江蘇省揚(yáng)州市2015-2016學(xué)年高二第一學(xué)期期末調(diào)研考試生物（選修）試卷 2015．01（滿分120分，考試時(shí)間100分鐘）注意事項(xiàng)：考生答題前將自己的學(xué)校、姓名、考號(hào)填涂在答題卡的相應(yīng)位置。答選擇題時(shí)，將題號(hào)后的答案選項(xiàng)字母涂黑；答非選擇題時(shí)，將每題答案寫在答題卡上對應(yīng)題目的答案空格里，答案不寫在試卷上。考試結(jié)束，將答題卡交回。一、單項(xiàng)選擇題：本部分包括20題，每題2分，共40分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是A．內(nèi)環(huán)境成分中含有葡萄糖、O2、血紅蛋白等B．細(xì)胞外液滲透壓升高促進(jìn)下丘腦分泌抗利尿激素C人體維持體溫恒定只需通過神經(jīng)調(diào)節(jié)完成D．健康人餐后胰島素分泌量增加導(dǎo)致血糖濃度明顯升高右圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖。下列敘述正確的是 A．依次為淋巴、血漿、組織液B． 抗體與抗原結(jié)合可能發(fā)生在中C．中蛋白質(zhì)異常減少可能導(dǎo)致組織水腫D．相比，的蛋白質(zhì)含量最高下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是A．糖尿病是由于攝入過量的糖所引起的 B．糖尿病主要是由于胰島素分泌過多引起的 C．血糖的主要是食物中糖類的消化和吸收 D．胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能升高血糖濃度下列對神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的錯(cuò)誤的是A神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速而精確，反應(yīng)時(shí)間短B．人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)主要是通過激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)C神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元D．激素調(diào)節(jié)啟動(dòng)較慢，持續(xù)時(shí)間較長C．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射都是通過反射弧完成的D．腦干內(nèi)有呼吸中樞、語言中樞等重要的生命活動(dòng)中樞6．右圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說法錯(cuò)誤的是A．若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位B．甲圖中結(jié)構(gòu)信號(hào)轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)C．甲圖D．甲圖中所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器7．下圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種方式示意圖，下面有關(guān)說法不正確的是A．圖甲內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的激素若是胰島素，則靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞和肌細(xì)胞B. 圖乙可以表示精子與卵細(xì)胞結(jié)合8．下列有關(guān)下丘腦在人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中作用的敘述錯(cuò)誤的是A．產(chǎn)生某種興奮并傳遞至大腦皮層，使人產(chǎn)生渴覺B．分泌促甲狀腺激素，調(diào)節(jié)體溫C．能感知血糖濃度變化并調(diào)節(jié)有關(guān)激素的分泌D．通過垂體調(diào)節(jié)和控制某些激素的合成與分泌活動(dòng)屬于分級(jí)調(diào)節(jié)9．下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是A．人體的第一道防線由皮膚、黏膜及溶菌酶等抗菌蛋白構(gòu)成B．在體液免疫中，由T細(xì)胞分化成的效應(yīng)T細(xì)胞分泌細(xì)胞因子C．抗原與抗體的特異性結(jié)合主要發(fā)生在人體的內(nèi)環(huán)境中D．HIV病毒主要攻擊B淋巴細(xì)胞導(dǎo)致人體免疫功能缺陷10A．植物體不同的發(fā)育時(shí)期受多種激素共同作用，既有拮抗作用又有協(xié)同作用 B．多數(shù)植物激素既有促進(jìn)作用又有抑制作用，所以具有兩重性C．莖的的背地生長與頂端優(yōu)勢都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性特點(diǎn)D．植11．從右圖所示的實(shí)驗(yàn)中，可以直接得出的結(jié)論是A．感受光剌激的部位是胚軸切段的頂端部分 B．單側(cè)光照引起生長素分布不均勻C．生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸 D．一定濃度生長素能促進(jìn)胚軸切段生長12．