高二語暑假輕松練綜合測試題21
第Ⅰ卷 （共40分）
一、基礎(chǔ)知識（1—4題，12分，每小題3分）
1．下列詞語中，沒有錯誤讀音和錯別字的一組是
A．付梓（zǐ） 頭戴氈笠（zhān） 采 性情孤癖
B．桅桿（wěi） 今茲捧袂（èi） 蒼桑 臭名昭著
C．蘊藉 （jiè） 隨聲附和（hè） 叫囂 道貌岸然
D．窠臼（kē） 繁縟節(jié)（rǔ） 干躁 生當殞首
2．下列句中加點的詞語，使用完全正確的一項是
A．有些人在不斷的追逐中尋找快樂，有的人卻在平凡的生活中安之若素，品味著平淡的幸福。
B．畢業(yè)時,雖然我們班同學都沒有許下海誓盟，但是我們在心里一直把彼此當做一輩子的朋友！
C．在熱烈的掌聲中，這次為期一周的漫長的論證會終于打退堂鼓了。作為東道主的我們,也終于松了口氣 。
D．戊戌變法后，梁啟超發(fā)表了大量作品，成為中國學術(shù)界的執(zhí)牛耳者，他對20世紀中國歷史學的發(fā)展起到了奠基作用。
3．下列各句中，沒有語病的一項是
A．戶籍制度是依法確認、收集、提供人口基本信息的制度，具有身份證明、人口統(tǒng)計和社會控制的管理功能。
B．最近一段時間，有關(guān)深圳商品房成交平均價格下跌以及北京、上海樓市成交量大幅萎縮，引起了房地產(chǎn)業(yè)內(nèi)外的廣泛關(guān)注。
C．企業(yè)是市場競爭的主體，要想保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展，最關(guān)鍵的是能否激發(fā)企業(yè)活力、促進企業(yè)發(fā)展。
D．今年遼寧旅游將以“做精旅游產(chǎn)品、做強旅游企業(yè)、做好旅游服務(wù)”為重點，推進旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。
4．依次填入下面一段字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是
傳說中的荊棘鳥，是自然界一種奇特的動物。它一生只唱一次歌。 ， 。
， ， ， ！一曲終了，荊棘鳥終于氣竭命殞，以身殉歌——以一種慘烈的悲壯塑造了美麗的永恒，給人們留下一段悲愴的迷。
①使人間所有的聲音霎那間黯然失色！ �、诋斔K于如愿以償
③便不停地找尋荊棘樹 �、軓碾x開鳥巢開始
⑤就把自己嬌小的身體扎進一株最長、最尖的荊棘樹上
⑥和著血和淚放聲歌唱——那凄美動人、婉轉(zhuǎn)如霞的歌聲
A．①③②④⑥⑤ B．③②④⑥⑤① C．④③②⑤⑥① D．④②③①⑤⑥
二、閱讀下，完成5—7題（9分，每小題3分）
技術(shù)熱后的冷思考
當科幻電影中的場景在人們生活中一一實現(xiàn)，電影中那些暴力畫面會不會在我們的生活中上演？這一切都是未知數(shù)。
當人腦像一個實驗品一樣被科學家們逐一分析，甚至植入電腦芯片，與電腦合二為一的時候，人類，還能被稱為是生物意義上的人類嗎？在這些新興科學技術(shù)不斷挑戰(zhàn)、提高人類極限能力的同時，也必然會引發(fā)一系列的道德倫理的問題。它們，也就必然會挑戰(zhàn)人們對于自我身份的認識。在我們張開雙臂，擁抱這些新興科技的時候，我們是否應(yīng)該暫時停下腳步，思考一下，這些新興科技到底會給人類社會帶怎樣的“副作用”？
“人機合體”技術(shù)的直接后果會使我們越越依賴科技。一旦這些設(shè)備裝置被奪走，用戶們就會處于劣勢，就如同大腦缺少了一個部分。而德國圖賓根大學醫(yī)學倫理學家Jens Clausen進一步指出：培訓人們運用正確的神經(jīng)信號控制機器也許會對他們的情緒、行為、記憶和言論產(chǎn)生影響。這還涉及到我們對現(xiàn)有歸責制度的認識。在未，罪犯們會不會將他們的犯罪行為歸罪于他們大腦中的“植入物”？
