總分：100分 考試時(shí)間：90分鐘 一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)。25×2共50分）1、在二十世紀(jì)初德國(guó)的外交家曾說(shuō)“我們也要陽(yáng)光下的地盤(pán)”，這表明 A、德國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力發(fā)生了巨大的變化 B、德國(guó)要求重新分割世界殖民地 C、德國(guó)和英國(guó)的矛盾已經(jīng)成了世界主要矛盾 D、帝國(guó)主義國(guó)家發(fā)展不平衡2、在歐洲某城市有一塊石碑，碑文是：“1914年6月28日，加福利諾?普林西普在這里用他的子彈，表達(dá)了我們對(duì)暴虐的反抗和對(duì)自由的向往。”這個(gè)城市是 A．柏林 B．巴黎 C．彼得格勒 D．薩拉熱窩3、1916年,德國(guó)發(fā)動(dòng)了“使法國(guó)把血流盡”的凡爾登戰(zhàn)役。這次戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中 Ａ．第一次大規(guī)模戰(zhàn)役 B．具有決定意義的戰(zhàn)役Ｃ．規(guī)模最大的戰(zhàn)役 D．最大的一次海戰(zhàn)4、第一次世界大戰(zhàn)期間，大量新式武器被應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)，造成了巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。這類武器有 （ ）潛艇 飛機(jī) 毒氣彈 原子彈A． B． C． D．5、美國(guó)對(duì)歐洲事務(wù)長(zhǎng)期實(shí)行中立政策，但在1917年卻宣布參戰(zhàn)。其直接原因是 Ａ．維護(hù)世界和平 B．德國(guó)實(shí)施“無(wú)限制潛艇戰(zhàn)”Ｃ．俄國(guó)爆發(fā)十月革命 D．德國(guó)使用毒氣彈危害各國(guó)6、杰弗里?帕克《劍橋戰(zhàn)爭(zhēng)史》：“1916年……德國(guó)試圖火速提高軍事生產(chǎn)的努力最終卻毀滅了它的經(jīng)濟(jì)，導(dǎo)致了1918年的崩潰�！边@里作者認(rèn)為德國(guó)在一戰(zhàn)中失敗的原因是 Ａ．軍事戰(zhàn)略上的失誤 B．國(guó)內(nèi)矛盾的激化Ｃ．工業(yè)實(shí)力難以支撐其長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng) D．軍事實(shí)力不如協(xié)約國(guó)7、法國(guó)駐印度支那總督于1926年寫(xiě)道：“這場(chǎng)用鮮血覆蓋了整個(gè)歐洲的戰(zhàn)爭(zhēng)……在距我們遙遠(yuǎn)的國(guó)度里喚起了一種獨(dú)立的意識(shí)。……在過(guò)去幾年中……一切都發(fā)生了變化�！毕铝心捻�(xiàng)史實(shí)最能證明上述材料的結(jié)論 A．俄國(guó)十月革命爆發(fā) B．中國(guó)五四運(yùn)動(dòng)興起C．和平主義思潮興起 D．國(guó)際聯(lián)盟的成立8、19世紀(jì)60—90年代中期，英國(guó)在歐洲大陸奉行“光榮孤立”的外交政策。英國(guó)海軍大臣戈申對(duì)此解釋道：“它是一種故意選擇的孤立�！贝吮砻饔�(guó)( ) A、關(guān)注世界霸權(quán)，無(wú)意卷入歐洲事務(wù) B、力圖保持歐洲大國(guó)之間勢(shì)力平衡 C、力圖使歐美大國(guó)之間相互牽制 D、勢(shì)力開(kāi)始衰落，無(wú)力插手歐洲事務(wù)9、威爾遜認(rèn)為：“我們應(yīng)當(dāng)以資本供給世界，而誰(shuí)以資本供給世界，誰(shuí)就應(yīng)當(dāng)管理世界……。”下列最能體現(xiàn)這一思想的是 A．放棄中立，參加一戰(zhàn) B．召開(kāi)華盛頓會(huì)議? C．簽訂凡爾賽和約? D．提出“十四點(diǎn)和平綱領(lǐng)”10、英法兩個(gè)昔日在戰(zhàn)場(chǎng)上并肩作戰(zhàn)的盟友在巴黎和會(huì)上卻怒目相對(duì)，甚至以退出和會(huì)相要挾。導(dǎo)致這兩個(gè)國(guó)家矛盾的爭(zhēng)奪焦點(diǎn)是 Ａ．遠(yuǎn)東和太平洋地區(qū)利益 B．國(guó)聯(lián)的組織形式與控制權(quán)Ｃ．海軍軍備及其比例 D．歐洲大陸均勢(shì)與霸權(quán)11、1945年，美國(guó)總統(tǒng)杜魯門(mén)對(duì)人說(shuō)：“由于這個(gè)憲章，你們實(shí)現(xiàn)了三十年前那個(gè)偉大政治家－伍德羅?威爾遜的理想�！边@里“威爾遜的理想”是建立 A．聯(lián)合國(guó) B．華盛頓體系 C．國(guó)際聯(lián)盟 D．凡爾賽體系刊登這一漫畫(huà)的國(guó)家最有可能是 A．英國(guó) B．中國(guó) C．德國(guó) D．日本13、“各締約國(guó)保證不取得、不建造和不定造在主力艦和航空母艦以外、標(biāo)準(zhǔn)排水量超過(guò)一萬(wàn)噸的戰(zhàn)斗艦�！边@一條款最有可能出自 A．《凡爾賽和約》 B．《四國(guó)條約》 C．《五國(guó)條約》 D．