下列生產(chǎn)措施與預(yù)期結(jié)果對應(yīng)一致的是A．播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子——促進(jìn)種子萌發(fā)B．用適當(dāng)濃度的生長素處理未成熟的果實(shí)——可以獲得無子果實(shí)C．生長期噴灑適宜濃度的乙烯利——促進(jìn)種子的形成和果實(shí)的發(fā)育D．成熟期噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液——加速葉片的黃化速度13．下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作，正確的是A．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具進(jìn)行滅菌處理B．應(yīng)在每天的同一時(shí)間從同一培養(yǎng)瓶中吸出等量培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)C．制片前要輕輕振蕩試管使酵母菌分布均勻，否則實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)會(huì)偏大D．先將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，輕蓋蓋玻片防止氣泡產(chǎn)生14．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量B．物質(zhì)循環(huán)沿著食物鏈進(jìn)行，在營養(yǎng)級(jí)之間循環(huán)往復(fù)C．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性D．研究能量流動(dòng)的目的就是調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使生產(chǎn)者固定的能量全部流向人類圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖字母表示能量的，正確的是A．圖中b＝h＋c＋d＋e＋f＋iB．生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為×100%C．草→兔→狼這一中，狼糞便的能量屬于dD．縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率1．下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)措施的敘述，正確的是A．B．C．D．保護(hù)生物多樣性意味著禁止對自然資的開發(fā)利用17．下是人工濕地處理城市污水的示意圖，正確的是A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量于生產(chǎn)者所固定的太陽能B．該人工濕地使污水凈化，體現(xiàn)生物多樣性的間接價(jià)值C．綠藻、黑藻可D．蘆葦在濕地邊沿隨地勢高低分布不同，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)基因工程的敘述，正確的是A．DNA連接酶將兩個(gè)黏性末端連接起B(yǎng)．常使用的運(yùn)載體有噬菌體和動(dòng)植物病毒等C．目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過程發(fā)生在細(xì)胞D．目的基因?qū)�入受體細(xì)胞后，受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變A．蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)，使之更加符合人類需要B．蛋白質(zhì)工程的實(shí)質(zhì)是通過改變氨基酸的結(jié)構(gòu)改變蛋白質(zhì)的功能C．當(dāng)前限制蛋白質(zhì)工程發(fā)展的關(guān)鍵因素是基因工程技術(shù)還不成熟D．蛋白質(zhì)工程技術(shù)中的操作對象是蛋白質(zhì)或控制蛋白質(zhì)合成的基因20．科研人員以抗四環(huán)素基因?yàn)闃?biāo)記基因，通過基因工程的方法讓大腸桿菌生產(chǎn)鼠的β珠蛋白，治療鼠的鐮刀型細(xì)胞貧血癥。下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是利用小鼠DNA分子通過PCR克隆出β珠蛋白基B．用加啟動(dòng)子、抗四環(huán)素基因等構(gòu)建表達(dá)載體用Ca＋處理大腸桿菌后，將表達(dá)載體導(dǎo)入具有四環(huán)素抗性的大腸桿菌中用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選出已經(jīng)導(dǎo)入β珠蛋白編碼序列的大腸桿菌二、多項(xiàng)選擇題：本包括5題，每題3分，共計(jì)15分。每題有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意。全選對得3分，得分。2下列關(guān)于人體神經(jīng)－體液－免疫調(diào)節(jié)的敘述，的是A．通過反射，神經(jīng)系統(tǒng)能感受病原體的侵入并啟動(dòng)免疫反應(yīng)B．激素隨體液運(yùn)輸?shù)綑C(jī)體特定組織，并對該組織特定的靶細(xì)胞發(fā)揮作用C．抗體必須借助體液的運(yùn)輸才能發(fā)揮作用，屬于體液調(diào)節(jié)D．