另一個關(guān)鍵的問題就是人機合體技術(shù)可以應(yīng)用得多廣。健康的人們到底在多大程度上會用這項技術(shù)增強他們大腦的力量？一旦這項技術(shù)應(yīng)用于輔助殘疾人的日常生活，我們又如何保證這項社會資公平地為更多人服務(wù)，而不是成為富人們的專屬品？
如果說人機合體技術(shù)是一個極端例子，那么其他新興科技也或多或少會給人類社會帶一些麻煩。“分身機器人”也許能讓你緩一緩快節(jié)奏的都市生活，但如果這項遠程機器人控制技術(shù)得以普及，又會在人類社會中產(chǎn)生出新的社會規(guī)則。比如，你不能像忽略一通手機電話或一封電子郵件一樣隨意忽視一位機器人朋友的到訪，因為機器人操控者的眼睛正通過屏幕瞪著你。這樣一，你就得正面與機器人進行交談。但是，我們習慣于冷漠地對待冷冰冰的機器人。如果你關(guān)掉這些機器人身上某人的聲音或不耐煩地將機器人推開，是否違反了已有的社會規(guī)范，這些問題都需要深入探討。
倫敦AP設(shè)計師Keiichi atsuda說，增強現(xiàn)實技術(shù)讓人們更加精確地獲取到有效信息，但同時也用這些無生命的物質(zhì)打破了我們的生活平衡，更讓人們的隱私無所遁形。你一不小心在網(wǎng)絡(luò)上透露的任何私人信息，也許在你編輯的同時，就已經(jīng)被公之于眾。到時候，“匿名”這個詞，也許將在人類的詞典中消失。
（2011年8月6日《匯報》）
5．下列有關(guān)“人機合體”技術(shù)的表述，不符合原意思的一項是
A．作為新興科技，“人機合體”技術(shù)會給人類社會帶“副作用”， 其直接后果會使我們越越依賴科技。
B．“人機合體” 的設(shè)備裝置一旦被奪走，就會如大腦缺少了某部分一樣，它的用戶們馬上就會處于劣勢狀態(tài)。
C．“人機合體”技術(shù)需要人們運用正確的神經(jīng)信號控制機器，這也許會對人們的情緒、行為、記憶和言論產(chǎn)生影響。
D．雖然“人機合體”技術(shù)是一個極端的例子，會給人類社會帶一些麻煩，但其中的“分身機器人”也許能讓你舒緩一下快節(jié)奏的都市生活。
6．下列理解，不符合原意思的一項是
A．當人腦被植入電腦芯片，與電腦合二為一的時候，人類就不能再被稱為是生物意義上的人了。
B．在我們張開雙臂，擁抱新興科技的時候，我們也應(yīng)該停下腳步，冷靜地反思一下人類社會未將面臨的問題。
C．“人機合體”技術(shù)應(yīng)用得很廣，健康的人可以利用它增強大腦的力量，殘疾人也可以利用它改善日常生活。
D．像遠程機器人控制技術(shù)這樣的新興科技如果得以普及，人類社會中原有的一些社會規(guī)則就將被打破。
7．根據(jù)原內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是
A．無論是人機合體技術(shù)還是其他新興科技，都曾推動了人類社會的發(fā)展，但同時也帶了一些需要深入探討的問題。
B．隨著新興科學技術(shù)對人類極限能力的挑戰(zhàn)和提高，我們在科幻電影中看到的那些場景在現(xiàn)實生活中將一一實現(xiàn)，那些暴力畫面也會在我們的生活中上演。
C．在未社會，如果我們隨意忽視一位機器人朋友的到訪，或者關(guān)掉這些機器人身上某人的聲音，或不耐煩地將機器人推開，就會違反已有的社會規(guī)范。
D．作者認為，隨著現(xiàn)實技術(shù)的增強，人們的隱私也將無所遁形；到時候，“匿名”這個詞就會在人類的詞典中消失。
