一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1～3題。? 1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是二、古代詩文閱讀（36分)?(一)文言文閱讀(19分) 劉溫叟，字永齡，河南洛陽人。性重厚方正，七歲能屬文，善楷隸。顯德初，遷禮部侍郎、知貢舉，得進(jìn)士十六人。有譖于帝者，帝怒，黜十二人，左遷太子詹事。溫叟實(shí)無私，后數(shù)年，其被黜者相繼登第。宋初，改刑部。建隆九年，拜御史中丞。丁母憂，退居西洛，旋復(fù)本官。三年，兼判吏部輇。一日晚歸由闕前，太祖方與中黃門數(shù)人偶登明德門西闕，前騶者潛知之，以白溫叟。溫叟令傳呼如常過闕。翌日請(qǐng)對(duì)，具言：“人主非時(shí)登樓，則近制咸望恩宥，輦下諸軍亦希賞給�！俺妓�以呵導(dǎo)而過者，欲示眾以陛下非時(shí)不登樓也�！碧�祖善之。憲府舊例，月賞公用茶，中丞受錢一萬，公用不足則以贓罰物充。溫叟惡其名不取。任臺(tái)丞十二年，屢求代。太祖難其人，不允。開寶四年被疾，太祖知其貧，賜器幣，數(shù)月卒，年六十三。太宗在晉邸，聞其清介，遣吏遺錢五百千，溫叟受之，貯廳西舍中，令府吏封署而去。明年重午，又送角黍、執(zhí)扇，所遣吏即送錢者，視西舍封識(shí)宛然，還以白太宗。太宗曰；“我錢尚不用，況他人乎?昔日納之，是不欲拒我也；今周歲不啟封，其苦節(jié)愈見�！泵�吏輦歸邸。是秋，太宗侍宴后苑，因論當(dāng)世名節(jié)士，具道溫叟前事，太祖再三賞嘆。? 雍熙初，子?罷徐州觀察推官待選，以貧詣登聞求注官。及引對(duì)，太宗問誰氏子，?以溫叟對(duì)。太宗愀然，召宰相語其事，且言當(dāng)令大臣罕有其比。因問：“?當(dāng)?shù)煤喂伲骸痹紫嘌裕骸懊膺x以為厚恩�！钡墼唬骸捌涓赣星宀�，錄其子登朝，庶足示勸。”擢?太子右贊善大夫。炳、燁并進(jìn)士及第。 (節(jié)選自《宋史?劉溫叟傳》)4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)5．以下各組句子中，全都表明劉溫叟“方正清介”的一組是(3分)A．①②⑥B．②③⑤C．①④⑤D．③④⑤6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(三)閱讀下面的這首詞，完成后面的題目。(11分)崔與之① (5分)請(qǐng)結(jié)合詞句賞析“怪我舊盟寒”中“怪”字的妙處。(6分)(三)名篇名句默寫(6分)乙? 選考題11.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）（1）下列對(duì)小說思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（2）小說中多次描寫老人的笑容來表現(xiàn)他豐富的內(nèi)心世界，請(qǐng)分別分析畫線句。（6分）（3）文中在寫老人做“白日夢(mèng)”時(shí)，比較詳細(xì)地描寫了工廠里的環(huán)境，這樣的環(huán)境描寫有什么作用？聯(lián)系全文簡要分析。（6分）（4）作者用“鐵圈”作為小說的標(biāo)題，自有妙處。請(qǐng)從主題思想、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造三方面中任選一個(gè)方面，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。（8分） 四、實(shí)用婁文本閱讀（25分）?12．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）雷抒雁：一個(gè)時(shí)代的激情詩人張毅靜（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（2）雷抒雁為什么能夠創(chuàng)作出引起巨大社會(huì)反響的《小草在歌唱》?請(qǐng)簡要分析。（3）作為一個(gè)時(shí)代的激情詩人，雷抒雁的“激情”表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡要。? （4）雷抒雁的“率真”體現(xiàn)在很多方面，請(qǐng)結(jié)合文章，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）第Ⅱ卷 表達(dá)題五．語言文字運(yùn)用（20分）13．下列各句中加的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（3分）14.