自己寫一個(gè)青春座右銘。
(2)青春如花似火，燦爛熱烈，給自己留下美好的回憶。請(qǐng)仿照畫線句子，再寫一個(gè)句子。
歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪;哨鴿從空中飛過，留下串串的歡韻;， 。
二、閱讀(46分)
(一)閱讀下面一首古詩，完成9?10題。(5分)
暮春 (宋)曹豳
門外無人問落花，綠陰冉冉①遍天涯。
林鶯啼到無聲處，春草池塘獨(dú)聽蛙。
【注釋】①冉冉：也作“苒苒”，柔美的樣子。
9、詩歌一、二兩句寫了哪些景物?體現(xiàn)了暮春景色的什么特點(diǎn)?(2分)
10、“春草池塘獨(dú)聽蛙”，“獨(dú)”字表達(dá)了作者怎樣的感情?(3分)
(二)閱讀下面兩個(gè)文言語段，完成后面的題目。(10分)
(甲)臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。(《出師表》)
(乙)亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時(shí)先主屯兵新野，徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主曰：“君與俱來”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。(《隆中對(duì)》)
11、解釋下列句中加點(diǎn)詞語。(4分)
(1)先帝不以臣卑鄙( ) (2)遂許先帝以驅(qū)馳( )
(3)此人可就見( ) (4)由是先主遂詣亮( )
12、 翻譯文中畫線的兩個(gè)句子(4分)
(1)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。
(2)每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。
13、乙文中“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之”的原因是諸葛亮______ __ _。(用甲文中的句子回答)(2分)
(三)閱讀下面的議論文，完成后面的題目。(13分)
讀書使人優(yōu)美
⑴優(yōu)美在字典上的意思是:美好。
⑵做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰不愿意美好啊?除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來皮膚的暫時(shí)平滑……讓我這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。
⑶其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書啊!
⑷讀書的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎犚恍└哔F的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。
⑸讀書的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實(shí)不然。不會(huì)笑的人，我總疑心是因?yàn)樽x書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨(dú)享其樂。也許有人說，我讀書的時(shí)候，時(shí)有哭泣呢!哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密:我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么地簡(jiǎn)便和利于儲(chǔ)存啊，物美價(jià)廉重復(fù)使用，且永不磨損。
⑹讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。
⑺你想美好嗎?你就讀書吧。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。
14、文章的中心論點(diǎn)是什么?(3分)
15、⑷至⑹段從三個(gè)方面論述讀書可以使人優(yōu)美，歸納段意完成表格。(4分)
第⑷段
閱讀可以讓人專注傾聽，神采倍添;閱讀可以讓人重視他人，使雙眸別具魅力。
第⑸段
第⑹段
16、第⑸段中畫線句子運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用?(3分)
17、下面兩則材料，如果讓你選擇作為證明論點(diǎn)的論據(jù)，你選哪一個(gè)?為什么?
材料一：《韓詩外傳》有一段有趣的記載：春秋時(shí)期，魯國的閔子騫拜孔子為師。剛開始時(shí)，臉色干枯，但過了一段時(shí)間竟變得紅潤(rùn)起來，孔子大為奇怪。據(jù)閔子騫說，他在沒讀書之前，一心想著要做達(dá)官貴人，因此寢食不安，臉色為之枯槁。如今靜心讀做人治國之書，能辨是非、知美丑，因而心平氣和處變不驚，臉色自然變好。
材料二：黃庭堅(jiān)曾說：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺面目可憎，向人亦語言無味。”蘇軾也說“腹有詩書氣自華”，這道出了人的氣質(zhì)來自于多讀書，它會(huì)由心到形，影響到你的容貌，使你的眼睛更加有神，面龐更加光彩，舉止更加高雅，這種美態(tài)比起美貌，要耐看得多。
(四)閱讀下文，完成后面的題目。(18分)
那些卑微的母親
①晚上，和朋友一起去吃燒烤，我們剛坐下，就見一個(gè)老婦人提著一個(gè)竹籃擠過來。她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問：“五香花生要嗎?”彼時(shí)，朋友正講一個(gè)段子，幾個(gè)人被逗得開懷大笑，沒有人理會(huì)她的問詢。她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎?……”
②她一連問了幾遍，卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問：“是新花生嗎?怎么賣呀?”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說：“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包……”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。
③每一次去逛超市，都會(huì)看到那個(gè)做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細(xì)密的汗珠，有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛(wèi)生間，在電梯口，在過道。她彎著腰用力擦著地，超市里人來人往，她剛擦過的地，馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭來，重新擦一遍。
④有一次，我上衛(wèi)生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對(duì)面站著一個(gè)年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓(xùn)斥：“你就不能小心點(diǎn)?把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎?這個(gè)月的工資先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心……我慢慢還，行嗎?可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀求了。
⑤逛街回來，遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外，等待車輛通過。這時(shí)，馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，眼看就要被后面的車輾上。忽然，就在我身旁一個(gè)女人猛地沖過去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個(gè)瓶子，迅速塞進(jìn)身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機(jī)氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了!”
⑥她一邊陪笑著往后退，一邊沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個(gè)衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng)，感染了所有的人。我明白了，她是一個(gè)貧窮的母親。那個(gè)瓶子，不過一兩毛錢，可對(duì)她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。
⑦生活中，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報(bào)工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。
⑧她們有一個(gè)共同的名字??母親!
18、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括三位“卑微的母親”的事件。(3分)
19、文章第①段“她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈”這句話刻畫了一位怎樣的母親形象?(3分)
20、文章標(biāo)題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義?(4分)
21、本文的語言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)從修辭角度品析句子。(4分)
母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng)，感染了所有的人。
22、通讀全文，結(jié)合生活經(jīng)歷，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“母愛”的理解。(4分)
三、作文(50分)
在白駒過隙的彈指一瞬，我們便由懵懂少年走進(jìn)了花一般的青春年華。我們背起行囊，邁著矯健的步伐，走向未來。當(dāng)我們打開行囊，清點(diǎn)著自己的收獲時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的行囊里，既有理想、憧憬、成功、責(zé)任，也有失敗、憂愁、煩惱……
請(qǐng)以“十五歲，我多了一份_______”為題，寫一篇有真情實(shí)感的文章。
要求：(1)在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整;
(2)不少于800字;
(3)書寫認(rèn)真、大方、美觀。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoer/1271883.html
相關(guān)閱讀：精編暑假高二語文作業(yè)測(cè)試題