三、閱讀下，完成8—11題（19分，選擇題每小題3分，翻譯10分）
高登，字彥先，漳浦人。少孤，力學，持身以法度。紹興二年，廷對，極意盡言，無所顧避，有司惡其直，授富川主簿，復命兼賀州學事。學故有田舍，法罷歸買馬司，登請復其舊。守曰：“買馬、養(yǎng)士孰急？”登曰：“買馬固急矣，然學校禮義由出，一日廢，衣冠之士與堂下卒何異？”守曰：“抗長吏耶！”曰：“天下所恃以治者，禮義與法度爾，既兩棄之，尚何言！”守不能奪，卒從之。滿秩①，士民丐留不獲，相率饋金五十萬，不告姓名，白于守曰：“高君貧無以養(yǎng)，愿太守勸其咸受�！钡寝o之，不可，復無所歸，請置于學，買書以謝士民。
授靜江府古縣令，道湖州，守汪藻館之。藻留與修《徽宗實錄》，固辭，或曰：“是可以階改秩�！钡窃唬骸暗馕从麪�。”遂行。廣西帥沈晦問登何以治縣，登條十余事告之�；拊唬骸按斯湃酥�，今人詐，疑不可行�！睂υ唬骸爸倚趴尚行U貊②，謂不能行，誠不至爾。”豪民秦琥武斷鄉(xiāng)曲③，持吏短長，號“秦大蟲”，邑大夫以下為其所屈。登至，頗革，而登喜其遷善，補處學職。它日，琥有請屬，登謝卻之，琥怒，謀中以危法④。會有訴琥侵貸學錢者，登呼至，面數(shù)琥，聲氣俱厲，叱下，白郡及諸司置之法，忿而死，一郡快之。
帥胡舜陟謂登曰：“古縣，秦太師⑤父舊治，實生太師于此，盍祠祀之？”登曰：“檜為相亡狀，祠不可立�！彼蹿齑笈冂�，移荔浦丞康寧以代登，登以母病去。舜陟遂創(chuàng)檜祠而自為記，且誣以專殺之罪，詔送靜江府獄。舜陟遣健卒捕登，屬登母死舟中，藁葬⑥水次，航海詣闕上書，求納官贖罪。故人有為右司者，謂曰：“丞相云嘗識君于太學，能一見，終身事且無憂，上書徒爾為也�！钡窃唬骸澳持芯福恢袡�(quán)臣。”既而中書奏故事無納官贖罪，仍送靜江獄。登歸葬其母，訖事詣獄，而舜陟先以事下獄死矣，事卒昭白。
登謫居，授徒以給，家事一不介意，惟聞朝廷所行事小失，則顰蹙不樂，大失則慟哭隨之，臨卒，所言皆天下大計。其學以慎獨為本，有《東溪集》行世。
（《宋史-列傳第一百五十八》，有刪節(jié)）
注：①滿秩：官吏任期屆滿。②蠻貊：蠻，古代對南方各民族的稱呼；貊，對東北少數(shù)民族的叫法。③鄉(xiāng)曲：鄉(xiāng)里。④危法：嚴酷之法。⑤秦太師：丞相，指秦檜。⑥藁葬：用禾稈安葬。
8．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A．守不能奪，卒從之 奪：奪取
B．登條十余事告之 條：分條陳述
C．屬登母死舟中 屬：適逢
D．航海詣闕上書 詣：到……去
9．下列各組句子中，全都表明高登剛直不阿的一組是
①廷對，極意盡言，無所顧避。
②買馬固急矣，然學校禮義由出，一日廢，衣冠之士與堂下卒何異？
③登辭之，不可，復無所歸，請置于學，買書以謝士民。
④它日，琥有請屬，登謝卻之。
⑤某知有君父，不知有權(quán)臣。
⑥臨卒，所言皆天下大計。
A．①④⑥ B．②③⑥ C．①②⑤ D．③④⑤
10．下列對原有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是
A．高登兼任賀州學事一職時，力勸上司恢復州學的田舍；任期結(jié)束后，他把百姓饋贈的錢財又投放在州學的建設(shè)中，可見他對學校教育的重視。
B．任古縣令的途中，湖州太守汪藻挽留高登一起修訂《徽宗實錄》，并直言相告：這是可以借此升官的好事，但高登卻堅決予以回絕。
C．在古縣任職期間，高登因不滿秦檜的所作所為，拒絕為秦檜立祠，因而得罪上司。上司就借他處置秦琥一事誣陷他，他又不肯媚附權(quán)貴，最終被判入獄。