《九國(guó)公約》14、毛澤東曾說(shuō)，《九國(guó)公約》的簽訂“又使中國(guó)回復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面”。這個(gè)現(xiàn)象的出現(xiàn)是因?yàn)槊绹?guó)哪一政策得以實(shí)現(xiàn) A．門(mén)戶開(kāi)放 B．孤立主義 C．委任統(tǒng)治 D．限制軍備15、觀察下表的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為當(dāng)時(shí)人們最有可能的體驗(yàn)是 1929—1933年主要資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)美國(guó)德國(guó)英國(guó)法國(guó)日本工業(yè)下降46.2%40.6%28.4%16.5%8.4%外貿(mào)縮減70%69.1%50%48%50%失業(yè)人數(shù)1700萬(wàn)600萬(wàn)近300萬(wàn)85萬(wàn)300萬(wàn)A．“牛奶面包的價(jià)格都漲到天上去了” B．“找工作比買(mǎi)彩票中獎(jiǎng)還要難”C．“整個(gè)西方世界像一潭死水般的平靜” D．“為共渡難關(guān)各國(guó)變得親如兄弟”16、希特勒說(shuō)：“利用布爾什維主義的幽靈來(lái)遏制凡爾賽諸國(guó)，要使它們相信，德國(guó)是反對(duì)赤禍的決定性堡壘。這是我們度過(guò)危機(jī)、擺脫凡爾賽和約和重新武裝的惟一方法�！被诖�，德國(guó) A．與日本簽訂《反共產(chǎn)國(guó)際協(xié)定》B．支持西班牙叛軍，干涉西班牙內(nèi)戰(zhàn) C．與蘇聯(lián)簽訂《蘇德互不侵犯條約》 D．出兵占領(lǐng)萊茵非軍事區(qū)17、右邊漫畫(huà) A．譏諷了英國(guó)的均勢(shì)政策 B．諷刺了英法的綏靖政策C．揭示了西方社會(huì)的和平思潮 D．反映了英德矛盾是當(dāng)時(shí)的主要矛盾18、1938年9月，英國(guó)首相張伯倫說(shuō)：“我們對(duì)一個(gè)強(qiáng)大鄰邦壓境下的小國(guó)不論抱有多大同情，但總不能僅僅為了它而不顧一切地使整個(gè)大不列顛帝國(guó)卷入一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)�！碑�(dāng)時(shí)這個(gè)遭到“強(qiáng)大鄰邦壓境的”并被英國(guó)犧牲掉利益的“小國(guó)”是 A．奧地利 B．埃塞俄比亞 C．波蘭 D．捷克斯洛伐克19、第二次世界大戰(zhàn)中，德國(guó)“空中閃電戰(zhàn)”計(jì)劃第一次被粉碎是在 A．不列顛之戰(zhàn) B．莫斯科戰(zhàn)役 C．斯大林格勒戰(zhàn)役 D．柏林戰(zhàn)役20、丘吉爾在1941年6月22日發(fā)表廣播演說(shuō)：“俄國(guó)的災(zāi)難就是我們的災(zāi)難，也是英國(guó)的災(zāi)難，我們要給俄國(guó)和俄國(guó)人民一切可能的援助�！边@表明 A．英國(guó)早就想幫助蘇聯(lián) B. 英國(guó)改變了對(duì)蘇聯(lián)的根本立場(chǎng)C．蘇聯(lián)與英國(guó)面臨著共同的敵人 D. 丘吉爾變成蘇聯(lián)利益的維護(hù)人21、右圖是1942年的一幅戰(zhàn)爭(zhēng)宣傳海報(bào)，題名《絞死希特勒》。圖中三只手代表著當(dāng)時(shí)對(duì)德作戰(zhàn)的主要三個(gè)國(guó)家，這三國(guó)是 A．美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)B．英國(guó)、法國(guó)、蘇聯(lián)C．美國(guó)、英國(guó)、蘇聯(lián)D．美國(guó)、法國(guó)、蘇聯(lián)22、1942年夏，美軍對(duì)一場(chǎng)剛剛結(jié)束的戰(zhàn)役做出評(píng)價(jià)，稱它是“日本海軍350年以來(lái)第一次決定性的敗仗。它結(jié)束了日本的長(zhǎng)期攻勢(shì)，恢復(fù)了太平洋海軍力量的均勢(shì)”。該戰(zhàn)役指的是 A．中途島海戰(zhàn) B．西西里島登陸戰(zhàn) C．瓜島戰(zhàn)役 D．珍珠港戰(zhàn)役23、1943年,英美軍隊(duì)在西西里島登陸成功的直接前提是 A．北非戰(zhàn)事的結(jié)束 B．斯大林格勒戰(zhàn)役的結(jié)束C．歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)的開(kāi)辟 D．世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立 B．德國(guó)坦克開(kāi)進(jìn)蘇臺(tái)德區(qū)Ｃ．德國(guó)參與西班牙內(nèi)戰(zhàn) D.德國(guó)建立奧斯維辛集中營(yíng)二、非選擇題（第26題12分，第27題20分，第28題18分，共50分）26、閱讀下列材料：材料一 美國(guó)總統(tǒng)羅斯福在1940年底說(shuō)，我們現(xiàn)在竭盡全力支援保衛(wèi)自己、反對(duì)軸心國(guó)進(jìn)攻的國(guó)家……我們必須成為民主國(guó)家的偉大兵工廠。 