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分） ①他的山水畫，畫面上常常留出大片空白，空曠渺漠，意境十分深遠(yuǎn) ②他的名作《寒江獨(dú)釣圖》，只畫了漂浮于水面的一葉扁舟和一個(gè)獨(dú)坐在船上垂釣的漁翁 ③他畫山，常畫山之一角；畫水，常畫水之一涯，其他景物也十分簡練 ④然而，就是這片空白表現(xiàn)出了煙波浩渺的江水和極強(qiáng)的空間感，襯托了江上寒意蕭瑟的氣氛 ⑤四周除了寥寥幾筆的微波之外，幾乎全為空白 ⑥從而更加集中地刻畫了漁翁專心于垂釣的神氣，也給欣賞者提供了一種渺遠(yuǎn)的意境和廣闊的想象空間A．①②⑤⑥④③ B．②⑤④⑥①③ C．③①②⑤④⑥ D．①③②⑤④⑥ 16．閱讀下面材料，概括“皇臺(tái)城”的位置、形狀、護(hù)坡墻體的主要特點(diǎn)。(分) ?17.根據(jù)下面的文字，補(bǔ)寫后面總括性的句子，每處補(bǔ)寫不超過15個(gè)字。（6分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。附：[參考譯文] 劉溫叟，字永齡，河南洛陽人。為人厚重方正。七歲就能寫文章，擅長楷書、隸書書法。顯德初年，升任禮部侍郎、知貢舉。錄取進(jìn)士十六名。有人向皇帝誣陷他，皇帝發(fā)怒，斥除其中十二人，把溫叟貶任為太子詹事。溫叟實(shí)際上并無私心，后來幾年，那些被斥除的人相繼考中。宋朝初期，改任刑部侍郎。建隆九年，任御史中丞。遭母喪，退居西洛，不久恢復(fù)本官。建隆三年，兼任判吏部銓。一天晚上回家從宮前走過，太祖正與中黃門數(shù)人偶然登明德門西樓，溫叟前面騎馬的侍從偷偷地知道了，告訴他。溫叟下令像平常過皇宮那樣傳呼。第二天朝見時(shí)，溫叟詳細(xì)地說；“人主登樓非時(shí)，則近臣都希望得到降恩寬恕，護(hù)衛(wèi)諸軍也希望得到賞賜。我之所以呼喝開路走過皇宮的原因，是想向眾人暗示陛下不是時(shí)候不會(huì)登樓啊�！碧�祖認(rèn)為他做的對(duì)。御史府舊例，每月賞給公用茶、御史中丞得錢一萬，公用不足就以罰款補(bǔ)充。溫叟厭惡罰款之名而不取用。任臺(tái)丞十二年，多次求人自代。太祖難找合適人選，不允許。開寶四年染病，太祖知道他貧窮，賞賜給他器幣，幾個(gè)月后去世，終年六十三歲。太宗在任晉王時(shí)，聽說他清正耿直，派人送給他錢五百千，溫叟接受下來，存放在廳西舍房中，命令府吏封署后離去。第二年重午節(jié)，太宗又派人送去角黍、執(zhí)扇，所派的人正好是去年送錢的人�？匆娢魃岱庥涍�在，回來后告訴太宗。太宗說：“我的錢他尚且不用，何況是他人的錢?從前接受下來，是不想拒絕我；現(xiàn)在過了一年還不啟封，他的清節(jié)越是明顯�！泵�令官吏把所送物品載回。這年秋天，太宗在后苑侍奉太祖用宴，在談?wù)摦?dāng)世有名的清節(jié)之士時(shí)，詳細(xì)講述了劉溫叟以前的事情，太祖再三嘆賞。雍熙初年，他的兒子?被罷免徐州觀察推官待選，因?yàn)榧邑毜匠�廷�?qǐng)求注官。等到皇帝詔見時(shí)，太宗問他是誰的兒子。回答是溫叟。太宗很悲傷，召宰相來談他的事，并且說當(dāng)今大臣很少這樣的了。于是問他：“?應(yīng)得任什么官?”宰相說：“免除待選作為厚恩。”太宗說：“他的父親有清廉的節(jié)操，錄用他的兒子入朝做官，是希望能夠表示勸勉�！碧嵘�?為太子右贊善大夫。溫叟的另兩個(gè)兒子劉炳、劉燁都考中進(jìn)士。8．（5分）①對(duì)飽受戰(zhàn)亂之苦的百姓的深切同情；②收復(fù)中原的強(qiáng)烈愿望；③人生易老的感嘆；④壯志未酬的慨嘆；⑤歸愿難遂的傷痛。9．（6分）詞人在此運(yùn)用了比擬(擬人)手法，一個(gè)“怪”字，將家鄉(xiāng)的青青梅子和清泉白石人格化，使情與景、物與人融為一體，含蓄地表達(dá)了詞人對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念和壯志未酬歸愿難遂的傷痛。（3）（6分）①反映了嘈雜、晦暗的現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境，和老人單調(diào)、麻木的生活狀態(tài)。②反襯出鐵圈給老人精神和生活帶來的變化，他有了自己的快樂憧憬。③與下文老人滾鐵圈時(shí)的環(huán)境描寫構(gòu)成鮮明對(duì)比，進(jìn)而突出主題。（4）（8分）（觀點(diǎn)2分，簡要分析6分）主題思想：鐵圈是老人快樂夢(mèng)想的象征。是童年的幸福，是親情的溫暖，是富貴的愉悅。情節(jié)結(jié)構(gòu)：鐵圈是貫穿全文的線索：看玩鐵圈——想玩鐵圈——撿舊鐵圈——自玩鐵圈人物塑造：鐵圈是構(gòu)成老人行為心理變化的手段：激起了長期生活在單調(diào)、麻木狀態(tài)下的老人的內(nèi)心追求，完成了追尋夢(mèng)想的過程。五，表達(dá)題（20分）山西省晉中市昔陽中學(xué)2015-2016學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題
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