D．高登被貶官閑居期間，靠教授學生維持生計，但他的注意力卻絲毫不在生計上，還是一如既往為國事?lián)鷳n，連死前的遺言都是國家大計。
11．把言閱讀中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）登呼至，面數(shù)琥，聲氣俱厲。（5分）
（2）實生太師于此，盍祠祀之？（5分）
第Ⅱ卷（共110分）
四、完成12—13題（19分）
12．閱讀下面這首唐詩，完成后面問題。（11分）
塞下曲（其二）
王昌齡
飲馬渡秋水，水寒風似刀。平沙日未沒，黯黯見臨洮。
昔日長城戰(zhàn)，咸言意氣高。黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。
詩中“黃塵足今古，白骨亂蓬蒿�！迸c杜甫《兵車行》中的“君不見青海頭，古白骨無人收”都寫到了古戰(zhàn)場，將兩者進行比較后回答:
（1）所表達的思想感情有何共同之處？（4分）
答：
（2）所使用的表現(xiàn)手法有何不同？（7分）
答：
13．填空（任選4道小題，對不做答的題請在序號處畫“×”，8分）
（1）既目以心為形役，奚惆悵而獨悲？ ，知者之可追。實迷途其未遠， 。 （陶淵明《歸去兮辭》）
（2） ，秋水共長天一色。漁舟唱晚， ；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。 （王勃《滕王閣序》）
（3） ，上出重霄； ，下臨無地。 （王勃《滕王閣序》）
（4） ， 。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。
（陶淵明《歸去兮辭》）
（5） ，內(nèi)無應(yīng)門五尺之童。 ，形影相吊。
（李密《陳情表》）
五、閱讀下面這篇小說，完成14－16題。（19分）
一片蒼茫
戴濤
白生要去�？h做知縣，至恩師大學士多舉府上辭行。待白生坐定，多舉便讓人端上一盤水果，問白生，可識得盤中為何物？白生細細打量一番，說，狀如梨，梨有皮，或黃或青，而此果似無皮，白如雪，透如水，學生真不知何方仙果。
多舉撫掌大笑，說，這亦是梨，名晶梨，產(chǎn)地即是�？h。他拿起一只遞給白生，白生接過梨，小心翼翼張開嘴，未等勁咬，只聽得一聲脆響，一股清香撲鼻，一股甘甜沁脾。
好梨好梨，白生情不自禁脫口叫道。多舉說，當今從皇親國戚到滿朝武非此梨不吃，�？h可真是個好地方喲。白生忙跪倒，學生一定不辜負恩師之厚望。
煙花三月，白生起程。一路春色誘人，白生無心戀景，很快便到了�？h。此時一班縣衙的官吏幕僚和當?shù)氐泥l(xiāng)紳名流已迎候多時，寒暄過后便請白生到鴻運樓洗塵。酒過三巡，店小二端上一碟水果，白生見是蘋果，隨口問道：咦，�？h不是盛產(chǎn)晶梨嗎？小二卻面露難色，稟大人，小店什么新鮮果子都有，就是未備晶梨。白生說，入其鄉(xiāng)則隨其俗，我偏就稀罕這遍地都是的土產(chǎn)。
聽得此言店小二卻急了，稟大人，這晶梨如今實在是想買也買不到了。白生好生納悶，便看坐在身旁的縣丞汪過，汪過立刻端起酒杯說，我等還是一起敬白大人一杯吧。眾人也都紛紛應(yīng)和著祝白大人平步青云。白生于是糊里糊涂地舉杯。待酒足飯飽，已是掌燈時分。
一覺醒已是第二天早上，白生趕緊升堂。新官上任，自然要漂漂亮亮地審他幾件案子，可白生在堂上正襟危坐了一整天，不見一人告，而且一連三天如此。
第四天，白生實在覺得無聊，便喊了退堂，然后換了便服一個人悄悄出了縣衙，策馬朝鄉(xiāng)間跑去。�？h多丘陵，舉目望去，層層疊疊的梯田此時一片雪白，清氣四溢，悅?cè)搜勰俊４R跑近，單見一株株一人多高的梨樹枝繁葉茂，盛開著朵朵嬌嫩的小白花，更有無數(shù)蜂蝶翩翩起舞，煞是好看。白生看得如癡如醉，連連喝道，美景美景！
