一、基礎(chǔ)與運(yùn)用(24分)
1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是( )
A．稟賦(bǐn?) 合攏(lǒn?) 馴服(xùn) 對(duì)峙 (zhì)
B．桅桿(wéi) 顛躓(zhì) 鐵錘(chuí) 羞赧(nǎn)
C．颶風(fēng)(jù) 錨索(áo) 搖曳(yè) 坍塌 (dān)
D．瞥見(jiàn)(piē) 撞城槌(chuí) 褥子(rù) 恪守 (kè)
2．(2011年高考東卷)下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(3分)( )
A．簽署 發(fā)貼子 雍容華貴 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)
B．端詳 螺絲釘 額手稱慶 兵將擋，水土掩
C．驚詫 震懾力 眼花?亂 一言既出，駟馬難追
D．延襲 掃描儀 不屈不撓 知己知彼，百戰(zhàn)不殆
3．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )
A．我們?cè)S多生產(chǎn)“環(huán)保、低碳”產(chǎn)品的企業(yè)不重視產(chǎn)品的宣傳，以致產(chǎn)品雖好卻無(wú)人問(wèn)津。企業(yè)的高層要有高仰止的戰(zhàn)略眼光，立即開(kāi)展品牌宣傳。
B．從小學(xué)、中學(xué)甚至直到大學(xué)都還在無(wú)時(shí)無(wú)刻進(jìn)行著的淘汰式教育，把我們的心靈變得何其局促與狹隘！
C．《蒙娜麗莎的微笑》這幅作品最讓人嘖嘖稱奇的地方，是人們發(fā)現(xiàn)無(wú)論從任何角度看，都感覺(jué)畫上的人在對(duì)自己微笑。
D．部分網(wǎng)絡(luò)學(xué)對(duì)中學(xué)生的產(chǎn)生了沖擊，學(xué)生常不自覺(jué)地模仿，寫些內(nèi)容空泛、體模糊的“異”，令人不忍卒讀。
4．下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)( )
A．據(jù)了解，在過(guò)去的2010年，我國(guó)老年人福利工作全面推進(jìn)。民政部繼續(xù)推動(dòng)高齡老人補(bǔ)貼制度，高齡補(bǔ)貼制度在多個(gè)省份全面建立。
B．前日，國(guó)家廣電總局發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)電視劇字質(zhì)量管理的通知》�！锻ㄖ分刑岬�，電視劇制作機(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)所制作的電視劇進(jìn)行字質(zhì)量檢查，確保電視劇用字用語(yǔ)正確、規(guī)范，切忌避免出現(xiàn)字幕錯(cuò)別字。
C．“蘋果在華供應(yīng)商員工中毒事件”當(dāng)事公司江蘇聯(lián)建科技公司稱不再與中毒員工續(xù)簽合同，但承諾員工離職后，一旦病情復(fù)發(fā)可找公司解決。
D．針對(duì)近年的自主招生改革，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)柯炳生發(fā)表觀點(diǎn)，認(rèn)為應(yīng)該將自主招生高校規(guī)模擴(kuò)大，先由全國(guó)統(tǒng)一筆試作為自主招生初試選拔基礎(chǔ)，再由各個(gè)學(xué)校單獨(dú)組織面試體現(xiàn)學(xué)校個(gè)性。
5．把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話，填入橫線處。(只填序號(hào))（3分 ）
《安東諾夫卡蘋果》中的風(fēng)景給了我們?cè)S多藝術(shù)的啟示：________________,風(fēng)景與風(fēng)景繪畫的異曲同工之處正在于此。
①同時(shí)也是作者的語(yǔ)言
②風(fēng)景不僅僅是被描寫的對(duì)象
③將往昔歡快之景與今日蕭瑟之景并置
④《安東諾夫卡蘋果》中的“畫”也是“話”
⑤便替作者說(shuō)出了心情
⑥具有濃郁的抒情性
6．請(qǐng)給下面一則新聞擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。不超過(guò)22個(gè)字。(3分 )
時(shí)光網(wǎng)訊 當(dāng)?shù)貢r(shí)間3月15日，加州洛杉磯，電視電影《海明威傳》(又名《海明威與蓋爾霍恩》)拍攝中。主演克里夫•歐和妮可•基德曼現(xiàn)身片場(chǎng)。再度出演歷史名人的奧斯卡影后妮可幾近素顏，一身素色戲裝站立雨中，頗有幾分清冷蕭瑟。克里夫也是一身樸素衣衫，粘上了胡子，不過(guò)外型與他所扮演的“硬漢”海明威似乎還有幾分差距。