淋巴因子和溶菌酶都是淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的特異性免疫活性物質(zhì)下表中表示的活性物質(zhì)與其作用的細(xì)胞結(jié)果均相符的是組別活性物質(zhì)相應(yīng)細(xì)胞結(jié)果①甲狀腺激素幾乎所有的體細(xì)胞物質(zhì)代謝增強(qiáng)胰高血糖素肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)糖原水解抗原分子B細(xì)胞或記憶細(xì)胞細(xì)胞④神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞細(xì)胞興奮A．① B．② C．③ D．④23．下列有關(guān)信息傳遞過程，的是A．甲狀腺激素下丘腦B．胚芽鞘尖端生長素胚芽鞘尖端下部C．雌蛾性激素同種雄蛾D．傳出神經(jīng)末梢突觸小體神經(jīng)遞質(zhì)肌肉或腺體下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動(dòng)方向。下列敘述正確的是 A．在碳循環(huán)過程中，同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)B該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的D、E、F、B C．若E生物數(shù)量大量減少，推測短期內(nèi)生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增加，F(xiàn)減少D．A→C過程中碳流動(dòng)形式主要以CO2 形式進(jìn)行，F(xiàn)→B以含碳有機(jī)物形式進(jìn)行下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，有關(guān)說法的是A．A→B過程中一般用4種脫氧核糖核苷酸為原料，并加入一種引物B．A→B過程DNA復(fù)制原理，使用DNA聚合酶C．B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程，常選用的受體細(xì)胞是卵細(xì)胞D．B→D為的培育過程，其中④過程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法26．（9分）圖1是人體某種調(diào)節(jié)方式的示意圖，圖2是持續(xù)電刺激小鼠的副交感神經(jīng)，血液中胰島素和胰高血糖素濃度的變化圖。請據(jù)圖回答問題：圖1 圖2（1）圖1中A細(xì)胞產(chǎn)生的C物質(zhì)通過圖示途徑，最終作用于B細(xì)胞。如果C物質(zhì)是胰島素，則B細(xì)胞是 。寫出C物質(zhì)從分泌出細(xì)胞外到作用于靶細(xì)胞所經(jīng)歷的人體內(nèi)環(huán)境 。（2）如果圖1中A細(xì)胞是某人胰島B細(xì)胞且功能正常，卻在體內(nèi)檢測到含有抗胰島素受體的抗體，則他 （填“能“或“不能”）通過注射胰島素有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是 。（3）據(jù)圖2所示，小鼠體內(nèi)血糖濃度的調(diào)節(jié)方式是 。開始刺激后，血糖濃度將_______，原因是 。（4）圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞分泌。若要證實(shí)該結(jié)論，可在胰島組織中注射_______ ，通過檢測注射前后周圍血液中__________ 的濃度變化確定。27．（8分）科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明瘦素?瘦素與下丘腦特異性受體結(jié)合，攝食瘦素和下丘腦特異性受體結(jié)合后，可以促使下丘腦神經(jīng)元細(xì)胞合成和分泌 ，一方面使飽中樞的興奮性 （增強(qiáng)/減弱）；同時(shí)又使攝食中樞的興奮性 （增強(qiáng)/減弱）。（2）若圖A中c神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜抑制，則此時(shí)突觸后膜接受這種遞質(zhì)后的膜內(nèi)電位是 ，g神經(jīng)元 （能/不能）將信息傳遞到大腦皮層。（3）刺激神經(jīng)細(xì)胞D，電流計(jì)會(huì)發(fā)生 次偏轉(zhuǎn)；利用圖B裝置，分別在a側(cè)和b側(cè)給予適宜刺激，電流計(jì)指針出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。 。（1）上圖所示免疫方式是 ，不能識(shí)別抗原的是圖中細(xì)胞 。（2）人體在幼年患過麻疹后，終身不再感染麻疹病毒。當(dāng)麻疹病毒再次入侵時(shí)，人體免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用的過程是________________________（用序號(hào)表示）。圖中既參與細(xì)胞免疫，又參與體液免疫的細(xì)胞是 。（3）據(jù)圖所示，細(xì)胞D是由 增殖分化形成的。免疫學(xué)研究證明，如果細(xì)胞D產(chǎn)生了針對核蛋白的化學(xué)物質(zhì)，會(huì)引起系統(tǒng)性紅斑狼瘡，該疾病在免疫學(xué)中屬于 。接觸性皮炎通常是由有毒的常春藤、橡膠江蘇省揚(yáng)州市2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期期末調(diào)研考試（生物）選修
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