這時，不知從哪兒跑出一男童，上前捉蜜蜂。捉到后便立刻將蜜蜂撕成兩段，隨即放到嘴邊貪婪地吮著。
白生說，你吃什么？男童答，蜂蜜。
白生說，可這小生靈卻被你無端弄死了。男童說，我餓。
白生大怒，餓你回家吃飯呀！
家里沒飯。
白生這才注意到眼前的男童竟是如此瘦弱。
白生隨著男童到了他家。幾排東歪西倒的茅屋，其中一間，推門進去，白生一驚，四壁空空，只有土炕上躺著一個須發(fā)皆白的老頭。白生問男童，你爹呢？男童答，這就是我爹。白生又是一驚。
從男童家出，白生又踏進另一間茅屋……當白生離開村寨時，心沉得如同鉛墜，抬頭西望，殘陽如血，遍地的梨花也是殷紅殷紅的。
你別看這晶梨雪白雪白的，可在我們百姓眼里它可是血紅血紅的。
你說每戶上交一筐梨給朝廷也算不得什么，可你知道么，這晶梨多么刁鉆古怪，三畝地一粒糧食沒種，全種了梨樹，也只能收得一筐好梨。
你問我這日子是怎么過的，挑剩的孬梨到外邊換得半年的雜糧已是大幸，余下的日子就靠要飯了。
回到縣衙，白生將縣丞汪過叫到書房，陰沉著臉問道，汪大人，你可知道百姓為梨遭的罪？汪過說，知道。白生說，就沒辦法么？汪過說，有，白大人您把梨伺候好嘍，早點兒像您的前任那樣由幽谷遷喬木①，離開茫縣，此外別無他法。
白生沉默無語。
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼已是金秋十月，晶梨收獲的季節(jié)。今年的梨格外好，個兒大肉嫩透著水靈。衙門上下忙得不亦樂乎，總算把梨收齊了，一個不落全裝了船。按慣例，由縣丞押運進京，臨行前白生突然對汪過說，這趟不勞你的駕了， 我親自走一趟。汪過淡然一笑，自當相讓。
一月有余，運梨船終于回歸。不出汪過所料，白生果然沒有回。又過了數(shù)天，朝廷果然派了個新知縣。汪過旁敲側(cè)擊地打聽白大人，誰料竟驚出一身冷汗：原白生送到朝廷的梨不知何故竟然又酸又硬，皇上才咬了一口，梨沒有咬下，卻將半顆圣牙咬落，于是龍顏大怒，將白生打入死牢。
臘月二十八，圣旨傳，命茫縣砍去所有梨樹，永不得再種。百姓聞聽此訊，雀躍歡呼，奔走相告，個個操起砍刀奔向自家梨園。進了梨園人人大驚，寒冬時節(jié)本已干枯的梨樹枝頭竟然掛滿了朵朵白花……
是夜，京城，白生被推出午門，天地一片蒼茫。
注：①幽谷：深谷。遷：遷移。喬木：高樹。原指鳥兒從幽深的谷遷移到高樹上去。比喻喬遷新居。
14．下列對這篇小說的賞析，不恰當?shù)膬身検? )（ ） （5分）
A．作品開篇以白生的恩師多舉薦梨入筆，自此“晶梨”便成了一條貫穿全的線索，梨的命運與人的命運相交織，最終演繹出一曲白生為民謀福者殞身不恤的悲歌。
B．作品將主要人物置于一個特定的環(huán)境中,上有貪婪的皇上、多舉等權(quán)貴，下有狡詐的汪過等地方污吏，白生處境之艱難決定了其反抗態(tài)度之堅決。
C．這篇作品中有許多出乎中人和讀者意料之外的筆墨，如新官無案審、名縣無糧吃、白生有去無回、梨樹永不再種……該筆法的運用，使故事情節(jié)更加曲折有趣。
D．這篇作品語言真切傳神，頗具感染力：“心沉得如同鉛墜”的比喻，用語貼切；“雪白”與“殷紅”的對比，色彩鮮明；“你別看”、“你問我”等人物語言，均可體現(xiàn)。
E．“蒼�！�，即空闊遼遠，無邊無際之意。作品以此為題，便寓有作者對百姓深重苦難的憐憫，對父母官孤獨悲壯的哀嘆，對世道昏暗荒謬的憂憤，韻味蒼涼。
15．分別回答下面兩個問題。（8分）
（1）�？h官吏鄉(xiāng)紳為白生接風洗塵這一部分內(nèi)容，在中有何作用？（4分）
答：
（2）“第四天……”一段中，畫線的景物描寫在中有何作用？（4分）