影片故事主要聚焦海明威同其第三任妻子蓋爾霍恩的情感糾葛，克里夫•歐扮演歐內(nèi)斯特•海明威，妮可•基德曼飾演他的妻子、也是著名的戰(zhàn)地記者瑪莎•蓋爾霍恩。
《海明威傳》將于明年在HBO首播。
(選自2011年3月17日15：21：36 tie時(shí)光網(wǎng))
答：_____________________________________________________________
7．(2011年高考浙江卷)仿照下面的示例，另寫一段話。(3分 )
世上有多少這樣的事呢？樹(shù)在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。
世上有多少這樣的事呢？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選做三小題）（3分）
①故不積跬步_____________；不積小流，_______________。
②巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，_______________，今其智乃反不能及,______________。
③____________，談笑間， 。（
④可堪回首，____________，____________。
二、言（18分）
下面的言，完成9—12題。
古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》。《詩(shī)》三百篇，大底賢圣發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思者。及如左丘明無(wú)目，孫子斷足，終不可用，退論書策以舒其憤，思垂空以自見(jiàn)。
仆竊不遜，近自托于無(wú)能之辭，網(wǎng)羅天下放失舊聞，考之行事，稽其成敗興壞之理，凡百三十篇，亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創(chuàng)未就，適會(huì)此禍，惜其不成，是以就極刑而無(wú)慍色。仆誠(chéng)以著此書，藏之名，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責(zé)，雖萬(wàn)被戮，豈有悔哉！然此可為智者道，難為俗人言也。
且負(fù)下未易居，下流多謗議。仆以口語(yǔ)遭遇此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人，亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎？雖累百世，垢彌甚耳！是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知其所往。每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也。身直為閨閣之臣，寧得自引深藏于巖穴邪！故且從俗浮沉，與時(shí)俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教之以推賢進(jìn)士，無(wú)乃與仆之私剌謬乎？今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無(wú)益，于俗不信，適足取辱耳。要之死日，然后是非乃定。書不能盡意，故略陳固陋。
（司馬遷《報(bào)任安書》）
9.下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）
A. 蓋王拘而演《周易》（推演） B. 故述往事，思者（思念）
C. 思垂空以自見(jiàn)（流傳） D. 則仆償前辱之責(zé)（同“債”）
10.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（2分）
A. 古者富貴而名摩滅 背負(fù)青天而莫之夭閼
B. 大底賢圣發(fā)憤之所為作也 是日也，天朗氣清
C. 退論書策以舒其憤 垣墻周庭，以當(dāng)南日
D. 今雖欲自雕琢 雖世殊事異，所以興懷
11.下列對(duì)原的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）
A. 第一段司馬遷引用古代志士受辱著書的例子，表明自己也要和他們一樣，著書立說(shuō)，成為一個(gè)“倜儻非常之人”。
B. 第二段司馬遷介紹了《史記》的體例和寫作《史記》的目的，同時(shí)表明自己忍辱負(fù)重、著書洗辱的良苦用心。
C. 第三段司馬遷寫了自己的悲慘處境，向任安解釋不能“推賢進(jìn)士”的苦衷，同時(shí)也流露了受屈忍辱的痛苦之情和憤嘆之意。