材料二 1941年8月，大西洋會(huì)晤中，丘吉爾建議羅斯福發(fā)表一個(gè)照會(huì)，表示：“日本向太平洋西南地區(qū)的任何程度的進(jìn)一步推進(jìn)，將會(huì)造成美國(guó)政府被迫采取反措施，甚至導(dǎo)致美國(guó)和日本發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的局勢(shì)�！绷_斯福私下的反映是：“他(丘吉爾)要我們支持他。現(xiàn)在他對(duì)東方——香港、馬來(lái)亞、印度、緬甸很不放心。我們不得不一次又一次地拒絕他的恐嚇日本的堅(jiān)決要求，因我們盡一切可能不給日本有進(jìn)攻我們的任何借口�！� 材料三 伊克斯日記記載了1941年9月美國(guó)部長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議的情況：“話題轉(zhuǎn)到俄國(guó)的黃金儲(chǔ)備上來(lái)……顯然我們是在力求趁他們的黃金沒(méi)有告罄之前全部把它弄到手，以抵償我們提供的貨物。從此刻起，我們對(duì)蘇聯(lián)采取了租借法案�！备鶕�(jù)材料回答：?材料一中的“民主國(guó)家”指的是哪些國(guó)家？羅斯福的這個(gè)口號(hào)表明什么立場(chǎng)？(4分)材料二中，丘吉爾的目的是什么？為什么羅斯福要拒絕丘吉爾的建議？(4分)（3）分析材料二、三可以看出美國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)初期采取了什么政策？（4分）27、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展在戰(zhàn)爭(zhēng)史上扮演者重要的角色，戰(zhàn)爭(zhēng)在科技史上同樣發(fā)揮了重要的作用，閱讀材料，回答：材料一第二次工業(yè)革命極大地促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的整體化趨勢(shì)，孤立的、分散的、局部的世界變成互動(dòng)的、連成一體的整體性世界�！煌üぞ叩淖兏锖碗娦殴ぞ叩膭�(chuàng)新加速了商業(yè)信息的傳播與交流，使得人們的空間距離縮小，聯(lián)系大為便利。世界各地的生產(chǎn)、流通和消費(fèi)緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，人類朝著世界一體化的進(jìn)程邁出了關(guān)鍵一步。 ——人民版歷史必修二課本104頁(yè)（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，舉出“交通工具的變革和電信工具的創(chuàng)新”各一例。（2分）（2）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明為什么到20世紀(jì)初才出現(xiàn)世界大戰(zhàn)？（6分）材料二 在戰(zhàn)后的三年中，盡管雙方動(dòng)用了大量的武器，再三發(fā)動(dòng)攻勢(shì)，但在這條戰(zhàn)線上任何一方的移動(dòng)都未超過(guò)１０英里。造成這一流血的僵持局面的原因：防御性武器從戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始就優(yōu)于進(jìn)攻性武器。傳統(tǒng)的進(jìn)攻方式是在大批步兵在炮火的掩護(hù)下發(fā)起沖鋒。但是，在這深壕溝、鐵絲網(wǎng)、巧布的地雷和機(jī)槍掩體相結(jié)合的防御設(shè)施面前卻完全無(wú)效�！c各參謀部的計(jì)劃相反，西線的戰(zhàn)斗這是變成了陣地戰(zhàn)和消耗戰(zhàn)。 ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，列舉出兩個(gè)符合作者描述的第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)役。（2分）（4）作者認(rèn)為，戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程為什么會(huì)“與各參謀部的計(jì)劃相反”？（4分）—詹志和《海明威》 (2) 與材料一相比，材料二中的主人公對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)看法的變化及其主要原因。（6分）(3)根據(jù)材料二，概括“迷惘的一代”的反戰(zhàn)思想有什么局限性?（4分）材料三 羅伯特?喬丹是1940年海明威的長(zhǎng)篇小說(shuō)《喪鐘為誰(shuí)而鳴》中的主人公。羅伯特也是一位美國(guó)青年，原為蒙大拿州米蘇拉大學(xué)西班牙語(yǔ)助教，西班牙內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后毅然辭去教職，投身到西班牙反法西斯陣營(yíng)中。1937年5月的一天，他奉命前浙江省寧�？h某重點(diǎn)中學(xué)2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期第一次階段性測(cè)試歷史試題
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