答：
16．結(jié)合作品簡要分析白生這一人物形象。（6分）
答：
六、語言字運用（12分）
17．下是某市管理部門致全體居民的辟謠公告，其中劃橫線處表達有誤、不得體、不符合公告要求的共有四處，請指出并加以修改。 （4分）
××省××市鹽務(wù)管理局公告
受日本核電站危機和謠言影響，今天下午開始，①我市出現(xiàn)荒唐愚蠢的食鹽搶購苗頭，為此，我局特公告如下：
一、目前我市碘鹽庫存充足，常規(guī)情況下②可滿足全市近3個多月的供應(yīng)，全市供應(yīng)的食鹽品種以井礦鹽為主，不存在海水污染問題。我市貨組織渠道順暢，③能夠保障全市各類鹽產(chǎn)品正常供應(yīng)。
二、食鹽是國家定價產(chǎn)品，目前我市鹽產(chǎn)品價格穩(wěn)定，④按道理不會漲價。對于少數(shù)零售網(wǎng)點趁機囤積居奇、哄抬鹽價的行為，⑤我們將予以法辦。
三、廣大群眾不要聽信傳言，⑥根據(jù)實際需要理性采購食鹽。
××省××市鹽務(wù)管理局
2011年3月16日
（1）不當之處是第____處，修改
（2）不當之處是第____處，修改
（3）不當之處是第____處，修改
（4）不當之處是第____處，修改
18．仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例一致，字數(shù)可略有增減。（8分）
例句：和海，一個沉靜，一個活潑；一個堅實，一個柔軟；一個氣定神閑，一個波濤洶涌，它們都是博大精深的教科書。
仿寫：
七、作（60分）
19．閱讀下面的，按要求寫作。（60分）
漫畫大師豐子愷曾揮毫畫了幅《賣羊圖》：一個農(nóng)人牽著兩只羊，到羊肉館賣給老板。一位農(nóng)民看了卻連連搖頭，笑著說：“多畫了一條繩子�！必S子愷仔細看著自己的的畫：兩條繩子牽著兩只羊，哪里多了繩子？這時，那個農(nóng)民告訴他：“牽羊只需牽頭羊，不管多少只，只要一條繩子就夠了！”豐子愷嘆服。
要求寫議，論證要有深度，有說服力；要選準角度，明確立意，自擬標題；不要脫離材料的內(nèi)容及其含意的范圍作，不要套作，不得抄襲。書寫要清晰工整，錯別字扣分。
高二語 參考答案及評分標準
1．C[A性情孤僻 B 桅桿（wéi）滄桑 D縟節(jié)（rù） 干燥 生當隕首]
2．D（A指遇到不順利情況或反常現(xiàn)象像平常一樣對待，毫不在意；B用在男女相愛時所立的誓言；C比喻做事中途退縮；D在某一方面居地位。）
3．D（A確認、收集、提供順序錯誤；B在萎縮后面加上“等現(xiàn)象”；C能否前后不一致）
4．C
5．D（“其中的分身機器人”表述不對。根據(jù)第五段內(nèi)容，“人機合體”技術(shù)和“分身機器人”是并列關(guān)系，不是包含關(guān)系，不能說成“其中的”。)
6．C（根據(jù)第四段內(nèi)容，“人機合體技術(shù)可以應(yīng)用得多廣”還是一個未知數(shù)，沒有定論。）
7．A（B根據(jù)第一段“這一切都是未知數(shù)” 可知“那些暴力畫面也會在我們的生活中上演”不對；C根據(jù)第五段內(nèi)容“是否違反了已有的社會規(guī)范，這些問題都需要深入探討”可知“就會違反已有的社會規(guī)范”不對；D根據(jù)最后一段內(nèi)容，“作者認為”不準確，“就會在人類的詞典中消失”不對）
8．A（ 奪：改變）
9．C（ ③愛民之舉，表清廉④表清廉 ⑥表至死關(guān)心國事）
10.B（汪藻并沒有直接告訴他）
11.（10分）
（1）高登喊秦琥到面前（叫秦琥），當面責備他，聲音語氣都（很）嚴厲。[5分。“呼（秦琥）至”、“面”、“數(shù)”翻譯正確各給1分，句意2分]