D. 這幾段字寫得瑰偉奇麗，情辭優(yōu)美：內(nèi)容上充滿強(qiáng)烈的怨憤和對(duì)自己即將完成《史記》的欣慰；形式上，大量運(yùn)用排比句，一駢到底，顯得酣暢淋漓。
12.將上面言畫線的句子，翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）
①亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。
②今少卿乃教之以推賢進(jìn)士，無(wú)乃與仆之私剌謬乎？
閱讀下面這首宋詞，完成問(wèn)題。（6分）
蝶戀花•京口得鄉(xiāng)書【注】
蘇軾
雨后春容清更麗。只有離人，幽恨終難洗。北固前三面水。碧瓊梳擁青螺髻。
一紙鄉(xiāng)書萬(wàn)里。問(wèn)我何年，真?zhèn)�成歸計(jì)。白首送春拼一醉。東風(fēng)吹破千行淚。
13.“幽恨終難洗”中的“洗”字非常傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。（3分）
答：
14.請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容，談?wù)劇鞍资姿痛浩匆蛔�。東風(fēng)吹破千行淚”表現(xiàn)了作者什么樣的感情。（3分）
三、閱讀下面的字，完成15—18題。(18分)
烏 米〔俄〕阿•馬•高爾基
①……每當(dāng)早晨醒，我便打開(kāi)房間的窗戶，傾聽(tīng)著從上透過(guò)果園中茂密的綠陰向我傳的心事重重的歌聲。無(wú)論我醒得多早，這歌聲都已經(jīng)回蕩在充滿著盛開(kāi)的桃花和無(wú)花果的香甜氣息的晨空里了。
②清風(fēng)從阿伊——?特里巍峨的峰頂簌簌吹，微微地拂動(dòng)著我窗前濃密的樹(shù)葉，樹(shù)葉的簌簌聲給歌聲增添了許多令人心曠神怡的美感。歌曲本身并不優(yōu)美，而且有些單調(diào)，整個(gè)曲調(diào)很不和諧。在看本應(yīng)該停頓的地方，聽(tīng)到的卻是悲傷而激動(dòng)的呼號(hào)，隨后這一驚心動(dòng)魄的喊叫又同樣出人意外地變作了柔腸百轉(zhuǎn)的怨訴。這歌是一個(gè)蒼老而顫抖的嗓音唱出的，日復(fù)一日，從早到晚，什么時(shí)候都能聽(tīng)到這支像溪一般流下的唱不盡的歌子。
③村民們對(duì)我說(shuō)，這心事重重的歌聲他們已經(jīng)聽(tīng)了七個(gè)年頭。我問(wèn)他們：“這是誰(shuí)在唱？”他們告訴我，這是一個(gè)叫烏米的瘋老婆子唱的。六年前她的丈夫和兩個(gè)孩子出海捕魚(yú)，至今沒(méi)有回。
④從那時(shí)起，烏米便每天坐在自家土屋的門檻上，望著大海歌唱，等待著自己的親人。一次，我去看她。我沿著蜿蜒的小道，經(jīng)過(guò)幾個(gè)佇立在坡上的土屋，穿過(guò)一個(gè)個(gè)果園和葡萄園，爬上了高。在石背后翠綠樹(shù)叢中，我看到了烏米老太婆的那所半坍塌的土屋。在從亞伊拉頂滾下的巨石中間，長(zhǎng)著幾株法國(guó)梧桐、無(wú)花果樹(shù)和桃樹(shù)。溪水潺潺地流著，在它流過(guò)的地方形成許多小小的瀑布，土屋頂上長(zhǎng)著青草，墻上爬著曲曲彎彎的藤蔓，屋門正對(duì)著大海。
⑤烏米坐在門旁的石頭上，她的身材勻稱頎長(zhǎng)，白發(fā)蒼蒼。她那布滿細(xì)小皺紋的臉，已被太陽(yáng)曬成了棕褐色。層層疊疊的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎熱的藍(lán)天襯托下的阿伊——?特里的灰色峰頂，以及在太陽(yáng)照耀下寒光熠熠的大海，所有這一切在老人周圍形成了一種肅穆靜謐的氣氛。在烏米腳下的坡上，有一些零零落落的村舍。透過(guò)果園的綠樹(shù)叢看去，它們那五顏六色的屋頂，酷似一個(gè)被打翻了的顏料箱。從下不時(shí)傳馬具的叮當(dāng)聲，還有潮水拍擊海岸的沙沙聲。偶爾還可以聽(tīng)到聚集在集?上咖啡館附近的人們的喧嚷聲。在這兒的頂上是一片寧?kù)o，只有淙淙的溪水，伴隨著還在六年前已經(jīng)開(kāi)始了的烏米的幽思漫漫的歌聲。
⑥烏米一面唱，一面用笑臉迎著我。她的臉在微笑時(shí)皺得越發(fā)厲害了。她的眼睛年輕而明亮，眼里燃燒著專心致志的期待之火。她溫存地打量了我一眼，重又凝視著一片荒漠似的大海。
⑦我走近前去，在她身旁坐下，聽(tīng)著她歌唱。歌子是那樣奇特：滿懷信心的曲調(diào)不時(shí)為憂思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的調(diào)子，它時(shí)而中斷，寂然無(wú)聲；時(shí)而又響起，充滿了喜悅和希望……
⑧但是不論這歌曲表現(xiàn)什么樣的情緒，烏米老太太的臉上卻只有一種表情，那是一種堅(jiān)信不疑的期待，一種滿懷信心的、安詳而喜悅的期待。