（2）實際上太師就出生在這里（在這里出生），何不建祠祭祀他？（5分。“盍”“祠”“之”翻譯正確各給1分，句意2分）
12．（11分）（1）都表現(xiàn)了詩人對于戰(zhàn)爭給人民帶苦難的同情、感慨。（4分）
（2）王詩——通過對塞外古戰(zhàn)場黃塵、白骨、蓬蒿等具體現(xiàn)實景象的描繪，寓情于景。（4分。只說“寓情于景”、“借景抒情”或“描寫了邊塞戰(zhàn)場具體景象”，給2分。）
杜詩——“君不見”三字喚起讀者的聯(lián)想和想象，表現(xiàn)出青海古戰(zhàn)場情景（2分）；“無人收”則直抒胸臆，渲泄出怨憤之情。（1分）
13．（選做4道題，8分。每空1分，丟字、多字、別字均不給分。）
（1） 悟已往之不諫 覺今是而昨非（2）落霞與孤鶩齊飛 響窮彭蠡之濱（3）層巒聳翠 飛閣流丹（4）云無心以出岫，鳥倦飛而知還（5）外無期功強近之親 煢煢孑立
14．B、C（5分。選B，3分；選C，2分）（對多舉和汪過的評價與作品的實際不符或者在作品中找不到根據(jù)；此外“處境之艱難決定了其反抗態(tài)度之堅決”的說法也不成立，人物的行為于人物的性格、品質(zhì)，與其處境不存在必然關(guān)系�！鞍咨腥o回”是中人汪過意料中的，與該項題意不合。）
15．（1）這一情節(jié)寫出店中沒有晶梨的境況和縣丞汪過的遮掩，這一連串令人感到蹊蹺的事造成懸念，引發(fā)讀者的興趣。（3分）同時也為下做了鋪墊。（1分）
（2）這段景物描寫，一方面表現(xiàn)出梨樹繁茂、梨花嬌嫩，暗示秋天將有豐收（1分），用“雪白雪白”的梨林美景反襯出后百姓“血紅血紅”的悲苦生活（2分）；另一方面用蜂蝶起舞引出下男童捉蜂吮蜜的情狀，推動情節(jié)發(fā)展（1分）。
16．（1）白生臨行前拜見恩師，說明他不敢忘恩，有情有義。（2）白生到任第二天即投入問案等事中，并微服私訪，示其想有作為，可見其胸有志向。（3）白生挨家挨戶走訪民情，示其能夠體恤下情，可見其對百姓的一顆愛心。（4）白生能有自己的方式使百姓擺脫“梨災(zāi)”，可見其處事有智謀。（5）白生為了百姓的利益敢于冒犯龍顏、蹈死不顧，可見其有舍生取義的大勇。（6分。答出三條即可）
17．（4分。一處1分）（1）要客觀反映事實，不能帶主觀色彩；（2）“近”和“多”自相矛盾；（3）態(tài)度要鮮明，“按道理”就顯得不確切了；（4）鹽務(wù)管理局不是執(zhí)法機構(gòu)。
（1）① 修改：將“荒唐愚蠢”刪除（或換為“不理智”等） 。
（2）② 修改：去掉“多”。 （3）④ 修改：去掉“按道理”。
（4）⑤ 修改：改為“我們將配合有關(guān)部門嚴厲打擊”。
18．（8分。不要求詞性完全一致。內(nèi)容合理、語句格式接近，就可以給8分�？鄯謺r考慮：格式接近，給2分；語句內(nèi)容不妥，一處1分）
示例一：現(xiàn)實和理想，一個在腳下，一個在心中；一個實際，一個虛幻；一個近在咫尺，一個遠在天邊；它們都是催人奮飛的翅膀。
示例二：燈和星，一個在下，一個在上；一個近在眼前，一個遙不可及；一個裝點大地，一個修飾蒼穹：它們都是希望和光明的象征。
19．作（60分）參考話題：善于聽取別人意見；三人行必有我?guī)�，要善于向他人們學習；實踐出真知；善于發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律；生活是最好的老師；藝術(shù)于生活。
一般在46-54之間，作賦分標準——分七個等級：