⑨我問(wèn)她：“你的丈夫叫什么名字？”她粲然一笑，回答說(shuō)：“阿布德拉伊姆……大兒子叫阿赫喬姆，還有一個(gè)叫尤努斯……他們很快就會(huì)回的。他們正在路上，我馬上就會(huì)看到船了。你也會(huì)看見(jiàn)的確”
⑩她說(shuō)“你也會(huì)看見(jiàn)的”這句話時(shí)，似乎深信，見(jiàn)到他們父子對(duì)我說(shuō)也將是莫大的幸福，似乎當(dāng)她丈夫的漁船出現(xiàn)在海天之際，出現(xiàn)在她那被南方的烈日曬干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深藍(lán)色的細(xì)線上時(shí)，我會(huì)感到莫大的快樂(lè)。
⑾隨后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看著她，一面聽(tīng)，一面想：“就這樣懷著希望該有多好�。⌒睦锍錆M了對(duì)未巨大歡樂(lè)的期待，這樣活著該有多好啊！”
⑿烏米一直在唱著，她微笑地?fù)u晃著身軀，目不轉(zhuǎn)睛地凝視著在日光下閃爍著耀眼光輝的茫茫大海。
⒀她完全沉湎在一種思念里，不理會(huì)任何別的東西了，坐在她身旁的我對(duì)她說(shuō)已不復(fù)存在。我對(duì)她這種全神貫注的神態(tài)滿懷敬意，我覺(jué)得，她這種只懷著一種希望的生活很值得羨慕，我沉默著，情愿讓她把我忘卻。這一天海上風(fēng)平浪靜，它像一面明鏡，映射出明亮的天色，但并未使我產(chǎn)生什么希望。隨后我便滿懷惆悵悄然離去。身后傳了歌聲和溪水響亮的淙淙聲，海鷗在海上翱翔，一大群海豚在離岸不遠(yuǎn)的地方盡情嬉戲，遠(yuǎn)方是蒼茫的大海。
⒁年邁的烏米永遠(yuǎn)等不到什么了，但她將懷著希望活著和死去……
18．本著意勾勒了烏米的形象，請(qǐng)從兩個(gè)方面概括烏米的主要性格特征。（各不超過(guò)兩個(gè)詞）（2分）
�、拧酢酢 、啤酢�
19．指出第5自然段中景物描寫所采用的手法，并簡(jiǎn)析該段景物描寫的作用。（5分）
20．（5分）
�、耪�(qǐng)用一句概括烏米歌聲的情感內(nèi)涵。（不超過(guò)10個(gè)字）（2分）
�、浦蟹磸�(fù)寫她的歌聲有何目的？（3分）
21．魯迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命運(yùn)的見(jiàn)證，其重要性與本篇中的“我”相似。請(qǐng)賞析《烏米》中“我”的形象與作用。（6分）
四、
19、閱讀下面的字，按照要求作（40分）
世界似畫筆下繽紛的色彩，世界如琴瑟上跳動(dòng)的音符；世界因創(chuàng)新而進(jìn)步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò)，世界更演繹著平凡真實(shí)的人生；世界說(shuō)起很大，世界其實(shí)又很小……
每個(gè)人都有自己的世界，每個(gè)人都生活在世界之中。請(qǐng)你結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟。以“我生活的世界”為話題，寫一篇。
要求：（1）自選角度，自擬題目；（2）除詩(shī)歌外，體不限。（3）不少于800字。（4）寫出自己的真情實(shí)感；（5）不得套作，不得抄襲。
場(chǎng)口中學(xué)2012年3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
高二語(yǔ)答案
命題人：裘慧珍 復(fù)核人：俞永剛
6．《海明威傳》片場(chǎng)照曝光 妮可•基德曼淡妝素裹
7．解析：解答本題既要做到形似，也就是頂真的修辭，又要兼顧到神似，即樹(shù)、葉、花、花香的關(guān)系。
二、言閱讀（18分）
閱讀下面的言，完成9—12題。
9. B（2分）
10.C（2分）
11.D（2分）
12.①也想以此探究天道和人事的關(guān)系，通曉古今變化的規(guī)律，成為一家之說(shuō)。 ②如今少卿竟教我推賢進(jìn)士，恐怕和我個(gè)人的想法相違背吧？（6分，各3分。有欠缺酌扣）
13（1）“洗”字一方面寫出了一場(chǎng)春雨過(guò)后，京口顯出了清麗之美，但另一方面春雨卻洗不去作者胸中的鄉(xiāng)愁，通過(guò)這一實(shí)一虛將抽象的感情具體化。(4分）
14.思鄉(xiāng)之情難以抑制，身為宦游之人有身不由己的痛苦。（4分）
【參考答案及解析】
三、（18分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoer/42602.html
相關(guān)閱讀：2013高二語(yǔ)文上冊(cè)期末試題（帶答案）