①言辭不道德、偏激者，按0分處理；②只寫標題，5分；③未形成完整者，只寫二三百字，28分以下；如果相對完整，達到500字以上，可以按及格處理；④抄襲、跑題差者30分；⑤跑題但較好者、不跑題沒特色，分數(shù)36分，向上浮動不超4分；⑥較成型，結(jié)構(gòu)完整，觀點明確，稍有瑕疵者，分數(shù)48分，上下浮動3分；⑦特色（只要具備以下特征之一的），構(gòu)思新穎，論據(jù)充實又新鮮或敘事有波瀾、生動，思想深刻，語言暢美，54分，上浮2分。
參考譯：高登，字彥先，漳浦人。幼年失去父親，致力學習，拿法度約束自己。紹興二年，在朝廷上接受皇帝詢問，完全按照自己的心意回答，知無不言，沒有什么顧忌回避的，主管部門官員厭惡他的正直，就授予他富川主簿一職，接著又任命他兼任賀州學事。州學過去有田舍，州里出臺法令將其撤掉交由買馬司經(jīng)營，高登請求恢復過去的制度。太守說：“買馬、養(yǎng)士哪一個更急迫？”高登說：“買馬固然緊急，然而學校是禮儀誕生的地方，一旦廢棄，讀書人與堂下兵卒有什么區(qū)別？”太守說：“你這是違抗長官！”高登說：“治理天下所依仗的標準，只有禮儀與法度罷了，既然兩者都可以拋棄，還說什么！”太守不能改變他的想法，最終聽從了他。任期結(jié)束，士民乞求他留任沒有如愿，就相約饋贈錢幣五十萬，不留姓名，告訴太守說：“高君貧困沒有什么養(yǎng)家，希望太守勸說他全部接受�！备叩窍氩唤邮芩�，未被允許，又無法歸還，就請求把錢放到學府里，用買書以答謝百姓。
被授予靜江府古縣縣令，經(jīng)過湖州，湖州太守汪藻安置他在賓館里。汪藻想留他一起修訂《徽宗實錄》，堅決推辭。有人說：“這可以作為升官的階梯。”。高登說：“只是我的意愿不想這樣�！备叩蔷统霭l(fā)了。廣西駐軍首領(lǐng)沈晦問高登如何治理縣事，高登分條陳述的十余事告訴他。沈晦說：“這是古人的做法，今人奸詐，恐怕不可行�！被卮鹫f：“忠信可在蠻貊之地推行，說不能行，是誠心不到罷了�！焙烂袂冂郯脏l(xiāng)里，挾持官吏把柄，號稱“秦大蟲”，邑大夫以下都被他屈服。高登到這后，他頗有改變，高登也對他的好轉(zhuǎn)表示高興，增補他擔任學職。一日，秦琥有私人請求，高登拒絕了他，秦琥心生怨憤，企圖以嚴酷之法中傷高登。恰逢有人控告秦琥侵占州學錢財，高登喊秦琥到，當面責備他聲音語氣都很嚴厲，喝令他退下去，告訴郡中及主管部門按法律處置他，秦琥氣忿而死，全郡的人都為此感到快意。
駐軍首領(lǐng)胡舜陟對高登說：“古縣，是秦太師父親過去治理過的地方，實際上太師就出生在這里，何不建祠祭祀他？”高登說：“秦檜做宰相不像樣，祠不可立�！焙蹿齑笈プ∏冂皇�，調(diào)荔浦丞康寧以代替高登，高登因母親生病而離去。胡舜陟于是建起秦檜的祠堂并自己寫了記，并且用專權(quán)殺人之罪誣陷高登，朝廷下詔押送高登到靜江府監(jiān)獄。胡舜陟派遣強健的獄卒逮捕高登，恰逢高登母親死在船中，高登用禾稈把母親安葬在水邊，航�；氐匠⑸蠒埱蠼换毓俾氌H罪。故交中有擔任右司一職的人，對他說：“丞相說曾經(jīng)在太學認識你，如果你能見一見他，終身的大事將不必憂慮，上書是徒勞的�！备叩钦f：“我知有君父，不知有權(quán)臣�！辈痪弥袝瞄T上奏說沒有納官贖罪的慣例，仍舊押送高登回靜江監(jiān)獄。高登（請求）回去安葬母親，事情結(jié)束后到監(jiān)獄，而此前胡舜陟因事入獄死了，冤情最終昭雪。
高登被貶官閑居期間，教授學生維持生計，對家事全不介意，只是聽說朝廷所行事有小的過失，就皺眉不樂，有大的過失就隨之大聲痛哭，臨死，所說的話都是治理天下的大計。其治學把謹慎不茍作為根本，有《東溪集》刊行于世。
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